跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(216.73.216.66) 您好!臺灣時間:2026/08/14 17:37
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:張芳菁
研究生(外文):Fang-ching Chang
論文名稱:光.音.塑─張芳菁造形創作論述
論文名稱(外文):Light.Music.Sculpture: A Discourse of Shape Creation by Chang Fang-Ching
指導教授:林正仁林正仁引用關係明立國明立國引用關係
指導教授(外文):Cheng-jen LinLi-kuo Ming
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:視覺與媒體藝術學系
學門:藝術學門
學類:視覺藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:147
中文關鍵詞:音樂節奏造形風格燈光變化互動裝置藝術
外文關鍵詞:The rhythm of the musicShape styleLighting changesInteractive installation art
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:367
  • 評分評分:
  • 下載下載:46
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
  筆者相信一件作品可以有多種符號呈現與訊息傳達,有個想法希望將音樂結合視覺藝術來進行創作,因此以「光.音.塑」為題撰寫創作論述。筆者透過紮根理論研究法、內容分析研究法、行動研究等創作研究方法來進行「光.音.塑」之造形藝術創作研究。本創作研究是將燈光、音樂與雕塑造形創作結合,藉由現實世界中的物體雕塑與組合產生新的造形意象,並且加入音樂的節奏與燈光的變化之形式表現。筆者期望自己創作研究的作品能夠發揮藝術的功能。所以,本創作研究的目的:一、筆者藉由作品的造形風格、音樂節奏、燈光變化等形式來呈現,進而探討分析作品的意象內涵與論文的創作論述之歷程,提供自身創作研究的經驗分享。二、在觀念藝術裡,創作理念與形式構思是藝術作品相當重要的部分;而音樂在本質上,是透過聲音來表達情感的一種藝術形式。筆者期望自己創作研究的作品能夠發揮藝術表現的功能。三、筆者將聲光與造形創作結合,透過藝術與人文領域中音樂與視覺藝術形式的融合運用,藉由造形作品中感應式的聲音節奏變化,希望能夠將音樂融入視覺藝術,在互動裝置藝術之中,讓觀者可以親身參與,並與作品產生互動,能夠嘗試玩音樂節奏遊戲;也能夠自己嘗試玩器樂合奏。本創作研究期望能夠發揮藝術實用的功能。四、筆者以具象或非具象形式來傳達造形作品的意象,期望作品外形及聲光效果能夠引起觀者的好奇心,使觀者停下他的腳步,在審美的過程中,引發觀者思考「那是什麼?」本創作研究期望自己創作研究的作品能夠發揮藝術欣賞的功能。也就是說,藉由作品中的造形風格、音樂節奏、燈光變化等形式表現與創作,以及融合互動裝置這樣的藝術之形式,期望能夠達到發揮藝術表現、藝術實用、藝術欣賞的功能,甚至可以是藝術醫療的功能。
  The author believes that works have a variety of symbols presented with a message to convey. There is an idea creating the music and the visual arts. Writing a creative discourse is「Light.Music.Sculpture」as a subject. The author through the grounded theory method, content analysis research method, action research, creative research methods to conduct creation sesearch of 「Light.Music.Sculpture」 plastic arts. The creation of research is the creation of light, music and sculpture shape. Sculpture and construct of the new forms image the objects in the real world. To join the rhythm of the music, changes of the lighting,and the form of performance. The author hopes to create own research work can play the function of art.The purpose of the creation research: First, the author was presented by the shape of the work style, the rhythm of the music, the lighting and the change. Then explore creative discourse analysis the imagery works connotation paper course. Provide own creative research experience sharing. Second, in conceptual art, creative ideas and the form of the idea are a very important part of the work of art. Through the voice of an art form to express emotion. The music in nature author hopes to create own research work can play an artistic expression. Third,the author combined with sound light and shape creation, through the integration of music and visual art forms in the fields of arts and humanities use. By the form works induction sound rhythm changes. Music into the visual arts. Among interactive installation art, so that the viewer can personally participate. Interact with the works. To try to play music rhythm game can play the instrumental ensemble. The creation expect to be able to play a practical functions of art. Fourth, author uses figurative or non-figurative forms to convey the image of the shape works. Expectations work shape and shot in the viewer''s curiosity cause. Make the viewer stop his footsteps. In the process of aesthetic, Cause the viewer thinking: 「What''s that?」The creation of the study, we hope to create own research work can play the function of art appreciation. The purpose of the creation researches the works shape style, the rhythm of the music, lighting and change the form of performance and creation. As well as the integration of interactive installation art form. Expect to reach the play of artistic expression, artistic and practical, the function of art appreciation even be the art medical function.
謝誌 I
摘要 II
目錄 IV
圖目錄 VII
 
第一章 緒論 1
第一節 創作研究之動機與目的 1
一、創作研究動機 1
二、創作研究目的 2
第二節 創作研究範圍 3
一、造形風格研究範圍 3
二、音樂節奏研究範圍 4
三、燈光變化研究範圍 5
第三節 創作研究方法 6
一、紮根理論研究法 6
二、內容分析研究法 8
三、行動研究法 9
第四節 創作研究步驟與架構 12
「光.音.塑-張芳菁造形創作論述」創作研究步驟圖 12
「光.音.塑-張芳菁造形創作論述」創作研究架構圖 13
第五節 名詞解釋 14
一、光.音.塑 14
二、造形風格 15
三、音樂節奏 17
四、LED 18
五、CdS 18
六、互動裝置藝術 20
 
第二章 創作學理基礎 21
第一節 美學理論的影響 21
一、現代美學理論相關論點 21
二、美學家相關論點 27
三、音樂美學相關論點 35
第二節 藝術理論的影響 40
一、現代藝術理論相關論點 40
二、對藝術思考的五大體系 45
三、藝術流派相關論點 49
第三節 藝術家作品風格與形式表現的影響 56
一、瓦西利.康丁斯基 56
二、馬賽爾.杜象 58
三、康斯坦丁.布朗庫西 59
四、亞歷山大.柯爾達 61
五、楊英風 63
 
第三章 創作理念與形式 67
第一節 創作理念脈絡與解讀 67
一、「花之頌」創作時期 68
二、「Q版雕塑」創作時期 69
三、「聲光塑形」創作時期 70
四、「光雕休止符」創作時期 73
第二節 形式技法表現與轉化 75
一、「花之頌」寶特瓶系列形式分析 76
《音符花》、《花之燈》、《花之圓舞曲》
二、「Q版雕塑」玻璃纖維系列形式分析 80
《QQ》、《音塑》
三、「聲光塑形」不銹鋼系列形式分析 84
《喜洋洋》、《酷酷鼠》
四、「光雕休止符」壓克力系列形式分析 89
《休止符1》全休止符與二分休止符
《休止符2》八分休止符與十六分休止符
《休止符3》四分休止符
 
第四章 創作風格與作品詮釋 95
第一節 創作歷程與作品風格 96
一、「花之頌」創作階段 96
二、「Q版雕塑」創作階段 98
三、「聲光塑形」創作階段 99
四、「光雕休止符」創作階段 101
第二節 創作系列作品詮釋 103
「花之頌」系列
一、《音符花》 104
二、《花之燈》 106
三、《花之圓舞曲》 108
「Q版雕塑」系列
四、《QQ》 110
五、《音塑》112
「聲光塑形」系列
六、《喜洋洋》 115
七、《酷酷鼠》 120
「光雕休止符」系列
八、《休止符1》全休止符與二分休止符 124
九、《休止符2》八分休止符與十六分休止符 128
十、《休止符3》四分休止符 131
  
第五章 結論 133
第一節 創作省思與心得 133
一、 創作省思 134
二、 創作心得 136
第二節 未來的創作研究方向 138
筆者希望以動態造形為學習目標
 
參考文獻 143
一、專書 143
二、論文 147
三、網路資源 147
 
圖目錄
圖1-4-1「光.音.塑-張芳菁造形創作論述」創作研究步驟圖 12
圖1-4-2「光.音.塑-張芳菁造形創作論述」創作研究架構圖 13
圖2-3-1 伴奏的中心 57
圖2-3-2 和聲 57
圖2-3-3空間之鳥 60
圖2-3-4雄雞 60
圖2-3-5柯爾達《活動雕塑》 62
圖2-3-6生命之火 63
圖2-3-7鳳翔 64
圖2-3-8飛龍在天 64
圖2-3-9雙龍戲珠 64
圖2-3-10鳳凌霄漢 65
圖2-3-11鳳凰來儀 65
圖3-1-1張芳菁《音符花》2011年 68
圖3-1-2張芳菁《花之燈》2011年 69
圖3-1-3張芳菁《花之圓舞曲》2011年 69
圖3-1-4張芳菁《QQ》2012年 70
圖3-1-5張芳菁《音塑》2012年 70
圖3-1-6《喜洋洋》互動圖 171
圖3-1-7《喜洋洋》互動圖 271
圖3-1-8《喜洋洋》互動圖 371
圖3-1-9《喜洋洋》互動圖 472
圖3-1-10《喜洋洋》互動圖 572
圖3-1-11《喜洋洋》互動圖 672
圖3-1-12《酷酷鼠1》 73
圖3-1-13《酷酷鼠2》 73
圖3-1-14《酷酷鼠3》 73
圖3-1-15《休止符1》 74
圖3-1-16《休止符2》 74
圖3-1-17《休止符3》 74
圖3-2-1《音符花》製作過程圖1 77
圖3-2-2《音符花》製作過程圖2 77
圖3-2-3《音符花》製作過程圖3 77
圖3-2-4《音符花》製作過程圖4 77
圖3-2-5《音符花》製作過程圖5 77
圖3-2-6《音符花》製作過程圖6 77
圖3-2-7《花之燈》製作過程圖1 78
圖3-2-8《花之燈》製作過程圖2 78
圖3-2-9《花之燈》製作過程圖3 78
圖3-2-10《花之燈》製作過程圖4 78
圖3-2-11《花之燈》製作過程圖5 78
圖3-2-12《花之燈》製作過程圖6 78
圖3-2-13《花之圓舞曲》製作過程圖1 79
圖3-2-14《花之圓舞曲》製作過程圖2 79
圖3-2-15《花之圓舞曲》製作過程圖3 79
圖3-2-16《花之圓舞曲》製作過程圖4 79
圖3-2-17《花之圓舞曲》製作過程圖5 79
圖3-2-18《花之圓舞曲》製作過程圖6 79
圖3-2-19《QQ》製作過程圖1 82
圖3-2-20《QQ》製作過程圖2 82
圖3-2-21《QQ》製作過程圖3 82
圖3-2-22《QQ》製作過程圖4 82
圖3-2-23《QQ》製作過程圖5 82
圖3-2-24《QQ》製作過程圖6 82
圖3-2-25《QQ》製作過程圖7 82
圖3-2-26《QQ》製作過程圖8 82
圖3-2-27《QQ》製作過程圖9 82
圖3-2-28《音塑》製作過程圖1 83
圖3-2-29《音塑》製作過程圖2 83
圖3-2-30《音塑》製作過程圖3 83
圖3-2-31《音塑》製作過程圖4 83
圖3-2-32《音塑》製作過程圖5 83
圖3-2-33《音塑》製作過程圖6 83
圖3-2-34《音塑》製作過程圖7 83
圖3-2-35《音塑》製作過程圖8 83
圖3-2-36《音塑》製作過程圖9 83
圖3-2-37《喜洋洋》製作過程圖1 86
圖3-2-38《喜洋洋》製作過程圖2 86
圖3-2-39《喜洋洋》製作過程圖3 86
圖3-2-40《喜洋洋》製作過程圖4 86
圖3-2-41《喜洋洋》製作過程圖5 86
圖3-2-42《喜洋洋》製作過程圖6 86
圖3-2-43《喜洋洋》製作過程圖7 86
圖3-2-44《喜洋洋》製作過程圖8 86
圖3-2-45《喜洋洋》製作過程圖9 86
圖3-2-46《喜洋洋》製作過程圖10 86
圖3-2-47《喜洋洋》製作過程圖11 86
圖3-2-48《喜洋洋》製作過程圖12 86
圖3-2-49《酷酷鼠》製作過程圖1 87
圖3-2-50《酷酷鼠》製作過程圖2 87
圖3-2-51《酷酷鼠》製作過程圖3 87
圖3-2-52《酷酷鼠》製作過程圖4 88
圖3-2-53《酷酷鼠》製作過程圖5 88
圖3-2-54《酷酷鼠》製作過程圖6 88
圖3-2-55《酷酷鼠》製作過程圖7 88
圖3-2-56《酷酷鼠》製作過程圖8 88
圖3-2-57《酷酷鼠》製作過程圖9 88
圖3-2-58《酷酷鼠》製作過程圖10 88
圖3-2-59《酷酷鼠》製作過程圖11 88
圖3-2-60《酷酷鼠》製作過程圖12 88
圖3-2-61《休止符1》製作過程圖1 90
圖3-2-62《休止符1》製作過程圖2 90
圖3-2-63《休止符1》製作過程圖3 90
圖3-2-64《休止符1》製作過程圖4 91
圖3-2-65《休止符1》製作過程圖5 91
圖3-2-66《休止符1》製作過程圖6 91
圖3-2-67《休止符1》製作過程圖7 91
圖3-2-68《休止符1》製作過程圖8 91
圖3-2-69《休止符1》製作過程圖9 91
圖3-2-70《休止符2》製作過程圖1 92
圖3-2-71《休止符2》製作過程圖2 92
圖3-2-72《休止符2》製作過程圖3 92
圖3-2-73《休止符2》製作過程圖4 92
圖3-2-74《休止符2》製作過程圖5 92
圖3-2-75《休止符2》製作過程圖6 92
圖3-2-76《休止符2》製作過程圖7 92
圖3-2-77《休止符2》製作過程圖8 92
圖3-2-78《休止符2》製作過程圖9 92
圖3-2-79《休止符3》製作過程圖1 93
圖3-2-80《休止符3》製作過程圖2 93
圖3-2-81《休止符3》製作過程圖3 93
圖3-2-82《休止符3》製作過程圖4 94
圖3-2-83《休止符3》製作過程圖5 94
圖3-2-84《休止符3》製作過程圖6 94
圖3-2-85《休止符3》製作過程圖7 94
圖3-2-86《休止符3》製作過程圖8 94
圖3-2-87《休止符3》製作過程圖9 94
圖4-1-1《音符花》設計圖 97
圖4-1-2《花之燈》設計圖 97
圖4-1-3《花之圓舞曲》設計圖 97
圖4-1-4《QQ》設計圖 98
圖4-1-5《音塑》設計圖 98
圖4-1-6《喜洋洋》設計圖 99
圖4-1-7《喜洋洋》電腦繪圖 100
圖4-1-8《酷酷鼠》設計圖 100
圖4-1-9《酷酷鼠》電腦繪圖 100
圖4-1-10《休止符1》設計圖 102
圖4-1-11《休止符2》設計圖 102
圖4-1-12《休止符3》設計圖 102
圖4-2-1張芳菁《音符花》作品完成圖2011年 105
圖4-2-2~a張芳菁《花之燈》作品完成圖2011年 107
圖4-2-2~b張芳菁《花之燈》作品完成圖2011年 107
圖4-2-3~a張芳菁《花之圓舞曲》作品完成圖2011年 109
圖4-2-3~b張芳菁《花之圓舞曲》作品完成圖2011年 109
圖4-2-3~c張芳菁《花之圓舞曲》作品完成圖2011年 109
圖4-2-4~a張芳菁《QQ》作品完成圖2012年 111
圖4-2-4~b張芳菁《QQ》作品完成圖2012年 111
圖4-2-4~c張芳菁《QQ》作品完成圖2012年 112
圖4-2-5~a張芳菁《音塑》作品完成圖2012年 114
圖4-2-5~b張芳菁《音塑》作品完成圖2012年 114
圖4-2-5~c張芳菁《音塑》作品完成圖2012年 114
圖4-2-6~a張芳菁《喜洋洋》作品完成圖2012年 117
圖4-2-6~b張芳菁《喜洋洋》作品完成圖2012年 118
圖4-2-6~c張芳菁《喜洋洋》作品完成圖2012年 119
圖4-2-7~a張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 121
圖4-2-7~b張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 121
圖4-2-7~c張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 122
圖4-2-7~d張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 122
圖4-2-7~e張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 122
圖4-2-7~f張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 122
圖4-2-7~g張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 123
圖4-2-7~h張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 123
圖4-2-7~i張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 123
圖4-2-7~j張芳菁《酷酷鼠》作品完成圖2012年 123
圖4-2-8~a張芳菁《休止符1》作品完成圖 2013年 125
圖4-2-8~b張芳菁《休止符1》作品完成圖 2013年 126
圖4-2-8~c張芳菁《休止符1》作品完成圖 2013年 127
圖4-2-9~a張芳菁《休止符2》作品完成圖 2013年 129
圖4-2-9~b張芳菁《休止符2》作品完成圖 2013年 130
圖4-2-10張芳菁《休止符3》作品完成圖 2013年 132
一、專書
王次炤。音樂美學新論。台北市:萬象,1997。
 
石朝穎。藝術哲學與美學的詮釋問題。台北縣新店市:人本自然文化,2006。
 
朱光潛。談美。台北縣永和市:康橋,1986。
 
朱惠芬。遊戲組曲-裝置公共藝術。台北市:文建會,2005。
 
江如海。觀想與超越-藝術中的人與物。臺北市:東大,2006。
 
吳介禎。心靈.醫療.藝術。台北市:藝術家出版社,2005。
 
呂姿瑩。現代美學。台北縣中和市:新文京開發,2007。
 
呂清夫。造形原理。台北市:雄獅圖書,2000。
 
佟景韓、易英。造型藝術美學卷。台北市:洪葉文化,1994。
 
李美蓉。雕塑-材料、技法、歷史。台北市:北市美術館,1994。
 
何政廣。康丁斯基Wassily Kandinsky。台北市:藝術家,1996。
 
李澤厚。美的歷程。台北市:三民, 2007。
 
明立國。呂炳川-和弦外的獨白。宜蘭縣:傳藝中心,2002。
 
林崇宏。造形.設計.藝術。台北市:田園城市文化,1999。
 
林崇宏。造形基礎。台北市:藝風堂,1995。
 
林崇宏。造形與構成。台北縣永和市:視傳文化,2002。
 
周新富。教育研究法。台北市:五南,2007。
 
胡朝聖、袁廣鳴。魔幻城市-科技公共藝術。台北市:文建會,2005。
 
祖慰。景觀自在-雕塑大師楊英風。台北市:天下遠見,2000。
 
高義展。教育研究法。台北縣永和市:群英,2004。
 
馬新國。康德美學研究。北京:北京師範大學,1994。
 
唐曉蘭。觀念藝術的淵源與發展。台北市:遠流,2000。
 
凌繼堯。美學的十五堂課。台北市:五南, 2007。
 
陳文印。設計解讀。台北市:亞太圖書,1997。
 
陳光大。運動構成的體系建立與實踐。台北市:全華,2003。
 
陳英偉。變幻的容顏-藝術中的人與人。台北市:東大,2005。
 
陳懷恩。圖像學-視覺藝術的意義與解釋。台北市:如果出版,2008。
 
張光琪。柯爾達A.Calder 。台北市:藝術家,2002。
 
張武恭。藝術與創意觀念。台北縣:新文京開發,2005。
 
張洪模。音樂美學卷。台北市:洪葉文化,1993。
 
曹俊峰。康德美學導論。台北市:水牛,2003。
 
曹倩。實驗互動裝置藝術。北京:中國建築工業出版社,2011。
 
黃壬來。藝術與人文教育。台北縣新店市:桂冠,2002。
 
黃光雄、簡茂發。教育研究法。台北市:師大書苑,1991。
 
黃清連。鋼鐵的知識。台北市:科學出版,1975。
 
曾長生。布朗庫西Brancusi。台北市:藝術家,2005。
 
曾長生。杜象Marcel Duchamp。台北市:藝術家,2001。
 
勞承萬。朱光潛美學論綱。安徽合肥:安徽教育,1998。
 
溫洋。公共雕塑。北京:機械工業出版社,2006。
 
葉朗。現代美學體系 Modern aesthetics system。台北市:書林,1993。
 
劉千美。藝術與美感。台北市:臺灣書店,2000。
 
潘慧玲。教育研究的取徑-概念與應用 Approaches of educational research:concepts and applications。台北市:高等教育,2003。
 
蔣勳。藝術概論。台北市:台灣東華,2000。
 
閻國忠。朱光潛美學思想及其理論體系。安徽合肥:安徽教育,1994。
 
閻國忠。朱光潛美學思想研究。板橋市:駱駝出版社,1987。
 
韓鍾恩。音樂美學與審美。台北市:洪葉文化,2002。
 
蕭瓊瑞。景觀.自在-楊英風。台北市:雄獅,2004。
 
簡政珍。音樂的美學風景。台北市:揚智文化,2004。
 
Alastair Duncan著。裝飾派藝術(翁德明譯)。台北市:遠流,1992。
 
Anna Moszynska著。抽象藝術Abstract Art(黃麗絹譯)。台北市:遠流,1999。
 
Anthony Storr著。音樂與心靈Music and the Mind(張嚶嚶譯)。台北市:知英文化,1998。
 
Benedetto Croce著。克羅齊美學原理(朱光潛譯)。北京:人民文學,2008。
 
Dabney Townsend著。美學概論An Introduction to Aesthetics(林逢祺譯)。台北市:學富文化, 2008。
 
Edmund Burke Feldman著。藝術教育的本質Philosophy of art education(劉美玲譯)。台北市:五觀藝術管理,2003。
 
Edward F.Fry編。立體派(陳品秀譯)。台北市:遠流,1991。
 
Ellen Winner著。創造的世界-藝術心理學Invented Worlds-The Psychology of the Arts(陶東風等譯)。台北市:田園城市文化,1997。
 
Erwin Panofsky著。造型藝術的意義Meaning in the Visual Arts(李元春譯)。台北市:遠流,1997。
 
Fabio Sasso著。發現!設計靈感(陳亦苓譯)。台北市:碁峯資訊,2011。
 
FRANCOIS LE TARGAT撰。康丁斯基KANDINSKY(李長山譯)。台北縣新店市:錦繡文化,1993。
 
Geelhaar,Christian著。保羅.克利(吳瑪悧譯)。台北市:藝術家,1995。
 
Gregory Battcock著。觀念藝術Conceptual Art(連德誠譯)。台北市:遠流,1992。
 
Henry Focillon著。造形的生命The life of forms in art(吳玉成譯)。台北市:田園,2001。
 
Herbert Read著。藝術的意義The Meaning of Art(梁錦鋆譯)。台北市:遠流,2006。
 
Herschel B.Chipp著。現代藝術理論Theories of Modern Art(余珊珊譯)。台北市:遠流,1995。
 
Hippolyte-Adolphe Taine著。藝術哲學-尋找藝術轉變的關鍵時刻Philosophie De L’Art(傅雷譯)。台中市:好讀,2004。
 
Jack R. Fraenkel,Norman E.Wallen著。教育研究法-研究設計實務(楊孟麗、謝水南譯)。台北市:麥格羅希爾,2003。
 
Jacques Maquet著。美感經驗-一位人類學者眼中的視覺藝術The Aesthetic Experience:An Anthropologist Looks at the Visual Arts(武珊珊、王慧姬譯)。台北市:雄獅,2003。
 
James Giroudon策展。形、音、異 聲音裝置展(蕭淑文編輯)台北市:台北市美術館,2010。
 
Jean-Luc Chalumeau著。藝術解讀(王玉齡、黃海鳴譯)。台北市:遠流,1996。
 
Jean-Luc Chalumeau著。藝術原理(陳英德、張彌彌譯)。台北市:藝術家,2007。
 
Johannes Itten著。格式與造形原理。(蔡毓芬譯)。台北市:地景,2001。
 
Johannes Itten 著。造形分析(蔡毓芬譯)。台北市:地景,2005。
 
Michael Auping著。抽象表現主義Abstract Expressionism(黃麗娟譯)。台北市:遠流,1990。
 
Moeller,Magdalena著。德國表現主義藝術German Expressionist Art(魏伶容等譯)。台北市:藝術家,2004。
 
Richard E.Palmer著。詮釋學Hermeneutics(嚴平譯)。台北市:桂冠,1992。
 
Vito Acconci等著。龐畢度中心 新媒體藝術(鄭元智譯)。台北市:台北市立美術館 典藏藝術家庭共同出版,2006。
 
Wassily Kandinsky著。論藝術裡的精神(呂澎譯)。台北市:丹青,1987。
 
Wolf-Dieter Dube著。表現主義The Expresssionists(吳介禎、吳介祥譯)。台北市:遠流,1999。
 
Willy Rotzler著。物體藝術Object Art(吳瑪悧譯)。台北市:遠流,1991。
 
二、論文
明立國。民族音樂學的美學思考-一種研究方法上的經驗、反省與建議。香港大學亞洲研究中心,中國音樂美學研討會論文集,1995。
 
謝碧娥。杜象創作觀念之研究-藝術價值的反思與質疑。國立臺灣師範大學美術研究所,碩士論文,1995。
 
三、網路資源
http://www.aerc.nhcue.edu.tw 2012.06.25
新竹教育大學數位藝術教育學習網
 
http://www.aerc.nhcue.edu.tw/2-0-1/C/C7-index.htm 2012.07.25
新竹教育大學數位藝術教育學習網西洋藝術流派
 
http://www.yuyuyang.org.tw
楊英風數位美術館
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top