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研究生:宋國鵬
研究生(外文):Song Guo Peng
論文名稱:國民小學導師工作滿意之研究
論文名稱(外文):A Study on the Job satisfaction of classroom teachers of Elementary schools
指導教授:丁志權丁志權引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:147
中文關鍵詞:工作滿意國民小學導師
外文關鍵詞:Job satisfactionclassroom teachers of Elementary schools.
相關次數:
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本研究之要旨在探討國民小學導師的工作滿意之情形。本研究採用問卷調查法,採用自編「國民小學導師工作滿意調查問卷」為研究工具,以嘉義縣市公立國小之導師為研究對象,依學校規模大小不同的比例數採取分層隨機抽樣方法,有效問卷計286份,問卷實際可用率為95.3 ﹪。回收問卷以SPSS\PC 10.0 套裝軟體進行資料分析,並採用敘述統計、t考驗、單因子與雙因子變異數分析、薛費法等統計方法考驗相關之研究假設。茲將本研究之主要研究結果摘要如下:
一、 國民小學導師之整體工作滿意為中上程度,其中以人際關係滿意度最高;而以報酬福利的滿意度最低。
二、 不同個人背景變項的國民小學導師工作滿意之差異情形
(一)男性導師之工作滿意在工作環境、報酬福利層面,顯著高於女性導師。
(二)未婚導師之工作滿意在工作環境、報酬福利層面,顯著高於已婚國小導師。
(三)師專學歷的國小導師工作滿意在班級經營層面,高於師範院校畢業之國民小學導師。
(四)擔任導師年資21年以上的導師其工作滿意高於擔任導師年資6-10年與11-20年之國小導師。
(五)在擔任導師年資11-20年的組別中,男性導師的工作滿意高於女性導師。
(六)擔任導師年資21年以上的國小女性導師,在整體工作滿意上,顯著高於擔任導師年資在5年以下、6-10年及11-20年的國小女性導師。
三、不同學校背景變項的國民小學導師工作滿意之差異情形
(一)學校規模在37班以上之國小導師在「工作環境」上,其滿意感受顯著高於學校規模在12班以下之國小導師。學校規模在12班以下之國小導師在「人際關係」上,滿意顯著高於學校規模在25-36班之國小導師。
(二)學校地區位在城市地區與偏遠地區之國小導師在整體工作滿意上,滿意顯著高於位在鄉鎮地區之國小導師。

關鍵詞:工作滿意、國民小學導師
Aiming at probing into the situation with satisfactory work of the form master of national primary school of this research. Research this adopt questionnaire investigation method, is it make up by oneself ' national work, form master of primary school, satisfied with the questionnaire ' in order to study tools to adopt, regard the form masters of the public primary schools of counties and cities of Chiayi as the research object, take and divide one storey of random samplings method in accordance with the commensurable number of the scale of the school of different size, The effective questionnaire counts 286, actual availability of the questionnaire is 95.3%. Retrieve the questionnaire and carry on analysis with SPSS\PC 10.0 suit software, is it narrate statistics, t test, single factor and pairs of factor is it is it analyse to count to make a variation, Xue fee law,etc. statistical method test relevant research suppose to adopt. Whether main result of study summary as follows research this now.
1.It is the middle and upper degree that the whole work of the form master of national primary school is satisfied, among them it is the highest with interpersonal relationships satisfaction; And the lowest with the satisfaction of the welfare of the remuneration.
2.Satisfactory difference situation that the form master of national primary school not changing one with the personal background works.
(1) The work of the male form master is satisfied on the working environment, remuneration welfare aspect, higher than a women form master apparently.
(2) The work of the unmarried form master is satisfied on the working environment, remuneration welfare aspect, higher than the married form master of primary school apparently.
(3) The form masters of primary school of the academic credentials of teachers training school work and deal in the aspect satisfiedly in the class, higher than the form master of national primary school who the normal colleges and schools graduated.
(4) Take on form master more than form master their work satisfied to higher than take on one year such as age and service seniority such as form master and form master of primary school for 11-20 year one year such as age and service seniority.
(5) In taking on the groups of 11-20 years of form master's age and service seniority, the work of the male form master is higher than a women form master satisfiedly.
(6) Take on the women form master of primary school of more than 21 years of form master's age and service seniority, higher than taking on under 5 years, women form master of primary school of 6-10 years and 11-20 year of form master's age and service seniority apparently in working wholly satisfiedly.
3. become with school background national primary school form master of item work the satisfied difference situation.
(1) School scale on ' working environment ', its satisfied to experience apparent to higher than school scale in 12 class following primary school form master in 37 class above primary school form master. School scale on ' interpersonal relationships ', satisfied to is it higher than school scale in 25-36 form master of primary school of class to show in 12 class following primary school form master.
(2) The primary school form master in the urban areas and remote area of location of school district is in working wholly satisfiedly, higher than the primary school form master in the areas of villages and towns of location showing satisfiedly.


Keywords: Job satisfaction, classroom teachers of Elementary schools.
中文摘要…………………………………………………………. i
英文摘要………………………………………………………… iii
目次 ………………………………………………………………v
表次 …………………………………………………………… viii圖次 ………………………………………………………………xi
第一章 緒論
第一節 研究動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………… 4
第三節 名詞釋義…………………………………………………… 5
第四節 研究範圍…………………………………………………… 7
第五節 研究限制…………………………………………………… 8
第二章 文獻探討
第一節 國民小學導師制度的沿革與現況 ………………………… 10
第二節 工作滿意的基本概念 ……………………………………… 20
第三節 工作滿意的理論基礎 …………………………………… 30
第四節 教師工作滿意的相關研究 ………………………………… 44
第三章 研究設計
第一節 研究架構 …………………………………………………… 55
第二節 研究假設 …………………………………………………… 58
第三節 樣本規劃與研究對象 ………………………………………59
第四節 研究工具 ……………………………………………………64
第五節 調查研究之實施 ……………………………………………76
第六節 資料處理與統計方法 ………………………………………77
第四章 研究結果與討論
第一節 國民小學導師之整體工作滿意分析 ………………………79
第二節 不同個人變項的國民小學導師工作滿意分析 ……………83
第三節 不同學校變項的國民小學導師工作滿意分析 ……………97
第五章 結論與建議
第一節 研究發現…………………………………………………… 103
第二節 結論 ……………………………………………………… 106
第三節 建議 ……………………………………………………… 108
參考文獻
中文部分 …………………………………………………………… 114
外文部分 …………………………………………………………… 120
附錄
附錄一 台南市崇明國小教師擔任導師辦法………………………123
附錄二 苗栗縣南庄鄉蓬萊國民小學教師擔任導師辦法…………125
附錄三 苗栗縣南庄鄉蓬萊國民小學級任工作要領………………136
附錄四 雲林縣北港鎮辰光國民小學教師擔任導師辦法…………129
附錄五 國民小學導師工作滿意調查問卷(初稿) …………… 132
附錄六 國民小學導師工作滿意調查問卷專家效度問卷 ……… 135
附錄七 國民小學導師工作滿意調查問卷(預試問卷)…………142
附錄八 國民小學導師工作滿意調查問卷(正式問卷)……………145
參考文獻
中文部分
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