文獻參考
王運熙、顧易生主編（1993）。中國文學批評史。臺北市：五南。
王珂(2007)。論新詩的詩行建設。台灣詩學，學刊第九號， 6月出版。
王依仁(2011)。國小高年級學童的繪畫創作想像力研究。國立新竹教育大學藝術教育與創作碩士論文。王碧玲(2009)。新詩賞析平台之研究。國立交通大學理學院碩士論文。王倩穎(2009)。哈佛「教育改革領導小組計畫」。主持人教你未來職場需要的七大能力。商業週刊，1113，2009.03，46-49。
白靈（民80）。一首詩的誕生。台北：九哥。
孔佳薇(2008)。新詩教學的探究 以現行高中國文教材為例。國立台灣師範大學，國文系在職進修碩士班。向明(1998)。新詩50問。台北:爾雅出版社有限公司。
朱光潛(1987)。文藝心裡學。台北:金楓出版有限公司。
李茂煇(1998)。發明創新實作課程。行政院國科會專題研究成果報告。台北。
沈冠君(2005)。國小資優生心智繪圖教學之成效硏究─以社會學習領域為例。國立臺灣師範大學特殊教育學系在職進修碩士班碩士論文。
林雪鈴(2010)。以「啟發詩性思維」為導向的新詩教學設計及其實作成果分析。
思維與創作研討會，台南大學。
林文欽（1991）。現代詩教學中章法形式深究探研。現代詩的語言與教學。國立彰化師範大學國文學系主編。
林亨泰（1982）。現代詩的形式與內容。現代詩，1，7-9。林珮嬈（2008）。心智圖法對國小兒童繪畫內涵表現影響之研究－以國小五年級學童為例。未出版之碩士論文，國立新竹教育大學美勞教育研究所，新竹市。
周淑惠（1999）。一位國小教師國語科教學信念之研究。未出版之碩士論文，國立台北師範學院國民教育研究所。許素甘(2004)。展出你的創意：曼陀羅與心智圖法的運用與教學。心理出版社，台北市，2004年。
粘佩雯 (2006)。創造性童詩寫作教學融入國小五年級國語教學之研究。國立臺中教育大學語文教育碩士論文。曾雅文(2003)。國中學生作文病句研究。國立高雄師範大學國文學系碩士論文。孫易新(2002a)。心智圖法基礎篇～多元知識管理系統。台北：耶魯國際文化。
孫易新(2003)。心智圖思考法。台北：浩域企管。
孫易新(2007)。心智圖聖經:心智圖法理論與實際。台北:耶魯國際文化事業有限 公司。
涂亞鳳(2005）。心智繪圖寫作教學法對國中生語文創造力及寫作表現影響之研究。未出版之碩士論文，慈濟大學教育研究所碩士論文，花蓮市。張玉明(2007)。高中現代詩寫作教學研究。國立臺灣師範大學國文學系碩士論文。張春興(2002)。張氏心裡學辭典。台北:台灣東華書局。
教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域。教育部。
秦素娥(2003)。 現代詩教學研究。國立高雄師範大學國文教學碩士論文。郭美辰(2005)。中小學教師如何強化創造力提升競爭力。「教育研究月刊」。13期。頁11-18。
黃瑞琴（1999）。質的教育研究方法。台北：心理出版社。
黃政傑（1994）。課程設計。台北：東華書局。
黃筱萍(2011)。陳義芝現代詩之辭格分析。國立中山大學中國文學系研究所碩士論文。黃淑玫(2009)。現代詩的音樂性研究。國立高雄師範大學國文教學碩士論文。黃慶萱(2002)。修辭學。台北：三民書局。
黃維樑(1994)。璀璨的五采筆----余光中作品評論集 1979-1993。台北:九歌出版社有限公司。
黃玉琪(2006)。自然科心智圖法創造思考教學方案對國小學生創造力與自然科學業成
就之影響研究。台北市立教育大學特教系碩士班創思與資優組碩士論文。
楊牧(1989)。一首詩的完成。台北：洪範書店有限公司。初版
劉勰。文心雕龍。臺北市：學生。
劉渼（1995）。新詩創作教學－藝術語言篇。國文學報，24，1-38。劉蘊芳譯(1999)。7 Brains: 怎樣擁有達文西的七種天才。台北市：大塊文化。
黎運漢、張維耿(1991)。現代漢語修辭學。台北；書林。
蓉子(1990)。青少年詩國之旅。台北市：業強。
葉嘉瑩(1982)。王國維及其文學批評。臺北：源流文化事業公司， 6月再版。
葉靖雲（1999）。五種作文能力測驗的效度研究。特殊教育學報，13，331-366。葉靖雲（2000）。以文章寫作和造句測驗評估國小學生作文能力之效度研究。特殊教育研究學刊，18，151-172。蔡清田(2000)。教育行動研究。台北：五南。
蔡桂月(2008)。蘇紹連及其現代詩研究。高雄師範大學國文教學碩士論文。賴玫君(2005)。專題導向學習策略融入國中語文現代詩教學之研究。淡江大學教育科技學系碩士論文。陳龍安（1998）。創造思考教學的理論與實務。台北：心理。
陳義芝(1993)。不盡長江滾滾來：中國新詩選注。臺北：幼獅文化。
陳伯璋（2001）。學校本位課程發展與行動研究。載於中華民國課程與教學學會主編，行動研究與課程教學革新，pp.35-47。台北：揚智文化事業公司。
陳新轉、林中凱、陳偉秋、韓詩瑤、楊芳偉、吳友竹(2007)。鄉土文化素材融入新詩創作之致能教學行動研究－以平溪國中為例。國教學報第十九期 96 年12月。
陳盈達（2003）。心智繪圖法課程之學習成效研究—以南投縣政府社區大學為例。朝陽科技大學企業管理系碩士論文。陳玉樺(2010) 。Moodle平台上心智圖評量方式可行性之初探。國立政治大學教育系。
陳伯璋（1998）。教育研究方法的新取向。台北：南宏圖書有限公司。
陳素花(2011)。康德哲學之「想像力」觀念在「審美判斷」的意涵與解析。輔仁大學哲學研究所碩士論文。錢秀梅(2001)。心智圖法教學方案對身心障礙資源班學生創造力影響之研究。未出版之碩士論文，國立臺北師範學院國民教育研究所特殊教育教學。盧金漳(2002)。創造性童詩寫作教學之探究─以國小五年級一班為例。國立台北師範學院，課程與教學研究所。
陳龍安(1998)。創造思考教學的理論與實際。台北：心理。
謝雲飛(1978)。文學與音律。臺北：東大圖書公司，頁14。
謝文利，曹長青(1996)。詩的技巧。台北市，洪葉文化。
魏靜雯（2004）。心智繪圖與摘要教學對國小五年級學生閱讀理解與摘要能力之影響。國立臺灣師範大學，教育心理與輔導碩士論文。簡政珍(1994)。余光中－放逐的現象世界。收錄於黃維樑 編:璀璨的五彩筆－餘光中評論集。臺北：九歌文化出版。
蕭蕭(1982)。現代詩入門—寫作與導讀。台北:故鄉出版社印行。
蕭蕭(1987)。現代詩學。台北:東大圖書股份有限公司。
蕭蕭(1989)。青少年詩話。臺北市：爾雅。
蕭蕭（1999）。新文藝教學設計（二）------國中現代詩教學設計（欣賞篇）」。國文天地，第14卷第10期，P.90—P.94。
蕭蕭(2005)。新詩體操十四招。台北市:二魚文化。
[義]維科（Giambattista Vico）著，朱光潛譯(1987)。新科學（Scienza Nuova）上下冊。台北：駱駝出版社。
Buzan T.（1993 , 2004）. The Mind Map Book. BBC
Buzan,T.（2000）.Head first. Hammersmith,London
Buzan,T.（2000）.The Mind Map Book. BBC worldwide Limited.
Buzan T.（2005）. The ultimate book of Mind Maps®. Thorsons
Greene, M.（2000）. Releasing the Imagination. San Francisco,USA︰Jossey-ociaBass.
Goodnough, Karen; Woods, Robin.（2002）. Student and Teacher Perceptions of Mind American Educational Research Association: Annual Meeting. (New Orieans.)
Howe, R. (1997). Handbook of seminar on instruction for creative thinking. Taipei, Taiwan: National Taiwan Normal University.
Mapping： A Middle School Case Study. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association. （New Orleans, LA, April 1-5）.