臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討綜合高中職業學程專業科目教師參加第二專長進修意
願及其影響因素，以提供學校及教育主管機關，辦理教師第二專長進修活
動之參考。 本研究首先探討與教師進修有關之文獻及相關實徵研究，
再以研究者自編之研究問卷，調查我國八十五及八十六學年度試辦之綜合
高中職業學程專業科目教師，參與第二專長進修的意願及相關之影響因素
，調查資料根據統計分析後，獲得以下結論：一、教師進修第二專長的現
況 (一)承辦學校開設之進修類科未滿足教師進修需求。 (二)高比率的
進修意願。 (三)「電腦類科」最受到教師的喜愛。二、教師參加第二專
長進修意願的看法 (一)女性教師對參與進修的意願顯著高於男性教師。
(二)低年齡層的教師對參與進修的意願較高年齡層的教師為高。 (三)資
淺的教師對參與進修的意願較資深的教師高。三、影響教師參加第二專長
進修意願因素的看法 (一)「參與能力」向度因素的影響力最低。 (二)
「教學需求」及「進修管道」二向度因素的影響力最高。 (三)「生涯發
展」、「教學滿意」及「學校行政」等因素具中等程度的影響力。 (四)
女性教師、年輕的教師、資淺的教師、專任教師(含兼導師)以及私立學校
教師 ，均認為向度因素會影響進修意願的看法較高。 (五)不同學
歷的教師對影響其參與進修意願的看法，沒有顯著的不同。 (六)在開放
式問題的呈現中，多數教師認為「開辦進修學校的情況」、「學校行政
及政策」以及「教育政策的走向」等三項因素，對教師參加第二專長進修
意願 的影響較大。 本研究依據研究結論及發現，提出數項建議
： (1)對主管機關的建議包括制定第二專長相關進修法令、加強第二專長
進修活動的推動及宣導及擴大辦理第二專長進修活動； (2)對承辦學校的
建議包含增設服務地點、進修時間彈性化、提供住宿及評估課程的需求性
； (3)對學校的建議包括學校行政主管宜配合政策的推行支持進修活動、
訂定適當的獎勵措施及提供良好的進修資訊； (4)對教師的建議包含多蒐
集進修資訊、主動參與進修活動、適當的規劃時間及爭取家庭的支持；
(5)對後續研究的建議包括擴大研究對象及運用多元研究方法。

The study was to explore the will of teachers'' participating
secondspecialty in-service training programs and analyzed
factors of in-servicewill. Data was collected from a sample of
600 teachers in comprehensivehigh schools in Taiwan. The
statistical methods included t-test,chi-square and analysis of
variance. The results of this study foundsthat there were very
high percentages in teacher participating secondspecialty in-
service will. It also founds that there were
significantdifferences between in-service will and influential
factors, such as sex,age, and service time respectively.
According to the result, the study suggested that government
shouldmake laws of second specialty in-service training
programs, and add secondspecialty in-service training schools.