一、書籍
1.Bruuhild Muller，1998，彩繪童年-華德福學校的水彩畫，光佑文化，台北。
2.Lilian G. Katz & Sylvia C. Chard，1998，探索孩子心靈世界-方案教學的理論與實務，心理出版社，台北。
3.PAULA POLK LILLARD，魏寶貝譯，1999，全人：從出生到成人的全方位教學法，及幼文化，台北市。
4.山田雅夫，2010，繪畫力-讓平凡孩子躍升為資優生，世茂出版社，台北。
5.毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台，2000，創造力研究，心理出版社，台北市。
6.北川民次，1992，兒童的繪畫與教育，世界文物出版社，台北。
7.末永倉生，2008，塗鴉-孩子的畫裡沒有秘密，文經出版社，台北。
8.多田信作，1991，幼兒美術教育，世界文物出版社，台北。
9.李力加，2001，萌動與發展：兒童美術教育學研究，山東美術出版社，濟南。
10.李平農，2010，兒童繪畫色彩指導，大坤書局，台南。
11.兒童藝術教育文教基金會，1993，幼兒造形感覺遊戲，東皇出版社，台北。
12.周卓明，2005，創意思考訓練，全華圖書，台北市。
13.林千鈴，2003，藝術基因改造，青林國際出版社，台北。
14.林千鈴，2009，打開藝術眼-親子美術的11堂課，天下雜誌出版，台北。
15.林惠雅，1990，兒童行為觀察法，心理出版社，台北。
16.金忠元著、孫宏偉譯，2013，一點就通！跟著大師輕鬆學素描，高寶國際出版，台北市。
17.胡寶林，1986，繪畫與視覺想像力，遠流出版社，台北。
18.張世彗，2007，創造力：理論、技法與教學，五南出版社，台北市。
19.張翠娥，1998，幼兒教材教法，心理出版社，台北市。
20.陳瑤華，1996，兒童美術教學講座，藝術家出版社，台北。21.陳慶福，2012，了解兒童畫：小學兒童繪畫心理與特徵，相對論出版，新北市。
22.陳輝東，1998，兒童畫的認識與指導，藝術家出版社，台北。
23.董奇，1995，兒童創造力發展心理，五南出版社，台北市。
24.管倖生等編著，2010，設計研究方法，全華圖書出版社，新北市。
25.趙雲，1997，兒童繪畫與心智發展，藝術家出版社，台北。26.劉冠倫，2013，給孩子的37堂畫畫課，教育之友文化，新北市。
27.劉振源，1996，兒童畫教材教法，藝術家出版社，台北。
28.潘元石，1996，怎樣指導兒童畫，藝術家出版社，台北。
29.親子天下-21，2011，新學習革命，天下雜誌出版社，新北市。
30.親子天下-34，2012，創造力的學習，天下雜誌出版社，新北市。
31.親子天下-40，2012，華德福教育，天下雜誌出版社，新北市。
二、期刊論文
1.呂芬芳，2013，美”藝”起來-藝文領域教學實務分享，教師天地，184期，pp.76-77。
2.袁汝儀，2006，1930-1960年間的自由畫：台灣美術教育思想初探，藝術教育研究，11，pp.1-33。3.郭禎祥，2001，跨文化瞭解和文化詫異性在課程設計之考量，統整藝術將育及人文素養的學習與教學國際學術研討會論文集，國立藝術教育館，pp.105-126。
4.陳龍安，2002，創造力的開發的理念與實踐，創意開發學術研討會論文集，嘉義大學，pp.1-20。
5.劉振源，1991，如何使兒童畫飛躍-新美育的檢討與經驗，師友月刊。
6.謝修璟，2002，創造力與藝術創作，創意開發學術研討會論文集，嘉義大學，pp.27-60。
三、學位論文
1.王義成，2012，兒童美術「美術表現」之體驗學習行動研究，台北教育大學。
2.佀同傑，2002，透過童詩賞析導入兒童繪畫創作教學之行動研究-以桃園縣龜山國小一個高年級班級為例，新竹師範學院。
3.吳俊傑，2003，國小視覺藝術課程統整設計之初探，台北市立師範學院。
4.陳幸春，2003，「對話」在國小低年級兒童繪畫創作中角色之研究，彰化師範大學。
5.彭晶婉，2011，兒童繪畫作品表現形式之研究 (以台灣與日本2008年世界兒童畫展專輯為例) ，台灣藝術大學。
6.黃小華，2011，閱讀賞析導入兒童繪畫創作教學研究--以國小中年級為例，新竹教育大學。
7.羅美慧，2005，圖畫書創意教學策略對兒童藝術創造力表現之影響，新竹師範學院。
8.蘇月霞，2008，繪畫創意教學方案對幼兒創造力影響之研究，臺灣師範大學。