一、中文部分
王華弘(2008)。與國際接軌的專業技師證照制度。技師月刊,51,29-
36。
王淑怡(2002)。國民小學教師教學效能指標之建構。國立台灣師範大學
碩士論文,未出版,台北市。
江馨以(2011)。從課桌到講桌:師資職前教育專業課程對教師專業能力
培育之探討-以高職餐旅群教師為例。國立高雄餐旅大學餐旅教育研
究所。
余文隆(2009)。技職證照對高中職學生升學關係之影響。國立雲林科技
大學企業管理系碩士論文。
呂家美(2006)。美髮服務業員工知覺HR措施對工作績效、離職傾向之影
響~探討員工技能與組織承諾的中介效果。國立中山大學人力資源管
理所碩士論文。
李彥儀(2009)。落實證照制以提升技專校院學生就業能力。訓練與發
展,5,66-70。
李隆盛、李信達、陳淑貞(2010)。技職教育證照制度的回顧與展望。教
育資料與研究雙月刊,93,31-52。
吳明鋗、李隆盛(2011)。證照協助大學畢業生就業之效益分析:以企管
類科系為例。商管科技季刊,12(2),145-173。
吳珈慧(2007)。美容專業課程規劃:職場需求及證照制度。逢甲大學公
共政策研究所碩士論文,未出版。
吳清基(2005)。各師資類科教師專業表現之標準訂定計畫。中華民國師
範教育協會。
吳燕芬、陳桂櫻、張靖梅(2009)。專科護理師證照制度看法之初探。童
綜合醫學雜誌,3(1),27-36。
吳碧瓊(2015)。美髮設計師核心競爭力之研究-以美髮沙龍經營者技專
業設計師觀點。東方設計學院文化創意設計研究所。
林金定、嚴嘉楓、陳美花(2005)。質性研究方法:訪談模式與實施步驟
分析。身心障礙研究,3(2)。
林佩瑩(1996)。國小資優教育教師專業能力之分析研究。國立台灣師範
大學特殊教育學系碩士論文,未出版,台北。
林寶山(2003)。實用教學原理。台北:心理出版社。
柯安南(2005)。國小教師專業能力知覺與自我效能感之研究--教師資格
檢定觀點。國立中正大學碩士論文,未出版,嘉義市。
洪順慶(2005)。行銷管理。台北:新陸書局。
范瑋蘭、楊宗文、袁愈光(2006)。我國體育專業人員證照制度探討。海
峽兩岸體育運動論壇學術研討會論文集,29-44。
施銓立(2003)。探討ISO品質認證驗證之轉換與能力分析、教育訓練、
教育訓練績效評估關係之研究–以P企業為例。國立成功大學企業管理
研究所碩士論文。
徐女琇、邱素沁(1998)。美容從業人員專業能力之研究,技術學刊,
13。
陳水竹(1994)。企業訓練效益評鑑的規劃。就業與訓練,12(4),3-9。
陳秀足(2008)。技職院校美髮類課程與職場需求能力之研究。樹德科技
大學應用設計研究所碩士論文。
陳怡靜、胡學誠、莊煥銘(2012)。以定性方法探究大學生對專業認證之
心智模式。產業管理評論,5(2),73 – 90。
陳春金(2006)。美髮美容店長管理能力與訓練內容對經營績效之相關性
分析。大葉大學國際企業管理研究所碩士論文。
陳曼玲(2009)。凸顯技職特色,推動技職校院學生全面實習與證照法
制化——專訪教育部常務次長林聰明。評鑑,19,1-3。
陳惜惠(2010)。女子美髮技術士丙級技能檢定試題解析。天空數位圖
書。
陳曉玫(2015)。顧客消費因素.服務品質.消費價格因素之探討.以美髮
業為例。南華大學企業管理學系管理科學碩士班碩士論文。
張吉成、饒達欽(2010)。技職教育職業證照化發展之反思。教育資料與
研究,93, 15∼30。
張培新(2015)。美髮業行銷管理之研究:以「麗的國際髮型」為例。美
容科技學刊,12(1),131 – 146。
許瑞林(2011)。美髮沙龍創業一本通。台灣:金塊文化。
教育部(2005)。高級中等學校辦理輪調式建教合作教育概況。台中教育
部中部辦公室。
教育部(2008)。96年度技專校院師生取得民間職業能力鑑定證書採認執
行計畫報告。台北市,未出版。
康自立、何君毅(1991)。德、日等國實施技術職業證照制度的作法。就
業與訓 練,8(3)。
康龍魁(1993)。追求另一張技職文憑:淺談商業類職業證照制度之現況
與展望。 技術及職業教育雙月刊,17,P13。
黃文振(1996)。落實技能檢定開展職業證照制度新紀元。就業與訓練,14(5),92-95。
黃松元(2004)。美國衛生教育專業人員培訓以及證照制度之研究。學校
衛生,44,77-98。
黃坤祥、廖漢雄(2008)。高等技職學校烘焙管理領域學生所需專業能力
之探討。技術及職業教育學報,2(2),53~74。
黃宜純、詹慧珊、王稚琁(2005)。美容從業人員對在職進修之看法與需
求。餐旅暨家政學刊,2(2),269-288。
馮丹白(1990)。技術及職業教育的範疇。技術及職業教育雙月刊,試刊
號,P10-13。
曾文政(2002)。國民小學校長證照制度之研究。國立台北師範學院國民
教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
楊朝祥(1984)。技術職業教育辭典。台北:三民。
詹慧珊、林容慧(2004)。美容美髮從業人員行業特性與工作倦怠之研
究。台南女院學報,23。
廖清輝(2004)。技術士證照檢定制度對職場競爭力影響之研究。東海
大學公共事務碩士論文,未出版,台中市。
賴志郎(2003)。消費者服務轉換過程選擇模式之研究-以美髮業為例。
國立高雄 第一科技大學行銷與流通管理系碩士論文。
蕭錫錡(1993)。從技術士證照的特質談職業教育應有的理念。技術與
職業教育雙月刊,17,24-27。
蕭錫錡(1999)。技能檢定的效用推廣與發展取向。就業與訓練,17
(3),17-20。
蕭錫錡(2009)。從學校觀點談推廣證照的規劃與發展。訓練與研發,5,50-57。
謝清秀、詹慧珊(2006)。美髮從業人員工作倦怠之研究。建國科大學
報:人文類,25(3),71-94。
瞿維新(2010)。酒吧經理人與餐廳經理人專業能力與執哲比較之研究。
國立高雄餐旅學院餐旅管理研究所碩士論文。
羅希哲、林昀穎(2004)。美髮業對高職與二專美髮相關科系畢業生專業
能力需求之研究。高雄師大學報,17,115-137。
二、英文部分
Ehrhardt, M. C. (1994). Finance in an integrative
curriculum. The University of
Tennessee MBA Experience, Financial Practice &
Education, 1(4), 10-16.
Gerson, J.(1996).Stand Textbook for Professional
Estheticians. New York:Milady Publishing Company.
Minichiello V., Aroni R., Timewell E. & Alexander L.
(1995). In-depth Interviewing, Second Edition. South
Melbourne: Longman.
Williams M. (1997). Social Surveys:Design to Analysis.
In: T. May(Ed.)Social Research Issues,Methods and
Process. Buckingham:Open University Press.
三、參考網站
行政院勞工委員會勞工法令查詢系統-技能檢定。2016年12月7日,取自
http://laborpedia.evta.gov.tw/link1.asp?did=F014&result=yes。
行政院勞工委員會勞工法令查詢系統-技能檢定級別。2016年12月7日,取自http://laborpedia.evta.gov.tw/link1.asp?did=F015&result=yes。
行政院勞工委員會勞工法令查詢系統-技能檢定職類。2016年12月10日,取自http://laborpedia.evta.gov.tw/link1.asp?did=F017&result=yes。
行政院勞工委員會勞工法令查詢系統-職類。2016年12月10日,取自
http://laborpedia.evta.gov.tw/link1.asp?did=F060&result=yes。
行政院勞工委員會勞工法令查詢系統-職業證照。2016年12月10日,取自http://laborpedia.evta.gov.tw/link1.asp?did=F059&result=yes。
教育部重編國語辭典修訂本-專業能力。2015年2月15日,取自http://dict.revised.moe.edu.tw/cgi-bin/cbdic/gsweb.cgi?ccd=f.qZD8&o=e0&sec=sec1&index=1。
教育部國民及學前教育署。2016年7月3日,取自
http://www.k12ea.gov.tw/ap/news_view.aspx?sn=c4843916-b779-42b0-a9df-7f6900e55cf0。
勞動部勞動力發展署技能檢定中心。2016年9月20日,取自
http://www.wdasec.gov.tw/wdasecch/index.jsp。
勞動力發展署-職業訓練法。2017年3月21日,取自
https://www.wda.gov.tw/home.jsp?pageno=201111160018&acttype=view&dataserno=201301110008。
教育部主管法規查詢系統。2017年1月4日,取自
http://edu.law.moe.gov.tw/LawCategoryContentList.aspx?id=05。
技專乙證甄審資格被刪除 教育部:淪為升學工具。2017年3月21日,取自
http://www.tvet3.info/license-recognized-by-the-industry-cancel/。
優秀學子流失 學界業界的人才斷軌。2017年4月30日,取自
http://www.edugaia.com/hot_233552.html。