臺灣博碩士論文加值系統

摘 要

本研究乃針對私立大學校院推動教師彈性薪資制度作一探討，並以玄奘大學為對象進行個案研究。以玄奘大學全體專任教師為對象進行問卷調查，並輔以學者專家進行深度訪談。從研究的資料分析中，對於玄奘大學彈性薪資制度的訂定及實施策略，以及其未來施行的可行性作法，提出建議如下：
一、彈性薪資制度的評量面向，應妥為規劃及設計，亦為此制度實施的成敗的重要關鍵。
二、為達到彈性薪資制度的謹慎和客觀，建立教師的共識或讓老師參予討論相當重要，並獲得大部分人的認同才有可能順利推動。
三、若以玄奘大學既有且已實施的績效評量的制度為基礎，改良成為彈性薪資制度，相信更容易順利推動。
四、私立大學比公立大學經費更易籌措，受到法令的約束也較少，但自籌經費來源的比例並不高，成為實施彈性薪資時可能的限制。
五、擴大財務來源可能會較容易推動，但是否一定要擴大財務才能辦理，也值得思考。節流的政策應盡量減少對教學研究及服務品質的衝擊。
六、除以彈性薪資增減薪資或獎金所得的方法以外，對於績效不佳的教師，亦可考慮不與晉薪、不准兼職、不准借調、不准休假研究、不准申辦升等或不予續聘等方式辦理。

Abstract
This study aimed to investigate the flexible salary system promoted in private universities and colleges, and focused on Hsuan Chuang University as the case subject. Questionnaire survey was mainly conducted on all the full-time teachers in Hsuan Chuang University, and an in-depth interview was conducted on some scholars and experts. Based on the analysis of the collected data, suggestions pertaining to the provision and implementation of the flexible salary system in Hsuan Chuang University as well as feasible measures for future implementation were proposed as follows:

1. The evaluation perspectives of the flexible salary system should be properly planned and designed, as it is also critical to the success or failure of its implementation.
2. To ensure the prudence and objectivity of the flexible salary system, it is important to establish a consensus among teachers, allow them to participate in the discussion, and obtain the approval of the majority so that it can be smoothly promoted.
3. If the existing performance evaluation system implemented in Hsuan Chuang University can be modified into a flexible salary system, it is believed the promotion of the system would be easier.
4. For private universities, it is easier to collect funds than public ones, and there are fewer legal confines. But the proportion of self-collected funds is not high, so it has become a possible limitation for the flexible salary system.
5. The promotion of the system would be easier if financial sources are expanded, but it is also necessary to contemplate on whether the expansion is requisite. The impact on academic researches and service quality should be minimized when frugality policies are implemented.
6. In addition to the flexible adjustment of salary and distribution of premiums, teacher with low performances may be disallowed to enjoy a pay raise, taking sidelines, requesting for substitution and research leave, application for upgrade, or even contract renewal.

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的.......................................................1
第二節 研究方法及步驟.......................................................4
第三節 研究範圍及限制.......................................................6
第四節 重要名詞解釋.............................................. ..........10.
第二章 文獻理論與實務探討
第一節 彈性薪資的理論與背景..........................................12
第二節 主管機關現行的法令規定......................................15
第三節 現行大學實施彈性薪資的相關研究......................18
第四節 現行彈性薪資實施之探討......................................24
第三章 深度訪談研究設計與結果分析
第一節 研究對象及工具....................... .............................27
第二節 研究結果與分析........................................ ............28
第四章 問卷調查研究設計與結果分析
第一節 研究對象與工具....................................................33
第二節 研究資料處理........................................................34
第三節 研究結果與分析....................................................82
第五章 研究發現與建議
第一節 研究發現................................................................92
第二節 研究建議.............................................................. 97
參考文獻................................................................................................ 99
附錄一 深度訪談題綱........................................................................103
附錄二 深度訪談逐字稿....................................................................104
附錄三 大學校院推動教師彈性薪資制度意見調查問卷................135
附錄四 問卷題項與變數簡稱對照表................................................139
表次....................................................................................................... vi
圖次....................................................................................................... ix

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