臺灣博碩士論文加值系統

都市開放空間(Urban open space)於都市環境中扮演重要功能，除了塑造都市意象、創造都市景觀外，更重要的是提供都市居民重要的休閒遊憩場所。隨著時代趨勢發展，目前的學校規劃與建設都朝向開放式設計的理念，新興的校園像公園一般讓民眾可以走入校園，而歷史悠久的學校也紛紛將圍牆拆除或改建，以求融入環境、社區。近年來，學校社區化的議題也廣泛的討論，實質的圍牆倒了，但是學校與社區之間的那道無形的牆，卻還是存在。目前校園面臨的轉型擴張、規範與管理等議題也是都市設計與治理的挑戰，校園規劃是都市設計的範型，校園多樣性的活動設施與使用類型如同小型都市，在永續前提下，勢必建立長期運作的規範機制。
本研究以校園開放多功能使用的角度為一濫觴，以台中市北區市立國小校園戶外公共開放空間為研究範圍，進行社區居民與學校單位問卷調查及校園戶外公共開放空間使用活動之現地觀察，得到的結論如下：
一、校園戶外空間使用評估：
各校之戶外活動空間下午時段使用強度高於上午時段，且不同學區型態不同使用風格。
二、使用者個人背景與使用行為
不同年齡層及不同身份之使用者對於校園之圍牆存廢或改變其圍牆形式有顯著差異，學生認為學校圍牆應拆除或改變圍牆的形式，而社區居民則認為學校之圍牆不應拆除，不同年齡層從事活動不同，11-24歲最常從事的活動多為打籃球、談天，而36-50歲的使用者以跑步或散步居多；55-60歲以及60歲以上者則以拳術、散步、乘涼或聊天為主。其停留時段和停留時間也有所不同。在到學校路程時間也會影響與活動次數，到學校時間愈久，每周到學校活動的次數愈少；而到學校時間較少者，每周到學校從事活動的次數較多。
三、不同學校建築類型與使用特性分析
學校不同建築年代其使用者對於使用資源間具有顯著差異，建築年齡較久學校其使用資源主要有籃球場、操場，而建築年齡較少之學校，其使用之資源主要為羽球場、遊戲場及教學區之中庭。學校不同建築年代使用者從事的活動也有所不同，建築年齡較久學校其使用資源主要有籃球、跑步、打拳等，而建築年齡較少之學校，其從事之活動主要有羽球、飛盤、躲避球。校地不同的配置與使用資源、停留地點、從事活動以及圍牆的存廢具有顯著影響，各個學校之配置不同其使用資源也有不同，開放型學校其運動空間和教學空間隔離，常使用的資源包括有教學中庭和籃球場等空間。而半封式之學校，較常使用的資源主要為操場。另外，開放型學校因運動空間和教學空間隔離，對於安全上有較多死角，多數受訪者認為此配置模式之校園圍牆不應拆除，以確保校園安全，而半封式之學校，因活動空間包圍在校舍中，較無安全上之顧慮，圍牆形式改變為綠籬式，增加穿透性。
環境設計與人為活動關係非常密切，兩者間存在一種無形的互動關係，由調查發現不同的校園戶外空間及配置將引發不同的活動，而這種關係呈現一種自然模式的互動架構，學校之未來規劃必須將社區做為一考量的因子，從使用者在學校不同的使用情況進行校園戶外公共空間規劃配置之分析。

“Fencing” of schools was erected to demarcate, separate and protect. As times change, schools nowadays are embracing the idea of open design in campus planning and constructions: Increasingly, new campus is open for the public to use as parks. Old schools also follow suit and subsequently seek to integrate with the community and their surroundings by knocking down fencing walls or making changes to them. The question of communitification of schools has, over the past few years, generated a wide range of debates. Issues concerning transformative expansion, regulation and space management, which are currently confronted by schools, also represent the challenges of urban design and urban governance. As the activity facilities and categories of use on campus are as diverse as those of a small town, campus planning can be seen as a model example of urban design. To achieve sustainable development of schools, institutions with specific responsibilities must therefore be established, so as to construct a regulating mechanism for long term operation.

The idea of dismantling the fencing walls around schools provide an initial research interest to begin the investigations of this research, which are conducted in the north district of Taichung City with regards to community residents and school administrations. By taking both aspects into consideration, the procedures of campus planning and urban design are compared and analysed. The concepts of urban design are to be employed in the discussions of campus planning prospects and mechanisms, as well as the dialogue between campus planning and environmental management. This research aims to provide a suitable framework for planning and regulation in order to examine the ways in which primary schools and the community neighbourhood they reside in may be brought closer to one another, thus enabling the schools to function as campus community, and ultimately realising the goals of common development and sustainable management for both schools and communities within the North District of Taichung City.

第一章 緒論
第一節 研究背景………………………………………………… 1
第二節 研究動機與目的………………………………………… 2
第三節 研究範圍………………………………………………… 3
第四節 研究內容與流程………………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 校園建築規劃的基本理念……………………………… 7
第二節 學校建築環境與行為理論的探討……………………… 14
第三節 行為觀察………………………………………………… 30
第四節 研究基地概述…………………………………………… 32
第三章 研究方法與設計
第一節 研究方法與研究對象…………………………………… 45
第二節 問卷設計與抽樣………………………………………… 47
第三節 資料分析方法…………………………………………… 56
第四章 研究結果與分析討論
第一節 基本資料分析…………………………………………… 57
第二節 台中市北區市立國民小學學校建築規劃現況分析…… 62
第三節 各學校社區居民校園戶外公共開放空間環境活動行為
關係分析………………………………………………… 67
第四節 社區居民校園戶外公共開放空間使用………………… 80
第五章 結論及建議
第一節 結論……………………………………………………… 94
第二節 建議……………………………………………………… 98
參考文獻…………………………………………………………… 100
附錄一：台中市北區國民小學社區居民非上課時段使用學校公
共開放空間行為調查表………………………………… 107
附錄二：台中市北區市立國民小學學校建築規劃現況調查表… 110
附錄三：台中市北區市立國民小學學校建築規劃現況各項資料
登錄表…………………………………………………… 112
附錄四：台中市北區市立國民小學學校建築規劃現況評量表… 113
附錄五：台中市北區市立國民小學學校建築規劃現況評量分數
彙整表…………………………………………………… 114

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