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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:施燕梨
研究生(外文):Shih Yen Li
論文名稱:運用代幣探討激勵理論與班級經營之個案研究
論文名稱(外文):A Case Study of Using Tokens to Explore Motivation Theories and Classroom Management
指導教授:連章宸連章宸引用關係
指導教授(外文):Lien Chung Chang
口試委員:武維邦林政德
口試日期:2015-07-11
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:企業管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:107
中文關鍵詞:代幣獎勵制度激勵班級經營
外文關鍵詞:tokensincentive systemsmotivation theoriesclassroom management
相關次數:
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本研究旨在運用代幣探討激勵理論與班級經營之相關性,希望透過
研究者制定的獎勵制度使學生有好的表現,也期望能透過激勵使班級經
營產生更大的效益。
本研究以質性單一個案進行研究設計。本研究由於研究者實際教學
工作的限制,採立意與便利取樣,研究對象為研究者擔任的國小三年級
班級(共20 人)。研究時間透過訪談紀錄、研究者實地札記、問卷、自評
表等為質性資料,並以三角檢測、成員檢測提昇信效度。本研究結論如
下:
(一) 設立的目標行為要具體,適時擬定新目標或提高難度。
(二) 選擇方便的代幣,擬定完善的獎勵制度兌換系統。
(三) 提供非物質的獎勵可培養高層次的榮譽感。
(四) 運用積分統計表並訓練小幫手減輕教師推行時的業務。
(五) 善用激勵技巧並重視學生的學習歷程。
This study was to use tokens to explore the correlation between
motivation theories and classroom management. The focuses of this study
were to use the incentive system to keep students' good performances and
produce greater benefits on classroom management.
This study is a case study with single case design, conducted in a
qualitative study. The approach of purposeful and convenient sampling was
used to invite a third grade class (n=20) in Chang-Hua City to participate in
this study. The qualitative data including interviews, researcher’s filed notes,
and students’ questionnaires. The approaches of triangulations and member
checking were used to increase validity and reliability of data.
Conclusions of this study are: (1) Set specific goals and timely change
new objectives or increase the difficulty.(2) Choose convenient tokens and
develop a perfect reward exchange system. (3) Provide non-material
incentives can cultivate a high level of honor. (4) Use tables and train helpers
to help teachers. (5) Use motivational techniques and pay attention to the
learning process of the students.

中文摘要 ………………………………………………………...………… i
英文摘要 ………………………………………………………….……… ii
誌謝 ……………………………………………………………….…..…… iii
目錄 ……………………………………………………….………………iv
附錄 ………………………………………………………….………….…vi
表目錄 ……………………………………………………….……………vii
圖目錄 …………………………………………………..……….……… viii
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………….…………1
第二節 研究問題與目的………………………………….…………6
第三節 研究限制………………………………………….…………7
第四節 研究流程………………………………………….…………8
第二章 文獻探討
第一節 代幣的沿革與理念…………………………….……………9
第二節 獎勵制度 ……………………………….…………………14
第三節 激勵理論 …………………………………….……………17
第四節 班級經營 …………………………………….……………26
第三章 研究方法
第一節 研究方法 ………………………………………….………31
第二節 研究對象與範圍 …………………………………….……32
第三節 研究架構與步驟 …………………………………….……34
第四節 資料蒐集與分析 …………………………………….……36
第四章 研究成果
第一節 各種獎勵制度在班級經營中的運用策略 …………….…38
第二節 個案班級實施獎勵制度的歷程 ………………………55
第三節 遭遇的困擾與解決的方法 ………………………….……85
第四節 激勵理論與班級經營之相關性 ………………….………91
第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………..…….…95
第二節 建議 ………………………………………….……..……97
參考文獻 ……………………………………………………….…….….…98
附錄
附錄一:第一版獎勵制度 ……………………………….….…………101
附錄二:獎勵品一覽表 …….…………………………….……………102
附錄三:問卷調查表……………………………………….……………103
附錄四:自評表 ……………………………………….……….………104
附錄五:觀察記錄表 …………………………………………..………105
附錄六:積分統計表 ……………………………………….….………106
附錄七:免死金牌 ……………………………………………...………107
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