臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在建構問題導向學習電腦樂高網路輔助教學方法，依此設計教學活動與網站，從原來以教學者為主及輔以學習手冊的傳統教學方法，改為學習者主動探索的問題導向學習網路輔助教學方法。為了達成研究目的，採用文獻分析與系統開發雛型法，先探討相關文獻以建構問題導向電腦樂高網路輔助教學模式，再發展教學活動與建置教學網站。最後實施教學實驗以驗證學習成效與瞭解學生反應，作為日後問題導向電腦樂高與未來研究之參考。經實驗結果顯示此教學方法在「電腦樂高」課程上實施的結果能提升學習者的學習動機及學習成效。

The main purpose of this study was to construct the web-assisted instructional model of LEGO Dacta. The model was combined with problem-based learning strategy. The original instructional method of LEGO Dacta was teacher-centered instruction. In the new model, learner plays as explorer. For fulfilling the study, we reviewed the related literatures first. Then, we constructed the web-assisted instructional model of LEGO Dacta. Finally, we developed the instructional activities and web site. The experimental results form 65 seventh graders showed that the proposed model improved the learning motivation and learning effect of LEGO Dacta

表 次 VII
圖 次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究方法與實施步驟 5
第四節 研究範圍與限制 8
第五節 相關名詞解釋 9
第二章 文獻探討 10
第一節 電腦樂高(LEGO DACTA)簡介 10
第二節 網路輔助教學設計 17
第三節 問題導向學習 26
第三章 研究設計與實施 33
第一節 研究對象 33
第二節 研究設計 34
第四節 研究工具 47
第五節 研究實施過程 49
第四章 資料分析與結果 51
第一節 問卷調查之結果與分析 52
第五章 結論與建議 56
第一節 結論 57
第二節 建議 59
參考文獻 64
附錄一、關於PBL分組討論的學生問卷 67
附錄二、問題導向電腦樂高教學網站系統圖 69

一、中文部份
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