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研究生:蔡欣宜
研究生(外文):Hsin-I Tsai
論文名稱:嘉義縣社區總體營造人才培育方案學員參與學習歷程之研究
論文名稱(外文):The research on the students who join the community development and talent development programs:A case study on the learning process in Chiayi County
指導教授:蔡秀美蔡秀美引用關係
指導教授(外文):Hsiu-mei Tsai
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:成人及繼續教育所
學門:教育學門
學類:成人教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:158
中文關鍵詞:社區營造人才培育方案學習歷程
外文關鍵詞:portfoliostalent development programcommunity development
相關次數:
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本研究旨在探討社區總體營造人才培育方案學員參與學習歷程,選擇參與嘉義縣舉辦之社區營造人才培育的參與學員為研究對象,針對參與學員在參與方案後對社造認知、技能與情意的轉變來了解參與學員的學習歷程及對方案的建議。本研究主要的研究目的有五:一、瞭解嘉義縣社區營造在人才培育所推行的相關計劃種類與實施現況;二、分析參與嘉義縣社區營造課程學員對社造概念與工作內容的認知轉變;三、探討學員參與社區營造前後情意態度之轉變;四、分析參與嘉義縣社區營造課程學員的技能學習與運用;五、依據研究之討論提出結論與建議。
為達上述研究目的,研究者以質性研究的個案研究法來研究,並運用訪談法與社區營造人才培育方案的參與學員進行對話,在蒐集參與學員的資料後,針對五位參與學員進行半結構式的訪談,以瞭解學員的學習歷程。最後提出研究的結論與建議。
根據研究結果與討論,本研究獲致以下幾項結論:
一、政府社區總體營造的推動重視社區人才培育
二、社造人才培育課程方案之基礎課程有助於社區總體營造概念及社造工作的釐清與認知的建立
三、社造人才培育課程方案提升社區營造的參與及社區的認同
四、社區營造改善與社區間人際互動的關係
五、社造技能課程強調計劃書撰寫、經費核銷、社區經營與社區行銷
六、參與者對於社造人才培育方案的回饋重點包含考量參與者的程度差異、進行主軸式的課程設計、程內容增加對話與實例分享

依據研究結論,提出以下建議:
一、對社造人才培育課程方案的建議
(一)基礎課程應重社造知識的澄清與建立
(二)社區計劃書撰寫與經費核銷的技能課程應結合社區實際操作
(三)技能課程尚需加入社區組織操作之內容
(四)課程方案的內容設計以扶助社區自主為導向
(五)方案課程內容的規劃應具系統性與階段性
二、對公部門行政單位的建議
(一)與專業團體常態化的合作長期規劃社造人才培育
(二)行政資源與作業的整合
三、對成人教育工作者之建議
(一)社區人才培育之規劃為成人教育工作者發揮專長之領域
(二)成人教育工作者運用專業知能規劃設計合適之社區人才培育課程
四、社造人才培育課程參與者的建議
(一)澄清參與社造人才培育課程的目標
(二)運用社造人才培育課程的知識與技能找出社區特色,訂定社區願景
五、對未來研究方向的建議
(一)可改採不同研究方法進行研究
(二)選擇不同研究範圍,針對不同性質社區教育團體進行研究
(三)深入分析社區人才培育的課程規劃
Abstract
The aim of the study is to investigate the learning process of students who involve community development talent development program. The subjects of the study are the students in Chiayi County.
The main purposes of the study are as follows. First, to know the practical situation and relative programs about community development on talent development programs. Second, to analyze the cognitive transition about the concept of community development and work. Third, to investigate the attitude transition of the students from beginning to end. Fourth, to analyze the skill learning and application of the students. Final, to summit conclusions and suggestions according to the discussion of the study.
In order to achieve the purpose, the study uses case study method. We choose five people to proceed the semi-structured interview. According to the data we collected to proceed the analysis, we provide some conclusions and suggestions.
第一章 緒論
第一節 研究背景與重要性 1
第二節 研究動機與目的 3
第三節 研究流程 6
第四節 名詞釋義 8
第五節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討
第一節 社區總體營造的意涵、發展現況與問題分析 12
第二節 社區成人教育的意義、模式與相關研究 23
第三節 成人教育方案與人才培育 31
第四節 學習歷程之學習成效概念、評量及相關研究 39
第三章 研究設計與實施
第一節 研究流程 44
第二節 研究對象 46
第三節 研究方法與工具 47
第四節 研究實施 50
第五節 資料處理與分析 51
第六節 研究的信度與效度 54
第四章 資料分析與討論
第一節 嘉義縣社區營造人才培育相關方案與背景介紹 56
第二節 參與社區營造課程的認知學習之分析 68
第三節 社區營造課程前後技能學習之分析 84
第四節 參與社區營造前後態度轉變之歷程分析 105
第五節 針對社造課程方案的回饋分析 116
第五章 結論與建議
第一節 結論 131
第二節 建議 135


參考文獻
一、中文部份 140
二、英文部份 144
附錄
附錄一:研究邀請函 146
附錄二:訪談同意書 147
附錄三:訪談大綱 148
附錄四:訪談者之個別概念類別 149
附錄五:研究者訪談日誌 156

表目次
表2-1-1 社區總體營造的意涵 14
表2-1-2 「社區總體營造」四項計畫實施進度表 17
表2-1-3 九十年度「社區總體營造」計劃內容 18
表2-1-4中央各部會於九十二年推行社區營造相關方案計劃 19
表2-1-5 九十二年新故鄉社區營造計畫 20
表2-3-1國內外學者對教育訓練及人才培育之定義整理 37
表3-2-1 受訪者基本資料 47
表3-4-1 本研究訪談資料總表 50
表3-5-1研究訪談資料登錄表 52
表4-1-1九十一~九十二年度嘉義縣社區規劃師駐地輔導執行計劃活動上課內容 59
表4-1-2九十三~九十四年度新故鄉社區營造-社區風貌營造-社區規劃師計畫課程內容 60
表4-1-3 九十二年度新故鄉社區總體營造人才培育課程內容 64
表4-1-4 九十三年度新故鄉社區總體營造人才培育課程內容 64

圖目次
圖1-3-1 研究流程圖 7
圖3-1-1 研究流程圖 45
參考文獻
一、中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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