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研究生:王齡苡
研究生(外文):Wang Ling Yi
論文名稱:大學會計系學生透過通識教育培育職業道德之研究
論文名稱(外文):Studies on Profession Ethics Developed Through General Education of Students of Accounting Department in Colleges and Universities
指導教授:陳光谷陳光谷引用關係
指導教授(外文):Chen Guang Guu
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:商業教育學系在職進修專班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:134
中文關鍵詞:通識教育職業道德專業道德會計教育
外文關鍵詞:General educationProfessional ethicsSpecialty ethicsAccounting education
相關次數:
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中文摘要
  近日美國爆發的安隆案、世界通訊公司…等的會計作假事件,造成了人心的恐慌並對會計業的喪失信心,甚而影響了全球的金融與經濟,讓我們不得不正視專業人員的職業道德問題。
本研究在於瞭解大學會計系學生透過哪些通識教育課程培育職業道德,研究方法是以專家訪談法及問卷調查法進行,訪談會計專業方面十多位學者及專家針對本研究擬定課程及大綱,並以訪談結果製成問卷,以會計師事務所及公司行號之會計人員為問卷調查對象,共發出900份問卷,總計回收485份有效問卷,接著以敘述統計、T考驗及單因子變異數進行統計分析。其結論如下:
一、會計人員認為會計系透過通識教育培育職業道德之課程最重要的有「人際關係與溝通」、「情緒管理」、「職業道德-會計人員」。
二、會計人員認為會計系透過通識教育培育職業道德之課程大綱最重要的有「處理壓力的有效方法」、「有效溝通行為-溝通的態度」、「有效溝通行為-語言、非語言」、「人際衝突之處理」、「工作情緒管理」、「情緒管理的方法」、「情緒管理與衝突處理」、「誠實、客觀公正、獨立性及保密」、「專業能力與技術規範」、「會計人員職業道德規範」。
三、會計人員之性別、主修領域並不是影響培育職業道德之通識教育課程需求程度之重要因素。
四、會計人員之年齡、學歷、會計工作年資、職務別、地區別、行業別是影響培育職業道德之通識教育課程需求程度之重要因素。
Abstract
Currently, the event of Enron and World Com’s manipulation of accounting has made people frighten and lost confidence to the profession of accounting in America. Even more, this event has harmed the world’s finance and economics, and made us cannot help to face up to the profession ethics.
The purpose of the study is to know how to train the students of university’s department of accounting to bring up the profession ethics through general education courses. The research methodology was using the interview with specialists and survey. We interviewed with more than ten scholars and accounting specialists and asked them to set up the courses and outlines for those courses. It sent 900 questionaires, and got 485 returned effectively, then analyzed using descriptive statistics, T-test and One-way ANOVA, results show as following:
1. The professional accountants regarding the department of accounting must set up the following courses for general education to bring up the profession ethics:
(1) Human relation and Communication
(2) Emotion control
(3) Profession ethics—for accountants
2. The professional accountants regarding the department of accounting must set up the following outlines for general education courses to bring up the profession ethics:
(1) Fine way to manage with pressure
(2) Communicate effectively: attitude of communication
(3) Communicate effectively: speech and non-speech
(4) Settle up the conflicts with people
(5) Controlling the emotion at work
(6) The way to control working emotion
(7) Emotion control and conflicts management
(8) Honesty, objective, fairness independence and the confidential
(9) Professional ability and rules of technicality
(10) Professional virtue criterion of the accountant
3. Accountant’s sex, major field was not influence the required qualification for the profession ethics to achieve through general education.
4. Accountant’s age, educational background, instructional years, jobs, districts and trades were the important factors to effect the required qualification by the general education to ask for bringing up the profession ethics.
目 錄
謝  辭........................... Ⅰ
中文摘要........................... Ⅱ
英文摘要........................... Ⅲ
目  錄........................... Ⅴ
圖目次........................... Ⅶ
表目次........................... Ⅷ
第一章 緒論
第一節 研究動機....................1
第二節 研究目的....................4
第三節 研究假設....................5
第四節 研究範圍與限制................6
第五節 名詞定義....................7
第六節 研究流程....................9
第二章 文獻探討
第一節 通識教育的內涵...............11
第二節 職業道德的內涵...............44
第三節 會計人員的職業道德............57
第四節 通識教育培養職業道德...........67
第三章 研究設計
第一節 研究方法...................70
第二節 母群體與樣本................72
第三節 研究架構及調查工具........... 74
第四節 資料搜集程序................78
第五節 統計分析方法................79
第四章 資料分析
第一節 基本資料分析................81
第二節 問卷統計分析................85
第三節 推論分析發現............... 106
第四節 開放式問卷分析..............112
第五章 結論與建議
第一節 結論..................... 114
第二節 建議..................... 117
參考文獻
中文部份........................119
英文部份........................125
附  錄
附錄一 大學會計系學生透過通識教育培育
未來職業道德之研究問卷信函.....126
附錄二 大學會計系學生透過通識教育培育
未來職業道德之研究調查問卷.....128
附錄三 訪談專家學者對會計系學生之其他建議..133
圖 目 次
圖1-1 研究步驟流程圖..................10
圖2-1 全人化的人文素養教育.............21
圖2-2 人文教育的內涵..................24
圖2-3 人文素養的內涵..................27
圖3-1 研究架構圖....................74
參 考 文 獻
一、中文部份
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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