臺灣博碩士論文加值系統

近年來，ICAI（智慧型電腦輔助教學）已經被證實可以有效的幫助學生做學習，每個ICAI的系統都是協助教師在教學上所發展出來，這些系統如果將應用功能加強或增加其他功能，會使其應用上更加完善。本研究特別針對現有的李宏彥（民90）所發展的適合國小學童的錯誤類型導引式的數學學習系統做改善，加入了數格子的計算方式，促進系統在偵測學童三角形面積的錯誤類型更加完整；並且利用基因演算法的計算學童的多元智能分布比率與網路課程的多元智能的呈現分布比率，提供學童適性的學習建議單。
系統測試與評估結果有達到90%以上同意的項目為
1. 學習者認為建議學習網站，恰好是針對他的多元智能的部分
2. 網路上作答與在紙筆上的作答沒有很大的差異
3. 網站中所提供的題目難易適中
4. 學習建議單上提供的參考網站恰好是針對解題錯誤類型的部分

ABSTRACT
In recent years, ICAI（intelligent computer-assisted instruction） has been proved with efficiency in facilitating students’ learning.
Each of the ICAI system is developed through the process of assisting instruction. However, some of the functions in the systems could still be made stronger or added other functions for better effectiveness. This study particularly aims on improving the system developed by Haog-Yan Lee (2001) by adding the function of computing checkers for compute triangle area. It also provides students with appropriate suggestion sheets for their learning.
Results of our system tested and evaluated up to 90% agreement are listed as follows:
1. Learners recognize that the websites suggested by the system match those of their belonging multintelligences.
2. No significant differences exist between students’ answers in website tests and answers in paper tests.
3. Those captions offered by website are adaptive.
4. The websites suggested in the sheet match students’ error types.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 研究範圍與限制 2
第四節 名詞釋義 2
第二章 文獻探討 4
第一節 智慧型電腦輔助教學（intelligent computer-assisted instruction，ICAI）理論架構與相關研究 4
第二節 基因演算法 7
第三節 派翠西網路 18
第四節 多元智能 25
第五節 三角形面積教材與概念分析 30
第三章 研究方法與步驟 37
第一節 系統分析 38
第二節 系統設計 52
第三節 系統發展與建置 62
第四章 系統測試與評估 73
第一節 系統測試 73
第二節 系統評估 74
第五章 結論與建議 82
第一節 結論 82
第二節 建議 82
參考文獻 84
中文部分 84
英文部分 85
附錄 87

參考文獻
中文部分
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