臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
本研究目的為：（1）探討國小游泳初學者各項基本運動能力與游泳技能學習效果之相關情形；（2）探討國小游泳初學者綜合體能與游泳技能學習效果之相關情形。以國小三年級32位未曾接觸游泳課程之男性學童為研究對象，教學前進行13項基本運動能力測驗，經四週的捷式游泳教學後，進行蹬牆漂浮、打水速度、手腳聯合、捷式綜合技術四項測驗以及基本運動能力後測。以皮爾遜積差相關進行統計分析，檢驗單項基本運動能力以及綜合體能與游泳技能學習效果的相關性，顯著水準定為α=.05。本研究的結果如下：（1）國小游泳初學者前測的折返跑、背肌力、握棒反應、俯臥舉體與捷式打水速度呈顯著相關(r=.45，.42，-.41，.41)，其中俯臥舉體與游泳總合T分數呈最高而顯著的相關(r=.61)。（2）國小游泳初學者後測的肺活量、折返跑、背肌力、俯臥舉體與游泳總合T分數達顯著相關(r=.52，.39，.43，.61)。本研究之結論：國小游泳初學者的折返跑、背肌力、俯臥舉體等基本運動能力與游泳技能學習效果顯著相關。

Abstract

This research was aimed to exploit the relationship between basic motor ability and swimming skill learning effects in primary school children. Subjects were 32 teenage male students at third grade in primary school who had no swimming experience. Thirteen basic motor abilities tests were examined before and after 4-weeks of teaching. Four technical tests, including kicking wall floating distance, leg kick speed, leg hand coordination, and front crawl comprehensive techniques were also carried out after 4-weeks of swimming learning for front crawl. Pearson product moment correlation was applied to examine the relationship between basic motor ability and swimming skill learning effects, and between total physical fitness score and effects of swimming skill learning. The significant level was set at α=.05. The results of this study were as following: (1) Significant correlations were found between front crawl leg kick speed and pre-test shuttle run, back strength, upper limb reaction speed and upper trunk lift ability ( r = 0.45, 0.42, -0.41, 0.41 respectively); (2) Significant correlations were revealed between total swimming skill scores and post-test vital capacity, shuttle run, back strength, upper trunk lift ability ( r =0.52, 0.39, 0.43, 0.61 respectively). This study concluded positive correlations between swimming skill learning effects and shuttle run, back strength, upper trunk lift performance of primary school children.

目 錄

第壹章 緒論-------------------------------- 1

第一節 研究背景--------------------------- 1
第二節 研究目的--------------------------- 4
第三節 研究範圍與限制--------------------- 4
第四節 名詞解釋--------------------------- 5

第貳章 文獻探討---------------------------- 6

第一節 國小學童基本運動能力之相關文獻----- 6
第二節 游泳與運動能力之相關文獻----------- 9
第三節 游泳選才之相關文獻----------------- 13

第參章 研究方法與步驟----------------------- 17

第一節 研究架構--------------------------- 17
第二節 研究對象--------------------------- 18
第三節 研究時間與地點--------------------- 19
第四節 測驗項目及方法--------------------- 20
第五節 資料處理與分析--------------------- 30

第肆章 結果與討論-------------------------- 31

第一節 基本運動能力測驗結果--------------- 31
第二節 游泳技能學習測驗結果--------------- 33
第三節 基本運動能力與游泳技能學習效果之相關 33
第四節 基本運動能力與游泳技能相關之討論--- 39

第伍章 結論與建議-------------------------- 41

第一節 結論------------------------------- 41
第二節 建議------------------------------- 41

參考文獻------------------------------------ 44

附錄
一 受試者須知暨家長同意書------------------ 49
二 受試者之各項基本運動能力前測原始資料---- 50
三 受試者之各項基本運動能力後測原始資料---- 53
四 受試者測驗紀錄表------------------------ 56

表 目 錄

表 3-1 運動能力測驗項目對照表-------------- 20
表 4-1 受試者各項基本運動能力前測之描述性統計表
------------------------------------ 31
表 4-2 受試者各項基本運動能力後測之描述性統計表表 ------------------------------------ 32
表 4-3 受試者各項基本運動能力再測信度表---- 32
表 4-4 受試者各項游泳技能學習效果之描述性統計表
--------------------------------------33
表 4-5 受試者各項游泳技能學習效果再測信度表-- -----------------------------------33
表 4-6 基本運動能力前測與游泳技能學習效果相關係
數表-------------------------------- 34
表 4-7 基本運動能力後測與游泳技能學習效果相關係
數表-------------------------------- 36

圖 目 錄

圖 2-1 運動能力發展模式-------------------- 6
圖 3-1 運動能力測驗室內場地配置圖---------- 19
圖 4-1 前測俯臥舉體與游泳總合T分數相關圖--- 34
圖 4-2 前測綜合體能與游泳總合T分數相關圖--- 35
圖 4-3 後測肺活量與游泳總合T分數相關圖----- 36
圖 4-4 後測折返跑與游泳總合T分數相關圖----- 37
圖 4-5 後測背肌力與游泳總合T分數相關圖----- 37
圖 4-6 後測俯臥舉體與游泳總合T分數相關圖--- 38
圖 4-7 後測綜合體能與游泳總合T分數相關圖--- 38

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