臺灣博碩士論文加值系統

摘要
本研究是依據 Sternberg的實用智能理論，參考情境判斷測驗形式，發展一套測量幼兒園園長成功解決實務問題能力的「幼兒園園長實用智能量表」，並探討高高屏地區幼兒園園長實用智能概況、幼兒園園長在實用智能不同構面間的差異情形及分析不同背景幼兒園園長的實用智能差異情形。
本研究採問卷調查法蒐集實證資料進行研究。研究樣本包含第一次預試的生手組及專家組各30名，來檢定可行選項區辨生手與專家；第二次預試抽取高高屏地區150名幼兒園
園長施以測驗並建構量表的初步信效度。正式施測則按照比例取樣高雄縣、高雄市屏東縣（市）合法立案之公私立幼兒園園長，合計回收有效問卷計300份進行統計分析。
本研究之研究結果敘述如下：
一、「幼兒園園長實用智能量表」信效度良好。
二、幼兒園園長實用智能是三向度二階層心理構念。
三、幼兒園園長的適應環境實用智能較高。
四、服務年資及月薪是造成幼兒園園長實用智能差異的主要背景變項。
最後針對研究結果，研究者分別對量表的應用、幼兒園園長、政府機關及未來研究提出一些建議。
一、對量表應用上的建議：
（一）實用智能量表宜適時修正內容。
（二）實用智能評量工具可作為園長遴選工具。
（三）發展實用智能訓練課程。
二、對幼兒園園長的建議：
（一）分析自我實用智能。
（二）請教成功的資深園長。
三、對政府機關的建議：
（一）檢討私立幼兒園園長資格認定。
四、對未來研究的建議：
（一） 發展不同類型工具。
（二） 擴大研究樣本。
（三） 增加研究變項。
（四） 實用智能因素結構宜進行反複檢驗。
（五） 蒐集質化資料深度解析。

Abstract
This study was aimed at developing a set of situational judgment inventory (SJI) to measure practical intelligence of kindergarten principals. In this measures, kindergarten principals was given written scenarios of various work related situations and then asked to rate the effectiveness of options for dealing with the situation presented. Questionnaire survey was conducted with 300 kindergarten principals from Kaohsiung City, Kaohsiung County and Pingtung County. All collected empirical data were analyzed by confirmatory factor analysis (CFA) and analysis of variance (ANOVA). By utilizing second order CFA analysis to examine the hypothesized measurement model, we found its goodness of fit was acceptable. The ANOVA result illustrated: kindergarten principals with higher seniority and salary showed highest tendencies in all aspects of practical intelligence. Based on the findings, suggestions for principal's practical intelligence measurement, promotion of and further researches were included in this study.

目 錄

中文摘要--------------------------------------------------------i
英文摘要------------------------------------------------------iii
誌謝-----------------------------------------------------------iv
目錄-----------------------------------------------------------vi
表目錄-------------------------------------------------------viii
圖目錄----------------------------------------------------------x
第一章 緒論----------------------------------------------------1
第一節 研究動機-----------------------------------------------1
第二節 研究目的-----------------------------------------------2
第三節 名詞釋義-----------------------------------------------2
第四節 研究範圍與限制------------------------------------------4
第二章 文獻探討-------------------------------------------------6
第一節 實用智能研究的緣起--------------------------------------6
第二節 實用智能的理論基礎--------------------------------------8
第三節 實用智能評量的相關研究----------------------------------13
第四節 影響實用智能的背景因素探討------------------------------19
第三章 研究設計與實施-------------------------------------------21
第一節 研究架構----------------------------------------------21
第二節 研究假設----------------------------------------------22
第三節 研究樣本----------------------------------------------22
第四節 研究實施步驟------------------------------------------25
第四章 結果與討論-----------------------------------------------32
第一節 幼兒園園長實用智能因素結構------------------------------32
第二節 幼兒園園長實用智能三構面差異分析-------------------------36
第三節 不同背景幼兒園園長實用智能差異---------------------------39
第五章 主要發現、結論與建議--------------------------------------54
第一節 主要發現----------------------------------------------54
第二節 結論-------------------------------------------------56
第三節 建議-------------------------------------------------57
參考文獻--------------------------------------------------------61
中文部分--------------------------------------------------61
西文部分--------------------------------------------------62
附錄一 問卷內容效度評鑑專家學者名單-------------------------------67
附錄二 幼兒園園長實用智能量表（第一次預試）------------------------68
附錄三 可行選項鑑別力分析結果------------------------------------84
附錄四 幼兒園園長實用智能量表（第二次預試）------------------------87
附錄五 幼兒園園長實用智能量表（正式量表）--------------------------92
附錄六 母群體以及抽樣數------------------------------------------98
表 目 錄
表3- 1 正式樣本結構----------------------------------------------23
表3- 2 第一次預試量表各構面可行選項題號一覽表-----------------------26
表3- 3 可行選項因素分析以及內部一致性分析結果-----------------------28
表4- 1 驗證性因素分析模式適配度評鑑--------------------------------32
表4- 2 幼兒園園長實用智能概況-------------------------------------36
表4- 3 不同年齡幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差------------------39
表4- 4 不同年齡幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果----------------40
表4- 5 不同性別幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差------------------41
表4- 6 不同性別幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果----------------41
表4- 7 不同婚姻狀況幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差--------------42
表4- 8 不同婚姻狀況幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果------------43
表4- 9 不同教育程度幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差--------------43
表4-10 不同教育程度幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果------------44
表4-11 不同服務體系類別幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差----------45
表4-12 不同服務體系類別幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果--------45
表4-13 不同服務單位位置幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差----------46
表4-14 不同服務單位位置幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果--------47
表4-15 不同園所歷史幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差-------------48
表4-16 不同園所歷史幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果-----------48
表4-17 不同收托兒童數幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差-----------49
表4-18 不同收托兒童數幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果---------49
表4-19 不同服務年資幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差-------------50
表4-20 不同收托兒童數幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果---------51
表4-21 不同月薪幼兒園園長的實用智能平均分數與標準差----------------52
表4-22 不同月薪幼兒園園長的實用智能差異變異數分析結果---------------52
圖 目 錄
圖3- 1 本研究初步概念架構----------------------------------------21
圖4- 1 幼兒園園長實用智能驗證性因素分析徑路圖(標準化解)-------------35

壹、中文部份
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