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研究生:蔡秀華
研究生(外文):TSAI,HSIU-HUA
論文名稱:學校教師自尊、靈性健康與主觀幸福感之研究
論文名稱(外文):Relationship of Self-Esteem, Spiritual Health,and Subjective Well-Being of School Teachers
指導教授:李城忠李城忠引用關係
指導教授(外文):LEE,CHENG-JONG
口試委員:李城忠包冬意楊志強
口試委員(外文):LEE,CHENG-JONGPAO,TUNG-IYANG,CHIH-CHIANG
口試日期:2018-06-10
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:運動健康管理學系
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2018
畢業學年度:106
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:自尊靈性健康主觀幸福感
外文關鍵詞:self-esteemspiritual healthsubjective well-being
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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近年來教育進行巨大變革加上社會上許多紛亂現象,教師身為教育推動最前線,需要具有健康身心並了解如何提高自我幸福感,成為學生正向思考的學習榜樣,並且引導、激勵學生熱愛學習,建立正確的人生觀。本研究目的在於探究提高教師自尊及靈性健康是否會提升教師主觀幸福感,以及探究自尊、靈性健康與主觀幸福感三者之間的關係為何。本研究採取問卷調查法,回收有效問卷339 份,資料以SPSS 及AMOS 作為分析工具。研究結果發現:(一)學校教師靈性健康對自尊有正向的影響。(二)學校教師靈性健康對主觀幸福感有正向的影響。(三)學校教師自尊對主觀幸福感沒有顯著影響。根據本研究結果提出建議,供教育主關機關、學校行政單位、教師及未來學術研究者之參考。
The contemporary society is faced with significant educational reforms and social turbulence. At the front line to implement education, teachers must have healthy physical and mental states and recognize how to enhance personal well-being to become learning model for students’ positive thinking and guide and encourage students to be enthusiastic about learning and construct proper view of life. The purpose of this study is to find if enhancement of teachers’ self-esteem and spiritual health will upgrade their subjective well-being and probe into relationship among self-esteem, spiritual health and subjective well-being. This study adopts questionnaire survey and retrieves 339 valid questionnaires. It analyzes data by SPSS and AMOS as tools. According to research findings, (1) School teachers’ spiritual health positively influences self-esteem. (2) School teachers’ spiritual health positively influences subjective well-being. (3) School teachers’ self-esteem does not significantly influence subjective well-being. This study proposes suggestions based on findings as reference for educational authority, school administration, teachers and future academic researchers.
目 錄
摘要 i
Abstract ii
誌謝 iii
表 目 錄 vi
圖 目 錄 viii
第一章 緒 論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 3
第四節 研究對象與範圍 3
第五節 名詞釋義 4
第六節 研究流程 5
第二章 文獻探討 6
第一節 自尊 6
第二節 靈性健康 11
第三節 主觀幸福感 18
第四節 研究變相間的關係 23
第三章 研究方法 27
第一節 研究架構 27
第二節 研究假設 28
第三節 研究變項之操作性定義與衡量 30
第四節 研究工具 33
第五節 資料收集 37
第六節 資料分析方法 40
第四章 資料分析與研究結果 43
第一節 樣本資料分析 43
第二節 信度與效度分析 52
第三節 整體結構模式分析 62
第五章 結論與建議 67
第一節 研究發現與結論 67
第二節 管理意涵 71
第三節 研究限制與後續研究建議 72
參考文獻 74
附錄一:問卷 87


參考文獻
一、中文部分
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