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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:潘怡菁
研究生(外文):Pan, Yi-Ching
論文名稱:運用《新北市環保小局長》刊物在環境教育上教學成效之研究─以國小三年級學童為例
論文名稱(外文):A study on the teaching effect in environmental education of use“New Taipei City Junior Commissioner of Environmental Protection Department” publications –3rd Grade students of elementary school
指導教授:許民陽許民陽引用關係徐榮崇徐榮崇引用關係
指導教授(外文):Xu, Min-YangXu, Rong-Chong
口試日期:2017-06-15
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:地球環境暨生物資源學系環境教育與資源碩士班
學門:自然科學學門
學類:其他自然科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2017
畢業學年度:105
語文別:中文
論文頁數:106
中文關鍵詞:《新北市環保小局長雙月刊》環境教育課程環境認知環境態度
外文關鍵詞:New Taipei City Junior Commissioner of Environmental Protection DepartmentEnvironmental Education CoursesEnvironmental CognitionEnvironmental Attitudes
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本研究旨在探討教師運用新北市環境保護局發行的《新北市環保小局長雙月刊》(以下簡稱:《環保小局長雙月刊》)為環境教育課程在學校實行的成效,探究教師教授以此刊物為內容之課程對學童的環境認知與環境態度的影響。
研究對象為新北市某國小三年級學童4班共100人,以準實驗研究法進行,實驗組為安排學童進行4節研究者以《環保小局長雙月刊》內容設計之課程,而對照組則為無進行課程且收到《環保小局長雙月刊》刊物後自行閱讀之學童。研究者使用「國小三年級學童環境認知與態度問卷」為量測工具,分別在教學前、後進行評鑑,並將前、後測資料進行統計分析,以評估學習成效。
研究結果發現:
一、運用《環保小局長雙月刊》環境教育刊物進行環境教育課程,對於學童環境認知有顯著差異;而環境態度則無顯著差異。
二、不同背景變項對於學童環境認知有顯著差異;而環境態度則無顯著差異。
最後依據研究結果提出建議,希望此研究可提供學校、相關環保機關及未來研究之參考。
The purpose of this study is to explore the effectiveness of teachers in the implementation of the " New Taipei City Junior Commissioner of Environmental Protection Department " (hereinafter referred to as the " Environmental Protection Small Director Bimonthly") issued by the New North City Environmental Protection Bureau for the implementation of environmental education courses in schools. The influence of curriculum on students' environmental cognition and environmental attitude.
The study object is a primary school of New Taipei City, third grade students four classes a total of hundred people.To quasi-experimental design method, in the experimental group, in order to organize students to conduct four courses designed by the " Environmental protection small director Bimonthly "; the control group was students who did not have their own courses and read on their own after received the " Environmental protection small director Bimonthly " publications
Researchers use the " Primary School Students' Environmental Cognition and Attitude Questionnaire" as a measurement tool. Respectively, before and after the teaching evaluation, and before and after the test data for statistical analysis to assess the effectiveness of teaching.
The results show that:
1. The use of " Environmental Protection Small Director Bimonthly " environmental education publications for environmental education courses can effectively improve the children's environmental cognition; but there is no significant difference in the improvement of school students' attitude towards the environment.
2. Different background variables have significant differences in school children's environmental cognition;have no significant differences in school children's environmental attitude.
Finally, based on the results of the study, I hope this study can provide reference for schools, relevant environmental authorities and future research.
摘要......i
Abstract......iii
目次......v
圖次......vii
表次......ix
第一章 續論......1
第一節 研究背景和動機......1
第二節 研究目的與待答問題......2
第三節 研究範圍與限制......3
第四節 名詞釋義......4
第二章 文獻探討......7
第一節 環境教育與環境教育政策......7
第二節 環境教育課程......13
第三節 環境認知與環境態度......17
第四節 環境認知與環境態度相關研究......20
第五節 環境教育課程活動相關研究......21
第三章 研究方法......29
第一節 研究架構與流程......29
第二節 研究設計......32
第三節 環境教育課程教學活動設計......34
第四節 研究工具......46
第四節 資料處理與分析......52
第四章 結果與討論......55
第一節 研究對象基本資料分析......55
第二節 背景變項對環境認知及態度之分析......61
第三節 環境認知學習成效分析......69
第四節 環境態度學習成效分析......74
第五章 結論與建議......79
第一節 結論......79
第二節 建議......81
參考文獻......83
附錄......87
附錄一 協助審卷問卷專家名單......87
附錄二 問卷內容專家效度檢核表......88
附錄三 國小三年級學童環境認知和環境態度預試問卷......94
附錄四 環境認知命題雙向細目表......99
附錄五 國小三年級學童環境認知和環境態度正式問卷......102
一、中文部份
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二、英文部份
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三、網站部份
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全國法規資料庫(2016年6月30日)。制定環境教育法【圖文資料】。取自http://law.moj.gov.tw/news/news_detail.aspx?id=64271
國民教育社群網(2016年4月30日)。97年國民中小學九年一貫課程綱要【圖文資料】。取自http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_97.php

新北市低碳生活網(2016年4月30日)。環保小局長【圖文資料】。取自http://lowcarbon.epd.ntpc.gov.tw/
新北市國中小課程計畫備查資源網(2016年4月30日)。學校課程分享【圖文資料】。取自http://rrcp.ntpc.edu.tw/RrcpWeb/Center/Default.aspx
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