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研究生:林家如
研究生(外文):Chia-Ju Lin
論文名稱:國小低年級新移民文化藝術教學之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research of New Immigrants Culture Art Teaching in 1st & 2nd Grades at Elementary School
指導教授:陳箐繡陳箐繡引用關係
指導教授(外文):Jin-Shiow Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:視覺藝術研究所
學門:藝術學門
學類:視覺藝術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:174
中文關鍵詞:新移民文化藝術教學
外文關鍵詞:New Immigrants Cultureart teaching
相關次數:
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摘要
國小低年級新移民文化藝術教學之行動研究
本研究旨在探討台灣新移民文化藝術教學之內涵,藉由實際的教學研究,探討台灣新移民文化藝術教育課程學生學習之情形,且經由研究者的個人體驗和省思調整教學態度與方式,以強化學生的學習成效及提昇研究者個人的專業能力,藉此進一步提出研究結果和教學建議,以供其他研究者或教師參考。
本研究採用行動研究法,實施教學對象為研究者任教之國小低年級學生,透過質性的觀察、蒐集、分析資料及研究者個人的教學省思、發現和探討等,根據研究結果分析與討論,提出本研究重要結論如下:
一、國小低年級學生接受多元文化融入藝術教育課程之後,對於新移民女性與其
子女之態度有正面整體提升的效果。
二、在實施歷程中發現,運用藝術教育進行台灣新移民文化教學,有助於學生完整體驗新移民文化;透過體驗活動,使新移民文化更為豐富與落實;經由教學的實踐,讓師生共同成長。
三、整體而言,由藝術課程之實施成效可知:
(一)學生對新移民文化風俗有進一步認知且期待下次不同文化國
家的深入探索。
(二)課程受到學生喜愛,且本研究之課程設計適合國小低年級採用。
基於研究結果與發現,本研究分別就藝術教學活動設計、課程實施方面提出教學上的建議,並提出未來進一步研究的方向。

關鍵詞:新移民文化、藝術教學

Abstract
An Action Research of New Immigrants Culture Art Teaching in 1st & 2nd Grades at Elementary School
The purpose of the study was to investigate the suggestion of multicultural art teaching to new immigrants in Taiwan. Through the study of teaching, this study tried to investigate the learning situation of multicultural art teaching on new immigrants in Taiwan. Besides, through the teaching experiences of the researcher and the adjustment of attitude and ways of teaching, the researcher also tried to improve the learning achievements of the students and upgrade the researcher’s professional abilities. Furthermore, the results of the study could not only give suggestions to teaching, but also provide references for other researchers and teachers.
The present study adopted action research and the participants were 1st and 2nd grade students of elementary school. Through qualitative observation, data analysis, and researcher’s reflection on teaching, the findings of the current study were as follows: (1) After taking the arts education courses of multiculturalism, the 1st and 2nd grade students of elementary school had positive attitudes towards the females of new immigrants and their offsprings. (2) Through integrating the education of arts to multicultural teaching, this can help students experience multiculturalism of new immigrants.Besides, the teachers and the students can improve themselves through the practice of multicultural art teaching. (3) As a whole, students of the elementary school had better understanding of females of new immigrants and their culture. Besides, the curriculums were very popular among students and more suitable for 1st and 2nd grade students.
Finally, the results of the present study are supposed to give suggestions to art teaching activities and provide direction for further research.
Key words:New Immigrants Culture, art teaching

目次
中文摘要 ……………………………………………………I
英文摘要 ……………………………………………………II
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究源起與動機…………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………7
第三節 名詞釋義…………………………………………7
第四節 研究範圍與限制…………………………………10
第二章 文獻探討……………………………………………12
第一節 台灣新移民女性相關理論………………………12
第二節 台灣新移民子女教育相關研究…………………21
第三節 多元文化教育與藝術教學相關理論……………29
第三章 研究設計與實施……………………………………44
第一節 研究方法與架構…………………………………44
第二節 研究對象與情境…………………………………47
第三節 研究步驟…………………………………………50
第四節 資料蒐集、整理與分析…………………………53
第四章 課程架構與教學設計………………………………57
第一節 課程設計理念……………………………………57
第二節 課程架構與內容…………………………………60
第三節 試探性教學實施與結果分析……………………66
第四節 正式性課程之教學設計………………………69
第五章 課程實施與結果分析………………………………85
第一節 多元文化藝術課程教學現場……………………85
第二節 學生學習之成效…………………………………118
第三節 教師教學之省思…………………………………138
第六章 結論與建議…………………………………………147
第一節 結論………………………………………………147
第二節 建議………………………………………………153

參考書目……………………………………………………156
附 錄
附錄一 我的自畫像草............................ 161
附錄二 越南春捲製作與品嚐全記錄................. 162
附錄三 我的電子故事書學習單-故事內容與分鏡圖..... 163
附錄四 電子故事書操作手冊........................164
附錄五 「獨一無二的故事」學習活動態度回饋單....... 166
附錄六 學習活動態度回饋單結果................... 167

參考書目
一、中文部分
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