臺灣博碩士論文加值系統

大數據資料探勘時代下，有效掌握學生學習成效成了近年校務研究的重要議題。本研究將校務研究中心提供的學生四年成績資料加以串接整理，並嘗試多種分群法後整理出P-H分群法，進而從中觀察學習成效。P-H分群融合分割式分群與階層式分群，從歐式距離與餘弦距離的不同定義，由成績在四年間的走向區分出不同特性族群間學生的差異，據以進行統計與關聯規則分析。本研究在視覺呈現上除了基本統計圖表亦使用Embedding Projector工具將資料做PCA降維，並能直觀地選取分群點的鄰居，以理解資料分佈之特性與性質。研究結果確立了不同群間學期成績的差異，並以社團與陸生為例顯示其在群間關聯規則的影響性。

Under the era of big data exploration, effective mastery of student learning has become an important topic in institutional research in recent years. In this study, the four-year student data provided by the Institutional Research Center are concatenated and attempting a variety of clustering methods, a hybrid clustering method, called P-H Clustering, is established The learning effectiveness can be observed from the P-H Clustering. The P-H Clustering adopts the combination of partition-based clustering and hierarchical clustering, based on the different definitions of Euclidean distance and cosine distance. It effectively separates the different patterns among students in different clusters for applying statistical analysis and association rules. In this study, in addition to the basic statistical charts, the Embedding Projector tool is used to reduce the dimension of the data in PCA and select the neighbor points of the cluster in visualization. The results of the study identified differences in semester grades between different clusters. It also showed the impact of associations rules between club students and mainland China''s students.

目錄

第一章 緒論 1
1.1研究背景 1
1.2研究動機 1
1.3研究目的 2
第二章 文獻探討 3
2.1校務研究 3
2.2學習成效 4
2.3距離定義及相似性 5
2.4機器學習 6
2.5群集分析 6
2.6 Embedding Projector 9
2.7 小結 10
第三章 研究方法 12
3.1研究方法及架構 12
3.2資料前處理 13
3.3敘述性統計 14
3.4 Embedding Projector的觀察、運用及呈現 18
3.5分群演算法最佳群數評估 21
3.6 視覺化結果 22
3.7 卡方檢定及關聯規則 22
第四章 實驗結果 24
4.1實驗工具 24
4.2參數調整 24
4.3分群演算法評估最佳群數之實驗結果 26
4.4視覺化實驗結果 33
4.5統計分析與關聯規則 33
4.6 學習成效進步與退步佔比 39
第五章 結論與建議 40
5.1結論 40
5.2學術研究貢獻與管理實務意涵 40
5.3建議 41
參考文獻 42
中文文獻 42
英文文獻 43
附錄 46


表目錄

表3 1 學期成績敘述性統計（發散、偏差） 15
表3-2 學期間成績之皮爾森相關性 16
表3-3 類別型資料統計表（居住地、入學高中、社團、入學方式） 17
表4-1 實驗環境 24
表4-2 演算法調整參數表 25
表4-3 各分群演算法評估群數結果表-輪廓法 26
表4-4 各分群演算法評估群數結果表-轉折判斷法 26
表4-5 社團申請與PH群之列聯表 34
表4-6 社團幹部與PH群之列聯表 35
表4 7 陸生與PH群之列聯表 36
表4-8 是否為社團幹部及是否有過社團申請之關聯規則 37
表4-9 是否有社團申請與P-H分群之關聯規則 38
表4-10 是否為社團幹部與P-H分群之關聯規則 38
表4-11 是否為陸生與P-H分群之關聯規則 39


圖目錄

圖3-1 研究架構圖 12
圖3-2 原始資料 13
圖3-3 新增調整分數欄位 14
圖3-4 前處理完資料 14
圖3-5 學生學期成績盒狀圖 15
圖3-6 學期間皮爾森相關性之矩陣散點圖 16
圖3-7 Embedding Projector（觀察） 18
圖3-8 Embedding Projector（歐式距離） 19
圖3-9 Embedding Projector（餘弦距離） 20
圖4 1 輪廓分析圖（2至4群） 27
圖4-2 k-means分群評估直條折現圖 28
圖4 3 k-means第一群之各學期成績盒狀圖 29
圖4 4 k-means第二群之各學期成績盒狀圖 29
圖4-5 k-means第三群之各學期成績盒狀圖 29
圖4-6 Agglomerative階層聚合圖 30
圖4-7 Agglomerative樹狀熱度圖 31
圖4-8 P-H分群各群各學期平均圖 32
圖4-9 Embedding Projector 視覺化呈現 33

中文文獻
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英文文獻
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