臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討澎湖縣國小高年級外籍配偶子女多元智能的分布情形，並針對不同國籍母親、學生性別、年齡、家庭社經背景、居住地區背景變項做調查，了解學生的優、弱勢智能是否會因不同背景變項而有所不同，並據此進一步發展個人潛能。本研究以「多元智能量表」、「外籍配偶子女多元智能表現教師檢核問卷」為研究工具，針對澎湖縣103位國小高年級外籍配偶子女進行普查，以平均數、標準差來描述多元智能分佈的情形，並透過班級教師檢核問卷的資料，來做檢證與分析比較。
經資料分析結果與討論，獲致下列研究結論：
一、澎湖縣高年級外籍配偶子女多元智能，以肢體－動覺知能得分
最高、自然觀察者智能得分最低。
二、不同背景變項中，學童多元智能得分之差異情形
1.不同國籍母親的外籍配偶子女學童，在多元智能的表現情況，
因不同國籍母親而有所不同。
2.在不同性別之外籍配偶子女多元智能的表現中，女生優於男
生。
3.不同年齡之外籍配偶子女在多元智能的表現中，五年級學童優
於六年級學童。
4.不同居住地區之外籍配偶子女多元智能的表現有差異。
5.不同家庭社經背景之外籍配偶子女多元智能的表現有差異。
三、教師知覺外籍配偶子女多元智能的表現認定，以肢體－動覺智
能表現最佳，音樂智能表現最差。
四、外籍配偶子女之學童，在多元智能的表現上相較於本國籍學童
來說，沒有普遍落後的現象。

The study aims to investigate distribution of Multiple Intelligences (MI) of foreign spouses’ children in K5-6 grades in Peng-hu County. Different variables such as mother’s nationality, student’s gender and age, social-economic status, and living areas are examined to see if the variables have influence on students’ intelligences and their potentials later on. “Multiple Intelligences Scale” and “Survey of Multiple Intelligences Performance of Foreign Spouses’ Children for Teachers” were the instruments for the subjects of one hundred and three K5-6 foreign spouses’ children in Peng-hu County. Mean scores and the Standard Deviation (SD) were employed to describe the distribution of MI while surveys for teachers were examined and analyzed to compare the data collected.
The results were presented as follows:
1. The subjects got the highest score in Body-
Calisthenics and the lowest in Natural Observation.
2. The differences of their scores among variables were
found below:
(1) Mothers’ nationalities had influences on their
children in the MI performance.
(2) Girls performed better than boys in terms of
students’ genders.
(3) K5 students performed better than K6 students
with regard to students’age.
(4) There were differences in MI performance by the
subjects living in different areas.
(5) There were differences in MI performance by the
subjects from different social-economic statuses.
3. Based on teachers’ perception of the subjects’ MI
performance, Body-Calisthenics was the best and
Music was the worst.
4. Foreign spouses’ children were not found to
generally fall behind from Taiwanese children in MI
performance.

中文摘要........................i
英文摘要........................ii
誌　　謝........................iii
目　　錄........................iv
表 目 錄........................vi
圖 目 錄........................viii
　
第一章　緒論.........................1
第一節　研究動機.....................1
第二節　研究目的.....................6
第三節　研究問題.....................6
第四節　名詞釋義.....................7
第五節　研究範圍與限制...............9

第二章　文獻探討.....................10
第一節　外籍配偶子女的學習與發展.....10
第二節　多元智能理論.................24
第三節　相關研究.....................35

第三章　研究方法.....................56
第一節　研究設計與流程...............56
第二節　研究對象.....................57
第三節　研究工具.....................60
第四節　實施程序.....................63
第五節　資料處理.....................65

第四章　研究結果及討論...............66
第一節　學童家庭基本資料分析.........66
第二節　外籍配偶子女多元智能表現之現況..75
第三節　教師檢核學童多元智能表現分析....85
第四節　綜合討論........................97

第五章　結論與建議......................105
第一節　結論............................105
第二節　建議............................109

參考文獻
一、中文部份............................113
二、英文部份............................118

附　　錄
附錄一　澎湖縣外籍配偶子女之學童各校人數統計表..122
附錄二　外籍配偶子女多元智能表現教師檢核問卷....124
附錄三　澎湖縣高年級外籍配偶子女基本資料表......129
附錄四　黃毅志（2003）「台灣地區新職業聲望與社經地位量表」　 .......................................131
附錄五　多元智能評量表..........................132
附錄六　同意書..................................136

一、中文部份
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