臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討如何運用摘要策略教學提升五年級學童摘要表現。本研究採用行動研究，針對快樂國小五年級27名學童，進行十二週的摘要策略教學。在教學活動施行期間，對活動過程中所遭遇的問題及學生的相關作業表現做詳細的紀錄及省思，資料蒐集後，研究者將文字稿進行歸納分析。
根據研究結果，本研究結論如下：
一、教師運用「漸進釋放責任的直接教學模式」，應依學童學習表現調整摘要教學課程設計。
二、教師實施摘要策略教學時，遇到學生學習動機低落、錯誤刪除訊息、不當歸納詞語、找不到主題句、忽略潤飾動作與全文摘要困難六項摘要策略教學困難時，可運用循序漸進的課程設計解決。
三、摘要策略教學有助於提升五年級學童摘要表現。
四、學童對教要策略教學給予正面回饋，教師專業亦有成長。
研究者根據以上研究結果加以討論，並提出未來研究建議，如下：
一、擴大研究範圍與研究對象，探討學童運用摘要策略於不同領域的表現情形或探討不同年級的學生學習摘要策略的表現情形。
二、增加其他研究變項，如：文章的體裁或文章的長度。探究其對學童摘要表現影響。

The purpose of the study was to explore the Summarization Strategy on fifth graders'. This study was an Action Research, conducted on 27 fifth graders for twelve weeks using the Summarization Strategy. After recording the students' problems and performance, the researcher conducted the inductive analysis on the text draft result.
The conclusions of this study are as followed:
1) While using Gradual Release of Responsibility Model of Explicit Instruction, teachers should revise course design based on students’ learning performance.
2) When any of the six difficulties (low-learning motivation, misinterpret information, fail on induction or finding topic sentences, forgetting modification and summarization) happens to students; teachers could assist students by using step-by-step course design.
3) Summarization strategy could refine fifth graders’ summarization ability.
4) Students’ positive reactions on the summarization strategy may improve teachers’ professional abilities.
The researcher offered suggestions based on the results as listed above for any researcher who is going to study the Summarization Strategy in the future. Future research recommendations are as followed:
1) Expand the research scope and subjects.
2) Add other research variables.

目 次 V
表 次 IX
圖 次 XI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 名詞釋義 4
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 摘要的定義及摘要策略教學 7
第二節 摘要表現的評量方式 16
第三節 摘要策略相關研究 20
第三章 研究設計與實施 29
第一節 研究方法與研究流程 29
第二節 研究情境與研究參與者 33
第三節 課程規劃與教學活動設計 39
第四節 資料蒐集整理與分析 41
第五節 研究信實度 44
第六節 研究倫理 45
第四章 研究結果與討論 47
第一節 教師實施摘要策略教學之歷程 47
第二節 教師實施摘要策略教學之困難與解決之道 75
第三節 學生摘要表現情形 86
第四節 教師省思與專業成長 97
第五章 研究結論與建議 105
第一節 結論 105
第二節 建議 108
參考文獻 111
附錄 117
附錄一 學生家長同意書 117
附錄二 教學活動設計 118
附錄三 學習單 123
附錄四 摘要教學回饋量表 125

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