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研究生:廖健雅
論文名稱:傳記型歷史小說中的真實人物寫作技法----以李潼三本作品為例
指導教授:張子樟張子樟引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺東師範學院
系所名稱:兒童文學研究所
學門:人文學門
學類:其他語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2000
畢業學年度:88
語文別:中文
論文頁數:187
中文關鍵詞:傳記人物刻畫寫作技法李潼歷史小說
外文關鍵詞:biographywriting skillscharacter inscribinghistorical novelTong Li
相關次數:
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國立台東師範學院八十八學年度第二學期碩士論文摘要
研究所別:兒童文學研究所 指導教授:張子樟博士
論文名稱:傳記型歷史小說中真實人物的寫作技法 研究生:廖健雅
─以李潼三本作品為例
本研究旨在探討傳記型歷史小說的寫作技法,如何多方面的刻畫真實人物,使之呈現各個面向。主要的研究目的有五項:一‧瞭解虛構情節、虛構人物之於傳記型歷史小說的應用。二‧瞭解時間氛圍的歷史感、空間氛圍的心理感應以及時間空間的交互作用,對真實人物的影響。三‧瞭解敘事觀點的變化,對真實人物的間接刻畫,有不同的設計意義。四‧反思歷史的史觀,重新闡述真實人物的社會地位評價。五‧瞭解其他寫作技巧的運用,如:內心獨白、藝術留白,及語言文字的駕馭,對真實人物的呈現,有更進一步的幫助。
研究結果發現:
《福音與拔牙鉗》中,虛構學習語言的感覺真實,所揭露出來的歷史真實人物,是加拿大籍牧師馬偕。他帶著福音、拔牙鉗與金雞納霜來到台灣傳教。由全知觀點的敘述法呈現出,他是個溫和平靜、雍容大度的宗教者,將宗教自由的觀念,當時先進的醫療觀念傳入北台灣。因此,是個「淨化型認同」的人物,他讓我們反思原有的宗教信仰和教育方式,也讓我們體會他無怨無悔的奉獻精神。只是,作者李潼在時間藝術上的掌控,沒有顧及到讀者反應的心理接受與認同,而有故事未完成的感覺。
《阿罩霧三少爺》虛構物品物件,使之人格化的擬人手法,讓歷史真實人物林獻堂少年老成的嚴肅場景,詼諧輕鬆許多。這麼新鮮的遐思,還能在沈重的時間空間氛圍裡,不失莊重的表現阿罩霧三少爺是個兢兢業業不辱使命的先鋒;更忍辱負重的為民族運動的倡導,努力不懈地奔走一生;對於社會文化的教育建設,也是不遺餘力。不論是家事、國事,還是天下事,他都做到了克己富禮,還為殖民文化的守成,貢獻畢生的心力,他是個「敬慕型認同」的台灣兒女模範。尤其,在李潼高度的自覺性下,多重敘述的語言文字運用手法,充分地發揮了它的功能。
《頭城狂人》是個默默從事文藝工作六十年的孤獨俠,他的沈寂,讓李潼在虛構的技巧上,誇大使用戲劇張力的真真假假,而不突兀。這位少為人知的台灣戰後第一批文人,就是住在頭城的李榮春。他為了文學夢,捨棄痴心等他的童養媳;放棄一份安定的教員工作;為了尋求創作的靈感,參加了二次世界大戰;為了培養創作的體力,赤身裸體在頭城海邊打拳,而被笑稱為狂人。他一生孤寂落寞,親友鄰里也看不起他的頹唐,如此讓人「同情型認同」的人物,卻滿心歡喜於文學創作的自得。但他的熱情堅持,卻給予我們反思生活美學的追求和重視。然而,在李潼精心選擇雙重敘述法的同時,解決了人物呈現的問題,卻又引發了對於敘述焦點的模糊,使文本出現了冗贅的篇章。所遺留下來結局的臆測懸宕,也值得在「魔幻寫實」下,思慮情節的合理性。
關鍵詞:傳記、歷史小說、人物刻畫、寫作技法、李潼
Abstract
This thesis researches the writing skills of biographical historical novels and mainly focuses on how to inscribe the real characters by presenting different sides of their lives. It will discuss:
I. how to apply the fictitious plot and the fictitious characters in the biographical historical novels
II. how the time, dimension and both affect the real characters
III. to understand that the change of narratives has different meanings in describing the real characters
IV. to rethink about the real characters’ social status in the historical background and rejudge them
V. the applications of other writing skills, such as soliloquy, leaving the thinking space and handling the words, can assist to present the real characters deeply
According to this thesis, the results are as follows:
I. In the book of “Gospel and Tooth Tweezers”, the real historical character, Canada pastor, Mackay, is introduced by the fictitious language. He comes to Taiwan to preach with bibles, tooth tweezers, and dysentery medicine. By the Omniscience angle, Mackay is a kind, calm and tolerant religionist. He brings the religious freedom and modern medicine to the northern Taiwan. He is the type of “sanctified identity.” His sacrificial spirit makes us rethink the traditional religious belief and educational strategies. However, the author, Tong Li, doesn’t take the readers’ mental responses into account so that he doesn’t handle the time frame of the story well and ends the story appearing unfinished.
II. In the story of “ The Third Young Master of A-Zhao-Wu”, the author personalizes the fictitious things in order to make the serious background more relaxed. This original fantasy successfully displays the main character, Xian-tang Lin’s youth years. He is the pioneer in his time; advocates the ethnic movement; and supports the education. He devotes all his life to the family, to the country, even to the world. He is the model of all the Taiwanese with the “ admired identity.” Moreover, with his highly self-conscious, Tong Li uses the multiplicate narratives adequately in this story.
III. In the story” The Wild Guy of Tou-cheng”, the main character is a lonely guy, who devotes himself to the writing career for sixty years. Because of his solitude and being seldom known, the author can exaggeratedly use the fictional skills without abruptness. This writer of Tou-cheng is Rong-chun Li, who is one of the chief writers of Taiwan after the World War II. In order to fulfill his dream about literature, he leaves his child wife and the stable teaching job. In order to seek the creativity and muse, he joins the World War II. In order to develop the physical strength, he exercises with naked at the beach of Tou-cheng. That is why the people calls him “Wild Guy.” He is lonely for all his life and all his acquaintances despise his decadence. However, such a “sympathized identity” person is contented with creative writing. Moreover, his passion on writing gives us the opportunity to rethink our pursuit and emphasis on art. Nevertheless, the dual narrative Tong Li uses makes the focus indistinct and the text long-winded. Besides, the conjecture of ending is needed to be reconsidered if it is reasonable under the “magical realism.”
Keywords: biography, historical novel, character inscribing, writing skills, Tong Li
目 次
第壹章 緒 論
前 言……………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與目的………………………………………… 2
第二節 文獻探討………………………………………………… 6
第三節 研究範圍與限制…………………………………………15
第四節 研究方法與步驟…………………………………………17
第貳章 文學的真實
 前 言………………………………………………………………25
第一節 虛構情節…………………………………………………27
第二節 虛構人物…………………………………………………37
第三節 小 結……………………………………………………49
第參章 時空的交織呼應
前 言………………………………………………………………54
第一節 時間氛圍的營造…………………………………………55
第二節 空間氛圍的營造…………………………………………62
第三節 時空交互作用的營造……………………………………70
第四節 小 結……………………………………………………77
第肆章 敘事觀點的變化
前 言………………………………………………………………81
第一節 全知觀點敘述法…………………………………………82
第二節 雙重敘述法………………………………………………87
第三節 多重敘述法………………………………………………95
第四節 小 結………………………………………………… 102
第伍章 史觀的再闡述
前 言…………………………………………………………… 105
第一節 社會地位的刻畫……………………………………… 106
第二節 認同象徵的隱含……………………………………… 117
第三節 反思性的伏筆………………………………………… 126
第四節 小 結………………………………………………… 134
第陸章 其他寫作技巧
前 言…………………………………………………………… 138
第一節 內心獨白……………………………………………… 139
第二節 藝術留白……………………………………………… 147
第三節 語言文字的駕馭……………………………………… 158
第四節 小 結………………………………………………… 166
第柒章 探討與結語………………………………………… 169
參考文獻
一‧參考書目……………………………………………………177
二‧單篇文章……………………………………………………179
附 錄
附錄一 李潼的少年小說創作目錄……………………………184
附錄二 李潼創作作品得獎紀錄………………………………186
參考文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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11. 張子樟。〈發現台灣人ㄧ淺析李潼關於花蓮的三本少年小說〉。《兒童文學家》:第23期。1997.12。頁1-17。
12. 張子樟。〈未知生,焉之死ㄧ淺析少年小說中的死亡敘述〉。《兒童文學家》:第21期。1997.6。頁31-43。
13. 班馬、湯銳、方衛平、孫建江。〈「新體驗小說」四人談〉。《兒童文學家》:第19期。1996.7。頁8-15。
14. 班馬。〈兩岸現代少年小說發展前景的隨談〉。《兒童文學家》:第14期。1994.10。頁4-5。
15. 秦文君。〈少兒小說創作論〉。《兒童文學家》:第20期。1996.12。頁10-17。