臺灣博碩士論文加值系統

圖畫故事書對幼兒影響甚鉅。主要在於圖畫書之圖、文配置關係和讀者互動產生的樂趣，總能吸引幼兒的目光。所以幼兒閱讀圖畫書後的自由畫創作，讓人有無限想像的空間。
本研究採質性取向進行研究，研究對象為園內八十七名大班幼兒，以園內圖書館的圖畫故事書為媒介，探索幼兒閱讀圖畫書與自由畫之相關性。分析閱讀活動後幼兒之自由畫作，以幼兒對作品的「文字敘述」、「圖形」、「色彩」使用三要素理解幼兒創作與原閱讀圖畫書之關係。「文字敘述」是指幼兒在畫完自由畫後對自己畫作內容的說明，因幼兒處於讀寫萌發期，因此由幼兒口述再經教師轉化成文字呈現出來，文字敘述關係幼兒對閱讀圖畫故事書之理解程度，且直接影響幼兒自由畫作的圖案形式；而「圖形」指的是所畫的圖案的形態，也就是幼兒自由畫作的角色或是背景…等；「色彩」主要指幼兒自由畫作選用的顏色。
研究結果發現：以「文字敘述」而言，66％幼兒對畫作的內容描述完全與原圖畫書大意相符，部分相符佔有16％；將前述完全與部分符合歸於符合的部分，則有82％的幼兒對其自由畫內的文字敘述與原圖畫書的大意內容近似；「圖形」方面有86％的幼兒自由畫與原圖畫書的圖案相類似；在「色彩」選擇部分則有60％的幼兒使用與原圖相近似的色系。幼兒的自由畫作無論是「文字敘述」、「圖形」、「色彩」反映出所閱讀的圖畫書在以上相符合的比例甚高，選擇幼兒閱讀的圖畫書對其自由畫創作的確具有很大的影響力。

The influence of picture books on children is self-evident. The main attraction of picture books is the picture and text encourages interaction with readers and always attract children's attention. Free drawing activities of children, after reading picture books, provide people with unlimited imagination.
This study is to explore the relevance between picture books and free drawing via preschool library picture books .Children's paintings for analysis after reading activities were collected in preschool. Analysis of the relation between picture books and free drawing is done in relation to children’s own "narratives", "pattern", "color. "Narratives" refer to children’s description of the contents of their free drawing. The "narratives" indicate the degree of understanding of reading picture books and the influence on the pattern in the form of a direct impact on children's free drawing. The "pattern" refers to the form of the painted pattern shape. It is the result of early childhood creativity or artistic experience. And the "color "is mainly the choice of colors used.
The results showed, with "narratives", that 66% of the content of children's paintings describe the effect completely and are consistent with the original picture book. Partial matches reflect 16%.The above results combine to represent 82% of samples that completely or closely resemble the contents of the original picture book. In terns of "Pattern", 86 % of children freely painted with patterns similar to the original picture book.In terns of use of color, 60% of the children used the original color.Therefore, free drawing activities show that all children are reading the book in three very high degrees of consistent proportion. The research indicates reading picture books and then drawing their creative painting has great influence on children.

第一章 緒論………………………………………………………………………… 1
第一節 研究動機……………………………………………………………… 1
第二節 研究目的……………………………………………………………… 5
第三節 待答問題……………………………………………………………… 5
第四節 名詞解釋……………………………………………………………… 6
第五節 研究範圍……………………………………………………………… 7
第二章 文獻探討…………………………………………………………………… 9
第一節 閱讀發展性…………………………………………………………… 9
第二節 閱讀之相關研究……………………………………………………… 12
第三節 自由聯想……………………………………………………………… 15
第四節 兒童繪畫發展及相關研究…………………………………………… 16
第三章 研究方法…………………………………………………………………… 35
第一節 研究架構及流程……………………………………………………… 35
第二節 研究對象及研究場域………………………………………………… 39
第三節 研究工具與資料分析………………………………………………… 40
第四節 前導性研究…………………………………………………………… 42
第五節 自由畫評分說明……………………………………………………… 48
第四章 研究結果…………………………………………………………………… 53
第一節 幼兒閱讀分析………………………………………………………… 53
第二節 自由畫內容表現分析………………………………………………… 60
第三節 閱讀對自由畫影響之分析…………………………………………… 75
第五章 結論與建議………………………………………………………………… 83
第一節 自由畫分析結果……………………………………………………… 83
第二節 研究檢討與建議……………………………………………………… 85
參考文獻…………………………………………………………………………… 89
中文文獻……………………………………………………………………… 89
英文文獻……………………………………………………………………… 94
附錄………………………………………………………………………………… 97
附錄一幼兒閱讀訪談………………………………………………………… 97
附錄二協教師訪談…………………………………………………………… 98
附錄三抽樣評析結果………………………………………………………… 99
附錄四大班自由畫…………………………………………………………… 101

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