臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討大學生現實人際關係、網路人際關係、現實人際滿意度、網路人際滿意度與寂寞感、自尊等變項的現況與關係。接著，藉由各變項歸類大學生。最後探究人際滿意度是否在人際關係與寂寞感具有中介。
本研究取得428名大專院校學生為研究樣本，並以「現實人際互動量表」、「網路人際互動量表」、「寂寞感量表」和「自尊量表」等為研究工具，進行問卷調查。將所得之樣本資料以描述性統計、集群分析和結構方程模式進行分析。研究結果摘要如下：
一、 大學生整體的現實人際關係良好、現實人際滿意度呈中等偏上；網路人際和網路人際滿意度皆呈中等偏下；大學生整體寂寞感不高，其中最少因為缺乏朋友而產生孤單；大學生整體的自尊良好。
二、 本研究透過集群分析可將大學生歸類成「形單影隻型」、「網住人際型」和「面面俱到型」等三類。「形單影隻型」少建立人際關係，呈現高寂寞、低自尊；「網住人際型」投入網路人際卻少經營現實人際關係，呈現高寂寞、低自尊，也是值得關注的一群；「面面俱到型」在現實和網路皆擁有好的人際關係，寂寞感低、自尊高。
三、 大學生的現實人際關係、人際滿意度越好時，越少感到寂寞感；網路人際關係和網路人際滿意度皆未發現與寂寞感的關聯；高寂寞感的大學生，自尊偏低；現實人際關係越好者，現實人際滿意度越好；網路人際關係越好者，網路人際滿意度越好。現實人際與網路人際未發現關聯。
四、 大學生的人際關係和人際關係的滿意度皆與寂寞感有關，而且 人際滿意度在人際關係和寂寞感之間有部分中介的效果；網路人際滿意度在網路人際關係和寂寞感之間未發現有中介效果。
本研究針對結果，提供建議給大學生、學校教育和未來研究之參考。

The main purposes of this research were to study the correlation among real and internet relationship, interpersonal and internet relationship satisfaction, loneliness and self-esteem of college students. Besides, students will be classified into different groups. Finally, examine the effects of mediator on interpersonal relationship satisfaction between real relationship and loneliness; internet relationship satisfaction between internet relationship satisfaction and loneliness.
There are 428 college students who were measured the scale of real and internet relationship, the scale of loneliness and the scale of self-esteem. The data was analyzed by descriptive statistics, cluster analysis, and structural equation model. The main findings were as follows:
I. The real relationship of college students is good, and real relationship satisfaction is moderately high. The internet relationship and internet relationship satisfaction of college students are moderately low. Students feel low loneliness but high self-esteem.
II. Students were classified into three groups. Students in the first group seldom have interpersonal relationships, and they have high loneliness and low self-esteem. The second group only have internet relationship, and students have high loneliness and low self-esteem. The final group owns real and internet relationship, they have low loneliness and high self-esteem.
III. When students have good relationship or great satisfaction, they have fewer loneliness. Neither internet relationship and loneliness nor internet relationship satisfaction and loneliness have correlation. Students with high loneliness have low self-esteem. The greater relationship students own, the more satisfaction they have. Students with good internet relationship have fine internet relationship satisfaction. There is no correlation between real relationship and internet relationship.
IV. There are associations on real relationship and loneliness, real relationship satisfaction and loneliness. Real relationship satisfaction have the effects of mediator on interpersonal relationship and loneliness, but internet relationship and loneliness are not mediated.
According to above consequences, suggestions for college students, school and further researchers.

第一章 緒論 1
第一節 問題背景與研究動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 寂寞感的理論基礎及內涵 7
第二節 現實人際關係與寂寞感 10
第三節 網路人際關係與寂寞感 14
第四節 人際滿意度與寂寞感 18
第五節 自尊與寂寞感 21
第三章 研究方法 26
第一節 研究架構 26
第二節 研究對象 27
第三節 研究工具 29
第四節 研究程序 33
第五節 資料處理 34
第四章 研究結果與討論 37
第一節 大學生現實人際關係、網路人際關係、現實人際滿意度、網路人際滿意度、寂寞感和自尊的現況 37
第二節 大學生現實人際關係、網路人際關係、現實人際滿意度、網路人際滿意度、寂寞感和自尊的集群分析 41
第三節 大學生現實人際關係、網路人際關係、現實人際滿意度、網路人際滿意度、寂寞感和自尊結構方程模式考驗 51
第五章 研究結論與建議 59
第一節 研究結論 59
第二節 研究建議 62
參考文獻 64
中文部分 64
英文部分 68

附錄 75
附錄一「人際互動量表」原作者 75
附錄二「人際互動行為量表」原作者同意函 76
附錄三「網路社會支持量表」原作者同意函 77
附錄四「寂寞感量表」原作者同意函 78
附錄五「自尊量表」免使用同意書說明 79

中文部分
方紫薇（2010）。網路沉迷、因應、孤寂感與網路社會支持之關係男女大學生之比較。教育心理學報，41（4），773-798。
王嘉琪（2010）。大學生憂鬱情緒、自尊、污名化、自我揭露與求助態度之關係。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文，未出版，臺北。
吳孟軒（2006）。部落客網路書寫之自我揭露與人際關係之研究。中國文化大學新聞研究所，未出版，臺北。
吳明隆（2008）。結構方程式AMOS的操作與應用。臺北：五南。
吳明隆、涂金堂（2007）。SPSS與統計應用。臺北：五南。
吳姝蒨（1996）。電子仲介傳播人際情感親密關係之研究－探訪電子佈告欄
　（BBS）中的「虛擬人際關係」。國立政治大學新聞研究所，未出版，臺北。
吳靜吉（1985）。害羞．寂寞．愛：你是否因害羞而寂寞？因寂寞而沒有能力愛？。臺北：遠流。
李宜玫（2012）。數學低成就學習動機之類型與區別分析：中小學弱勢學生與一般學生之比較。教育科學研究期刊，57(4)，39-71。
李靜如、林邦傑、修慧蘭（2011）。成人依附、社交自我效能、困擾的自我揭露、寂寞與憂鬱之關係:以有戀愛經驗的大學生為例。教育心理學報，43（1），155-174。
谷玲玲（2013）。網路親密關係中的自我揭露。資訊社會研究，24，1-26。
呂欣怡（2006）。國小學童網路人際關係與現實人際關係之相關研究。國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士班，未出版，新竹。
周書丞（2009）。去抑或失真？網路人際溝通的情緒表達與自我揭露。國立臺北大學資訊管理研究所，未出版，臺北。
林佳蓉（2012）。高中職生自我概念、真實及網路人際關係與幸福感之相關研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學系研究所，未出版，彰化。
林宛臻（2010）。青年進入虛擬社交平台動機探討－以愛情公寓為例。臺北大學社會工作學系碩士班，未出版，臺北。
林家瑩、林韋誠、鄭嫥嫥（2010）。台灣大學生人格特質、人際互動策略與人際關係品質之關連。慈濟通識教育學刊，6，29-50。
洪念哲（2014）。探討憂鬱傾向及社會支持對大學生暴食症之影響。國立暨南國際大學輔導與諮商研究所，未出版，南投。
洪瑞黛（2011）。醫療院所護理人員的共依附及其效果模式研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學系所，未出版，彰化。
胡玉珍（2010）。大學生網路交友、自我揭露與愛情態度之研究。國立臺灣師範大學人類發展與家庭教育學系碩士論文，未出版，臺北。
財團法人台灣網路資訊中心（2013）：2013 年「台灣寬頻網路使用調查」結果公布。2013年4月，取自httphttp://www.twnic.net.tw/download/200307/20130926c.pdf
孫倢舲（2014）。害羞與人際行為對大學生的主觀幸福感及人際關係滿意度之影響。國立東華大學諮商與臨床心理學系碩士班，未出版，花蓮。
張林、徐強（2007）。自我概念和個體自尊、集體自尊對大學生主觀幸福感的影響。中國臨床心理學雜誌，15（6），609-611。

張雅婷（2008）。網路交友動機與人格、孤獨、社交焦慮和自我揭露的關係。國立臺北大學資訊管理研究所，未出版，臺北。
張學善、林旻良、葉淑文（2010）。大學生情緒智慧、人際關係與自我概念之關係探究。輔導與諮商學報，32（2），1-25。
許韶玲、施香如（2014）。有問題的網路使用：是外在問題、也是自我／關係修復的嘗試。輔導與諮商學報， 36（1），21-36。
連淑錦（2012）。女大學生電視收視多寡、身體質量指數、自尊感、內化理想體型與身體意象研究。藝術學報：表演類（革新版），90，141-166。
郭正瑩（2008）。男女大學生網路自我揭露、網路社會支持與寂寞感之差異研究—以即時通訊為例。中國文化大學心理輔導研究所，未出版，臺北。
陳小華（2009）。大學生人際關係滿意度感相關因素研究。常熟理工學院學報， 23（7），59-62。
陳正昌、程炳林、陳新豐、劉子鍵（2011）。多變量分析方法－統計軟體應用第六版。臺北：五南。
陳菁徽（2013）。大學生幸福感與社群網站使用經驗、社會資本與社會支持之相關研究。國立中山大學教育研究所，未出版，高雄。
陳嬿竹（2002）。網路與真實人際關係、人格特質及幸福感之相關研究。屏東師範學院教育心理與輔導研究所，未出版，屏東。
黃琪皎（2007）。大學生依附風格、人際關係與網路成癮之相關研究。國立台南大學教育學系諮商與輔導研究所，未出版，臺南。
楊牧貞、黃光國 （1980）。自我揭露的楔型模式及其相關變項。中華心理學刊， 26（1），51-70。
榮泰生（2011）。AMOS與研究方法第四版。臺北：五南。
熊威（2008）。網路人際關係的行為意圖：網路交友與網路一夜情。國立臺北大學資訊管理研究所，未出版，臺北。
劉熒潔、劉嘉珮、王筠雅（2013）。以社會支持觀點探討使用者在網路社群的幸福感－以Facebook為例。資訊科技國際期刊，7（2），23-33。
劉福鎔、林清文（2008）。高中職輔導教師知覺角色壓力、工作滿意度和專業承諾之關係研究。中華輔導與諮商學報，23，213-248。
劉樹斐（2000）。自尊的多面向對大學生憂鬱與攻擊行為的影響。國立政治大學心理學系碩士班，未出版，臺北。
蔡鳳薇（2006）。大學生親子互動模式與其寂寞感之相關研究。國立台中教育大學諮商與應用心理學系，未出版，台中。
鄭如安（2007）。從網路人際特性談敘說治療在網路諮商上的應用。諮商與輔導 253，14-23。
鄭佩芬、王淑俐、曾華源（2008）。人際關係與溝通技巧【精華版】。臺北：揚智。
鄭雅之、高之梅（2012）。大學生生命意義、社會支持與活下來的理由以及憂鬱情緒與自殺意念之關係。臨床心理學刊，6（1），068。
鄭詩蓉（2014）。高中職學生害羞特質、困擾自我揭露與寂寞感之相關研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學系，未出版，彰化。
賴韋之（2010）。國中學習障礙學生網路使用行為與真實及網路人際關係之研究。國立彰化師範大學特殊教育學系所，未出版，彰化。
蕭銘鈞（1998）。台灣大學生網路使用行為、使用動機、滿足程度與網路沉迷現象之初探。國立交通大學傳播研究所，未出版，新竹。
賴英娟、陸偉明、董旭英（2011）。以結構方程模式探討台灣大學生自尊、生活目標、希望感及校園人際關係對憂鬱情緒之影響。教育心理學報
，42（4），677-699。
顏中海（2010）。Facebook的網路遊戲動機及參與程度與網路人際的影響。中華大學資訊管理學系碩士班，未出版，新竹。
顏柏霖（2010）。Facebook對大學生人際關係相關性之研究。國立屏東教育大學教育科技研究所，未出版，屏東。
顏美如（2003）。影響大學生網路人際吸引因素之研究。國立成功大學教育研究所，未出版，台南。
羅立人（1999）。大學生的依附風格與寂寞感之相關研究。國立彰化師範大學輔導系研究所，未出版，彰化。
羅信生（2014）。大學生學習表現、人際關係與課堂焦慮之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系，未出版，南投。
蘇素美（2014）。大學生的網路使用與其寂寞及憂鬱之關係研究。高雄師大學報，37，27-49。
龔慧玲（2010）。大學生網路使用行為、網路成癮、真實與網路人際關係與相關因素之研究。國立東華大學網路與多媒體科技研究所，未出版，花蓮。

英文部分

Armstrong, S., & Oomen-Early, J. (2009). Social Connectedness, Self-Esteem, and Depression Symptomatology Among Collegiate Athletes Versus Nonathlete. Journal of American College Health, 57(5), 521-526.
Association, A. C. H. (2013). American College Health Association-National College Health Assessment II: Reference Group executive summary Fall 2012. Hanover, MD: American College Health Association.
Bagozzi, R. P., & Yi, Y. (1988). On the evaluation of structural equation models. Academy of Marketing Science, 16, 74-94.
Bandura, A. (1999). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. In R. F. Baumeister (Eds.), The self in social psychology (pp. 285-298). New York, NY, US: Psychology Press.
Banjari, I., Kenjerić, D., Šolić, K., & Mandić, M. L. (2015). Cluster analysis as a prediction tool for pregnancy outcomes. Collegium Antropologicum, 39(1), 247-252.
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation, Psychological bulletin, 117(3), 497-529。
Bozorgpour, F., & Salimi, A. (2012). State Self-Esteem, Loneliness and Life Satisfaction。Procedia - Social and Behavioral Sciences, 69, 2004-2008.
Brausch, A. a. b. w. e., & Decker, K. k. w. e. (2014). Self-Esteem and social support as moderators of depression, body image, and disordered eating for suicidal ideation in adolescents. Journal of Abnormal Child Psychology, 42(5), 779-789.
Bugay, A. (2007). Loneliness and life satisfaction of Turkish university students. Retrieved from http://www.ece.salford.ac.uk/presentations
Buhrmester, D., Furman, W., Wittenberg, M. T., & Reis, H. T. (1988). Five domains of interpersonal competence in peer relationships. Journal of personality and social psychology, 55(6), 991-1008.
Burleson, B. R. (2003). The experience and effects of emotional support: What the study of cultural and gender differences can tell us about close relationships, emotion and interpersonal communication. Personal Relationships,10(1), 1-23.
Cacioppo, J. T., Hawkley, L. C., Ernst, J. M., Burleson, M., Berntson, G. G., & Nouriani, B. (2006). Loneliness within a nomological net: An evolutionary perspective. Journal of Research in Personality, 40, 1054-1085. doi: 10.1016/j.jrp.2005.11.007
Caspi, A., Harrington, H., Moffitt, T. E., Milne, B. J., & Poulton, R. (2006). Socially isolated children 20 years later: risk of cardiovascular disease. Archives Of Pediatrics & Adolescent Medicine, 160(8), 805-811.
Chen, W. C. (2009). Adolescent interpersonal relationship quantity and quality, belongingness, and loneliness. The Archive of Guidance & Counseling, 31(1), 17-37.
Cotten, S. R., Anderson, W. A., & McCullough, B. M. (2013). Impact of Internet use on loneliness and contact with others among older adults: cross-sectional analysis. Journal of Medical Internet Research, 15(2), 215-227.
Engelberg, E., & Sjöberg, L. (2004). Internet use, social skills, and adjustment. Cyberpsychology & Behavio, 7(1), 41-47.
Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1998). Multivariate data analysis. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Hawkley, L. C., & Cacioppo, J. T. (2010). Loneliness Matters: A theoretical and empirical review of consequences and mechanisms. Annals of Behavioral Medicine, 40(2), 218-227.
Heinrich, L. M., & Gullone, E. (2006). The clinical significance of loneliness: A literature review. Clinical Psychology Review, 26, 695-718.
Hu, L., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1), 1-55.


Hughes, A., Gallagher, S., & Hannigan, A. (2015). A cluster analysis of reported sleeping patterns of 9-month old infants and the association with maternal health: Results from a population based cohort study. Maternal and Child Health Journal, 19(8), 1881-1889. doi: 10.1007/s10995-015-1701-6
Huo, Y., & Kong, F. (2014). Moderating effects of gender and loneliness on the relationship between self-Esteem and life satisfaction in chinese university students. Social Indicators Research, 118(1), 305-314.
Junghyun, K., LaRose, R., & Wei, P. (2009). Loneliness as the cause and the effect of problematic internet use: the relationship between internet use and psychological well-Being. CyberPsychology & Behavior, 12(4),451-455.
Kwag, K. H., Martin, P., Russell, D., Franke, W., & Kohut, M. (2011). The impact of perceived stress, social support, and home-based physical activity on mental health among older adults. International Journal of Aging and Human Development, 72(2), 137-154.
Lai, C. H., & Gwung, H. L. (2013). The effect of gender and Internet usage on physical and cyber interpersonal relationships. Computers & Education, 69, 303-309. doi: 10.1016/j.compedu.2013.07.009
Mackinnon, S. P., Smith, S. M., & Carter-Rogers, K. (2015). Multidimensional self-esteem and test derogation after negative feedback. Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement, 47(1), 123-126.
McKenna, K. Y. A., & Bargh, J. A. (2000). Plan 9 from cyberspace: the implications of the internet for personality and social psychology. Personality & Social Psychology Review (Lawrence Erlbaum Associates), 4(1), 57-75.
Mesch, G. S., & Talmud, I. (2007). Similarity and the quality of online and offline social relationships among adolescents in Israel. Journal of Research on Adolescence (Wiley-Blackwell), 17(2), 455-465. doi: 10.1111/j.1532-7795.2007.00529.x
Mitchell, M. E., Lebow, J. R., Uribe, R., Grathouse, H., & Shoger, W. (2011). Internet use, happiness, social support and introversion: A more fine grained analysis of person variables and internet activity. Computers in Human Behavior, 27, 1857-1861. doi: 10.1016/j.chb.2011.04.008

Mosack, K. E., Rafferty, K. A., Billig, A. K., Wendorf, A. R., Brouwer, A. M., & Stevens, P. (2015). An examination of actor-partner social support effects on HIV-related problems and interpersonal outcomes among a sample of HIV-positive African American dyads. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology. doi: 10.1037/cdp0000060
Newall, N. E., Chipperfield, J. G., Clifton, R. A., Perry, R. P., Swift, A. U., & Ruthig, J. C. (2009). Causal beliefs, social participation, and loneliness among older adults: A longitudinal study. Journal of Social and Personal Relationships, 26(2-3), 273-290.
Ni, S., Yang, R., Zhang, Y., & Dong, R. (2015). Effect of gratitude on loneliness of Chinese college students: Social support as a mediator. Social Behavior and Personality, 43(4), 559-566.
Nicolaisen, M., & Thorsen, K. (2014). Who are lonely? Loneliness in different age groups (18-81years old), using two measures of loneliness. The International Journal of Aging & Human Developmen, 78, 229-257.
Orth, U., Maes, J., & Schmitt, M. (2015). Self-esteem development across the life span: A longitudinal study with a large sample from Germany. Developmental Psychology,51(2), 248-259.
Ozben, S. (2013). Social skills, life satisfaction, and loneliness in Turkish university students. Social Behavior & Personality: an international journal, 41(2), 203-213.
Pendell, S. D. (2002). Affection in interpersonal relationships: Not just a 'fond or tender feeling'. In W. B. Gudykuns & W. B. Gudykunst(Eds.), Communication yearbook 26. (pp. 70-115). Mahwah, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Peplau, L. A., & Perlman, D. (1982). Perspectives on loneliness. In L. A. Peplau & D. Perlman (Eds.), Loneliness: A sourcebook of current theory, research and therapy. (pp. 1-18). New York: Wiley.
Peplau, L. A., Russell, D., & Heim, H. (1979). The experience of loneliness. In I. H. Frieze, D. Banal, & J. S. Caroll (Eds.), New approaches to Social Problems, Applications of Attributional Theory. (pp. 53-78). San Fransisco: Jossey Bass.


Peter, J., Valkenburg, P. M., & Schouten, A. P. (2006). Characteristics and motives of adolescents talking with strangers on the internet. CyberPsychology & Behavior, 9(5), 526-530. doi: 10.1089/cpb.2006.9.526
Quan, L., Zhen, R., Yao, B., & Zhou, X. (2014). The effects of loneliness and coping style on academic adjustment among college freshmen. Social Behavior and Personality, 42(6), 969-978. doi: 10.2224/sbp.2014.42.6.969
Raffaelli, M., Andrade, F. C. D., Wiley, A. R., Sanchez-Armass, O., Edwards, L. L., & Aradillas-Garcia, C. (2013). Stress, social support, and depression: A test of the stress-buffering hypothesis in a mexican sample. Journal of Research on Adolescence (Wiley-Blackwell), 23(2), 283-289.doi: 10.1111/jora.12006
Rice, K. G., & Whaley, T. J. (1994). A short-term longitudinal study of within-semester stability and change in attachment and college student adjustment. Journal of College Student Development, 35(5), 324-330.
Rosenberg (1989). society and the adolescent self-image. Middletown: CT:Wesleyan University press.
Rosenberg, M., Schooler, C., Schoenbach, C., & Rosenberg, F. (1995). Global self-esteem and specific self-esteem: different concepts, different outcomes. American Sociological Review, 60(1), 141-156.
Saricam, H., Gencdogan, B., & Erozkan, A. (2012). The examination of the relationship between the university students’ rejection sensivities, self esteem and loneliness levels. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 2716-2720. doi: 10.1016/j.sbspro.2012.05.553
Schinka, K. C., van Dulmen, M. H. M., Mata, A. D., Bossarte, R., & Swahn, M. (2013). Psychosocial predictors and outcomes of loneliness trajectories from childhood to early adolescence. Journal of Adolescence, 36, 1251-1260. doi: 10.1016/j.adolescence.2013.08.002
Schmitt, D. P., & Allik, J. (2015). Simultaneous administration of the rosenberg self-esteem scale in 53 nations: exploring the universal and culture-specific features of global self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 89(4), 623-642. doi: 10.1037/0022-3514.89.4.623
Segrin, C., Hanzal, A., Donnerstein, C., Taylor, M., & Domschke, T. J. (2007). Social skills, psychological well-being, and the mediating role of perceived stress. Anxiety, Stress & Coping, 20(3), 321-329. doi: 10.1080/10615800701282252
Sermat, V. (1978). Sources of loneliness. Essence,2, 271-276.
Shaw, L. H., & Gant, L. M. (2002). In defense of the internet: the relationship between internet communication and depression, loneliness, self-esteem, and perceived social support. CyberPsychology & Behavior, 5(2), 157-171. doi: 10.1089/109493102753770552
Shiguang, N. I., Ruidong, Y., Yufeng, Z., & Rui, D. (2015). Effect of gratitude on loneliness of Chinese college students: social support as a mediator. Social Behavior & Personality, 43(4), 559-566. doi: 10.2224/sbp.2015.43.4.559
Skues, J. L., Williams, B., & Wise, L. (2012). The effects of personality traits, self-esteem, loneliness, and narcissism on Facebook use among university students. Computers in Human Behavior, 28, 2414-2419. doi: 10.1016/j.chb.2012.07.012
Stanwyck, D. J. (1983). T Self-esteem through the life span. Family & Community Health: The Journal of Health Promotion & Maintenance, 6(2), 11-28.
Steiger, J. H. (1989). EzPATH: A supplementary module for SYSTAT and SYGRAPH. Evanston, IL: SYSTAT.
Trzesniewski, K. H., Donnellan, M. B., & Robins, R. W. (2013). Development of self-esteem. In V. Zeigler-Hill & V. Zeigler-Hill (Eds.), Self-esteem. (pp. 60-79). New York, NY, US: Psychology Press.
Tümkaya, S., Aybek, B., & Çelik, M. (2008). An investigation of students’ life satisfaction and loneliness level in a sample of Turkish students. International Journal of Human Sciences, 5, 1-12.
Turner, J. C., Thorpe, P. K., & Meyer, D. K. (1998). Students' reports of motivation and negative affect: A theoretical and empirical analysis. Journal of Educational Psychology, 90(4), 758-771. doi: 10.1037/0022-0663.90.4.758
Vanhalst, J., Luyckx, K., & Goossens, L. (2014). Experiencing loneliness in adolescence: a matter of individual characteristics, negative peer experiences, or Both?. Social Development, 23(1),100-118. doi: 10.1111/sode.12019
Vasconcelos-Raposo, J., Fernandes, H. M., Teixeira, C. M., & Bertelli, R. (2012). Factorial validity and invariance of the rosenberg self-esteem scale among portuguese youngsters.Social Indicators Research, 105(3), 483-498.


von Soest, T., Wichstrøm, L., & Kvalem, I. L. (2015). The development of global and domain-specific self-esteem from age 13 to 31. Journal of Personality and Social Psychology. doi: 10.1037/pspp0000060
Walther, J. B. (1992). Interpersonal effects in computer-mediated interaction: a relational perspective. Communication Research, 19(1),52-90. doi: 10.1177/009365092019001003
Weiss, R. S. (1973). Loneliness: the experience of emotional and social isolation. Cambridge, Mass: MIT press.
Xie, B. (2008). The mutual shaping of online and offline social relationships. Information Research: An International Electronic Journal, 13(3), 1-18.
Yoo-Sun, H. (2014). Antecedents of interpersonal communication motives on twitter: loneliness and life satisfaction. International Journal of Cyber Society and Education, 7(1), 49-69.
Young, J. E. (1982). Loneliness, depression, and cognitive therapy: theory and application. In L. A. Peplau & D. Perlman (Eds.). Loneliness: A sourcebook of current theory, research and therapy. (pp. 379-405). New York:Wiley.
Zhang, B., Gao, Q., Fokkema, M., Alterman, V., & Liu, Q. (2015). Adolescent interpersonal relationships, social support and loneliness in high schools: mediation effect and gender differences. Social Science Research, 53, 104-117. doi: 10.1016/j.ssresearch.2015.05.003
Zhao, J., Kong, F., & Wang, Y. (2012). Self-esteem and humor style as mediators of the effects of shyness on loneliness among Chinese college students. Personality and Individual Differences, 52, 686-690. doi: 10.1016/j.paid.2011.12.024