臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要是利用網路非同步傳輸技術(AJAX)與Silverlight技術，設計一套創新的虛擬場景製作平台，主要應用在人員訓練與教學。虛擬場景製作平台為一套可讓教師透過簡單的素材與步驟，便能製作出供人員學習訓練用的製作平台。
透過網路瀏覽器進入此平台後，教師可將自行拍攝的圖片搭配本系統所提供的繪圖註記、行動選單、狀態條件與狀態屬性等功能，和許多場景機制與多媒體工具來實現虛擬場景的製作與編輯，而虛擬場景可以連接外部資源或是匯入教學素材使虛擬場景內容更豐富，並且教師可在虛擬場景中編輯故事劇情，讓使用者在虛擬場景模擬的故事中進行重複的操作訓練，而在使用者訓練完畢後，系統會對使用者的訓練結果進行檢討與訂正。另外，本系統將虛擬場景結合了測驗機制，讓使用者在模擬訓練完畢後，藉由適當的外在壓力增加使用者訓練的效率，有效發揮了『教』和『學』的元素。

The purpose of this research is to design an innovative simulation scene training platform system with Asynchronous Transfer technology (AJAX) and Silverlight technology. This system allows instructors, through simple steps and materials, to build a simulation scene in which users can learn and be trained.
After logging in the system through the browser, instructors are able to conduct and edit virtual scenes of using their own pictures with tools provided by the system such as annotation tools, action menu, customized properties and conditions with employment of scene settings and multimedia tools. The virtual scenes created by this system can furthermore be connected to external resources or imported other teaching materials to optimize their content. In the virtual scenes, instructors can even invent specific circumstance where users can proceed to their training repeatedly. When the training is completed, the system will review the users’ results and produce suggested correction, after which the test function can be put to use.
The users are expected to increase their learning efficiency for receiving appropriate external stress from the test. In this way, it reflects the best description of the system as functions of both “teaching” and “learning”.

第１章 導論 1
1.1 背景暨研究動機 1
1.2 研究目的 2
第２章 理論基礎與文獻探討 4
2.1 目前相關研究 4
2.2 設計理念與方法 6
2.3 使用工具 7
2.4 HEALTH INFORMATION NETWORK TOURING SYSTEM 8
第３章 研究設計與方法 9
3.1 虛擬場景製作平台教學系統簡介 9
3.1.1 虛擬場景製作平台教學系統架構分析 9
3.1.2 虛擬場景製作平台系統流程與介面 13
3.2 CEAS架構系統 20
3.2.1 狀態屬性功能 22
3.2.1.1 簡介 22
3.2.1.2 分析 23
3.2.1.3 設計與實作 28
3.2.2 事件觸發功能 33
3.2.2.1 簡介 33
3.2.2.2 分析 35
3.2.2.3 設計與實作 43
3.2.3 狀態條件判斷功能 54
3.2.3.1 簡介 54
3.2.3.2 分析 57
3.2.3.3 設計與實作 61
3.2.4 動作執行功能 69
3.2.4.1 簡介 69
3.2.4.2 動作執行功能各類型介紹 71
3.3 場景控管機制 116
3.3.1 作答計時功能 116
3.3.1.1 簡介 116
3.3.1.2 分析 116
3.3.1.3 設計與實作 117
3.3.2 虛擬時間計時功能 123
3.3.2.1 簡介 123
3.3.2.2 分析 124
3.3.2.3 設計與實作 124
3.3.3 資訊顯示與案例切換 127
3.3.3.1 簡介 127
3.3.3.2 分析 128
3.3.3.3 設計與實作 128
3.4 回饋機制 133
3.4.1 步驟與原因記錄 133
3.4.1.1 簡介 133
3.4.1.2 分析 133
3.4.1.3 設計與實作 136
3.4.2 學習重點設置 140
3.4.2.1 簡介 140
3.4.2.2 分析 141
3.4.2.3 設計與實作 142
3.4.3 步驟比對與說明 144
3.4.3.1 簡介 144
3.4.3.2 分析 145
3.4.3.3 設計與實作 147
第４章 結論與未來展望 149
4.1 結論 149
4.2 未來展望 150
§ 參考文獻 § 151

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