臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討溝通App對提升無口語幼兒溝通能力之成效。以臺南市某幼兒園二位無口語身心障礙幼兒為介入對象，採用單一個案之平行跨行為多探測設計，自變項為溝通App，依變項為介入對象表達常用語彙的成效。
本研究的二位介入對象分別進行基線期、介入期之資料收集，運用圖示法、目視分析與效果量之研究方法來加以分析，以呈現溝通App對二位介入對象表達常用語彙之成效。完成各階段資料收集分析後，再加以訪談班級老師對於溝通App提升無口語幼兒溝通能力的想法，以分析本研究之社會效度。
本研究結果發現如下：
1. 溝通App對提升無口語幼兒溝通能力有立即之成效。
2. 班級老師對於溝通App提升無口語幼兒溝通能力有正向的看法。
此外，本研究對於提升無口語幼兒溝通能力有以下意涵：藉由溝通App運用適當的介入方案可有效提升無口語幼兒的溝通能力，增進表達能力。依據上述研究發現，研究者分別對溝通App教學與未來相關研究提出建議。

This study aimed to investigate the effectiveness of using communication app to enhance communication skills for toddlers with non-verbal ability.The participants of this study were two toddlers with non-verbal ability who attended a preschool in Tainan.This study adopted multiple probe across behaviors design of singal subject research. The independent variable was communication app, the dependent variable was the effectiveness of the toddlers with non-verbal ability to express common words.
The participants of this research were accepted the data collection of baseline and intervention phase.The data were analyzed with graphic method, visual analysis and effect size to appear the effectiveness of the toddlers with non-verbal ability to express common words.After the data collection and analysis of baseline and intervention phase, the researcher interviewed the teachers of the participants to analyze the social validity.
The findings of this study are presented as follows
1. Communication app enhance communication skills for toddlers with nonverbal ability had immediate effects.
2. Teachers thought that communication app on enhancing communication skills for toddlers with nonverbal ability was positive.
In addition, the meanings of this research indicate that communication app can enhance communication skills for toddlers with nonverbal ability by implementing an appropriate intervention program.Based on the findings of this research, the researcher propose recommendation for the teaching method of communication app and further studies.

表次 vi
圖次 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 幼兒語言與非語言溝通表達能力之探討 7
第二節 溝通輔具發展與應用 10
第二節 App製作之相關研究探討 16
第三章 研究設計與實施 23
第一節 研究方法與架構 23
第二節 研究品質 26
第三節 研究參與者 33
第四節 介入方案 35
第五節 研究工具 40
第六節 研究流程 42
第七節 資料處理與分析 45
第四章 研究結果與討論 47
第一節 介入對象甲溝通能力提升之成效 47
第二節 介入對象乙溝通能力提升之成效 53
第三節 社會效度分析 59
第四節 綜合討論 62
第五章 研究結論與建議 65
第一節 研究結論 65
第二節 研究建議 66
參考文獻 69
附錄 74
附錄一 家長同意書 74
附錄二 介入對象甲 基本資料與現況能力 75
附錄三 介入對象乙 基本資料與現況能力 79
附錄四 訪談問卷表 84
附錄五 介入對象甲使用溝通App行為觀察記錄表 85
附錄六 介入對象乙使用溝通App行為觀察記錄表 86
附錄七 介入對象甲 使用溝通App行為觀察記錄表 87
附錄八 介入對象乙使用溝通App行為觀察記錄表 88
附錄九 使用溝通App介入之訪談問卷表 89

一、中文部分
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