臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討宜蘭縣推動樂齡學習的問題與困境，並針對研究結論研擬宜蘭縣推動樂齡學習的展望與建議。本研究採用質性研究中之深度訪談法，輔以扎根理論分析進行資料之剖析與敘述，藉以剖析訪談對象對社區推動樂齡學習等相關經驗與概念，進一步獲得本研究之研究結果。研究結果顯示，社區推動樂齡學習的關鍵成功構面包括產品面與資源面，其中，產品面的因素包括：宣傳行銷、招生、課程內容，以及教學方法，共四個關鍵成功因素；而資源面的因素包括：財務資源與師資資源，共兩個關鍵成功因素。宣傳行銷中可採用的方法包括口碑行銷、展覽行銷、社群行銷，以及傳統行銷；招生中可採用的方法包括電話招生與簡章招生；課程內容中可採用的內容包括：季節烹飪課程、生活課程、衛教課程、體育課程、手工藝課程，以及靜讀課程；教學方法中可採用的教學方法包括：陪伴式教學、互動式教學，以及漸進式教學三種；財務資源中本研究發現政府給予的財務資源實屬短缺，問題包括：政府經費補助期間過短與政府經費不足兩大項問題；最後，師資資源中可採用的來源包括：外部聘請、內部聘請以及志工三大類，惟樂齡學習需要透過大量的時間投入了解學員特性，故教師穩定後即不建議時常更換教師。

This study provide suggestion about active aging learning, by exploring questions and straits where implement active aging learning at Yilan county. In the study, we explore experiences from those 9 managers by using In-Depth Interview method, and, applying Ground Theory to analysis those first data to construct our result. Result show that key success constructs about community active aging learning are Product and Resources; first of all, factors of product including Promoting, Admissions, Content of Courses and Teaching Method; second, factors of resources including Financial Resource and Teacher Resource. This study found out the applying method like , promoting methods are have words of mouth, exhibitions, app community and traditional marketing method; admissions method including phone calling admission and admissions guide; third, content of lesson courses including seasonal cooking course, life living course, health education course, physical course, handicraft making course and studying course; forth, there are three teaching course, accompanied teaching, interactive teaching and progressive teaching. In addition, financial problems comes from government like, the subsidy period too short and the budget for active aging learning isn’t enough; at last, teacher resource comes from external hire, internal hire and volunteers.

摘要 i
Abstract ii
致謝詞 iii
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究範圍 3
第四節 研究流程 4
第貳章 文獻探討 6
第一節 銀髮族與銀髮教育 6
一、銀髮族定義 6
二、銀髮教育的內容 7
第二節 樂齡學習 7
一、樂齡學習的內涵 7
二、樂齡學習推動現況、挑戰與問題 8
三、社區推動樂齡學習關鍵成功因素 10
第參章 研究方法 12
第一節 研究設計 12
第二節 樣本選擇 14
第三節 資料蒐集 15
第四節 扎根理論 17
第肆章 研究結果 18
第一節 樂齡學習「產品面情境」分析與彙整 18
情境一：宣傳行銷 18
情境二：招生 22
情境三：課程內容 23
情境四：教學方法 27
第二節 樂齡學習「資源面情境」分析與彙整 29
情境五：財務資源 29
情境六：師資資源 32
第伍章 結論與建議 35
第一節 研究結論 35
第二節 研究建議 37
第三節 研究限制與後續研究建議 38
參考文獻 39
附錄-訪談逐字稿 41

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