臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在解析和平工作團推動高等教育國際志願服務之國際志工方案和育成過程，並以此探討和平工作團與高等教育機構(和其它組織)之間如何協調合作以推動國際志願服務，以做為我國推動高等教育國際志願服務之參考。為達上述目的，本研究採用文件分析法來解析與和平工作團推動國際志願服務相關的官方報告書、出版品、書籍、期刊、論文等文件與檔案。本文首先探討和平工作團成立與發展的歷史脈絡，以瞭解它推動高等教育國際志願服務的背景與現況；繼之，解析和平工作團在高等教育國際志願服務相關方案與國際志工之育成；接著，探討和平工作團和高等教育機構(和其他組織)如何進行組織之間的協調合作，以回應在育成國際志工過程中所面臨的制度環境壓力和挑戰；最後，再根據研究結果提出建議。
本研究主要發現為：
一、目前和平工作團透過研究員方案(Paul D. Coverdell Fellows Program，以下簡稱Fellows)和碩士國際方案(Master’s International Program，以下簡稱MI)兩方案來推動高等教育國際志願服務。前者是讓返國的和平工作團志工再進修以提昇職能的研究生獎學金方案；後者是招募高等教育碩士學生參與海外服務的國際志願服務方案。
二、對於高等教育國際志工之育成，和平工作團在服務前和服務中，會提供志工一系列志工管理過程，以增進志工專業與跨文化理解能力。對於已完成服務返國的志工，也提供再進修和實習就業機會，協助志工返國後能順利進入職場。
三、在推動高等教育機構國際志工之育成過程中，和平工作團採取不同的策略回應不同來源的制度壓力。首先，為回應美國政府對於海外服務志工人數上的法令壓力以及紐約州教育委員會招募教師的需求，和平工作團分別在MI方案和Fellows方案中，與高等教育機構訂定合作備忘錄和協議備忘錄建立合作關係，以增加海外服務志工的數量、穩定海外服務志工的來源以及增加歸國志工的就業機會；其次，在MI方案中，和平工作團順從受到服務國的強烈需求，僅招募碩士層級的專業志工；最後，為回應海外服務工作推動的不確定性壓力，和平工作團模仿其它同類型組織的合作模式，透過協議與具有聲望的國際服務組織、當地組織以及受服務國政府組織建立合作關係，因而形成與上述組織間水平網絡合作的模式。
本研究對台灣提出的建議如下：
一、設置招募碩士層級學生長期國際志願服務方案，並將國際志願服務與高等教育學術學分與學位相結合。
二、積極與高等教育機構以及具豐富海外援助經驗的組織協調合作。
三、提供參與海外服務志工完善的訓練與支援，以及歸國志工就業或就學輔導機制。

By using the documentary analysis method, this study focuses on how the Peace Corps manages international volunteers in the U.S. higher education sector and the strategies the Peace Corps has responded to institutional enviroment forces while coordinating with higher education institutions in promoting international voluntary services. Additionally, this study is also expected to afford Taiwan some references for the implementation of promoting international voluntary services in the higher education sector.
Firstly, the study explores the historical background of the Peace Corps so as to understand the context of its promotion of international voluntary services in the higher education sector. Secondly, the study explores how the Peace Corps manages international volunteers and returned Peace Corps volunteers in the higher education sector. Thirdly, the study explores the sources and the contents of institutional forces and what strategies the Peace Corps has responded to while coordinating with higher education institutions in promoting international voluntary services.
The conclusions of this study are as follows：
1. The Peace Corps coordinates with U.S. higher education institutions in“Paul D. Coverdell Fellows” (Fellows) program and “Master ’s International”(MI) program. The former is a graduate scholarship program for the returned Peace Corps volunteers to pursue graduate studies and advance their professionals for the sake of future career development; the latter is a program for graduate studens to combine international volunteer services with master’s degree courses.
2. The Peace Corps not only offers oversea volunteers in the U.S. higher education sector a series of training activities to enhance their professional skills, language, and cross-cultural understanding capacities before and during their oversea volunteer services, but also helps returned Peace Corps Volunteers earn graduate degrees and/or certification at reduced cost, and advance their professional development for careers in a wide range of fields.
3. The strategies that Peace Corps has responded to institutional forces are as follow:
Firstly, to respond to the U.S. government’s goal of at least 10,000 oversea volunteers and the demand of teachers targeted by the New York State Board of Education, the Peace Corps coordinates with higher education institutions by signing formal agreements in MI program and Fellows program. Secondly, to respond to the strong demands of professional volunteers by the host countries, the Peace Corps rescruits only graduate students in MI program. Finally, for reducing the uncertainty in promoting international voluntary services, the Peace Corps coordinates with prestigious international service organizations, local organizations and governmental organizations of the host countries under agreements. Thus, the Peace Corps and the organizations mentioned above form a horizontal collaberation network.
The main suggestions of the study for Taiwan are as follow：
1. To have a long-term international voluntary service program allowing graduate students who are Taiwan citizens an opportunity to combine their academic pursuits with a long-term international tour of service.
2. To coordinate with higher education insitutions and the organizations experienced in international aid to promote international voluntary services in the higher education sector.
3. To offer international volunteers well applying and training programs and to offer the returmed international volunteers well counseling supporting in their transition back to Taiwan.

第一章 緒論………………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………………………… 4
第三節 研究方法與步驟…………………………………………………………… 5
第四節 研究範圍與限制…………………………………………………………… 8
第五節 研究架構與章節安排……………………………………………………… 8

第二章 國際志願服務相關理論與研究……………………………………………11
第一節 志願服務的意涵與功能……………………………………………………11
第二節 國際志願服務的定義、起源與發展………………………………………16
第三節 國際志願服務的形式與相關研究…………………………………………22
第四節 志工管理……………………………………………………………………28

第三章 組織間協調合作相關理論與研究…………………………………………36
第一節 協調合作的意涵……………………………………………………………36
第二節 組織之間協調合作模式……………………………………………………39
第三節 制度學派觀點與理論解析…………………………………………………43

第四章 美國和平工作團推動高等教育國際志願服務相關方案…………………57
第一節 美國和平工作團成立緣起與發展…………………………………………57
第二節 美國和平工作團現有方案類型……………………………………………63
第三節 美國和平工作團推動高等教育國際志願服務方案探討…………………67
第四節 美國和平工作團組織架構…………………………………………………74
第五節 美國和平工作團高等教育國際志工之育成分析…………………………76
第五章 美國和平工作團與高等教育(和其他組織)協調合作之探討……………87
第一節 美國和平工作團與高等教育的協調合作模式……………………………87
第二節 美國和平工作團與其他組織的協調合作模式……………………………95
第三節 從制度學派觀點與理論解析美國和平工作團推動高等教育國際
志願服務的協調合作 ……………………………………………………101
第六章 結論與建議……………………………………………………………… 112
第一節 研究發現………………………………………………………………… 112
第二節 建議……………………………………………………………………… 115

參考文獻……………………………………………………………………………118

表目次
表1-1國內研究國際組織相關論文………………………………………………… 5
表3-1協調合作與合作之比較………………………………………………………37
表3-2制度同型化的三個機制………………………………………………………52
表3-3組織回應制度環境壓力的策略………………………………………………55
表4-1歷年來加入與MI方案合作的高等教育機構……………………………… 68
表4-2歷年來加入與Fellows方案合作的高等教育機構…………………………72
表5-3和平工作團1987年度以來獲得撥款經費表與參與MI方案高等教育
系所數……………………………………………………………………… 102

圖目次
圖1-1研究架構圖…………………………………………………………………… 9
圖2-1志工管理程序圖………………………………………………………………30

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