臺灣博碩士論文加值系統

由於地球環境日漸惡化，世界各國皆開始重視環境永續的議題。台灣亦於1995年發展出自己的綠建築評估系統。2001年起，公有新建建築物經費在五千萬元以上者，皆須取得「候選綠建築證書」。學校建築在規劃設計、發包施工、正式啟用之後，隨之而來要面對的是學校建築是否合乎使用者需求的問題。本研究以現況調查及問卷調查的方式，收集使用者對學校綠建築設施的意見，以及學校綠建築在教學上的應用情形，冀望可回饋給設計者與未來即將規劃綠色校園之學校，提供更完善的綠色校園建築前期規畫之參考。
本研究調查結果如下:
1.A國小所有使用者對學校綠建築整體滿意度平均數為3.9264，最滿意的項目是「校園風光互補太陽能板/太陽能板的設計」，最不滿意的項目是「校園生態水池的設計」。
2.不同性別使用者、不同身分使用者、不同年齡教職員、不同性別學生與不同年級學生對綠建築設施的滿意度達到顯著差異。
3.風光/太陽能光電板、綠建材、雨水回收系統等綠建築設施在教學上的應用程度較高。教師未將部分綠建築設施融入課程教學的最主要的原因是「課程未連結」。

Due to the deteriorating global environment，countries around the world are beginning to focus on environmental sustainability issues. Taiwan also pioneered the development of a green building assessment system in 1995. In 2001, all mandatory new buildings with a sum of more than 50 million were imposed to obtain a "Green Building Candidate Certificate". School building after the planning , design, contract construction,and official opening, what follows is whether school buildings meet the needs of users. This study is based on the current situation survey and questionnaire survey, collect user views on school green building facilities and the application of School Green Building in Teaching. Hope to return to the designer and the future is planning green campus schools a better reference for Green Campus construction planning.
The results of this study are as follows:
1.The overall satisfaction average of all users on school green building is 3.9264. The most satisfied with the project is "campus wind and solar complementary
panels / solar panels design".
2.Different gender users, different users, different age faculty, different gender students and different grades of students in the satisfaction of some projects to
achieve significant differences.
3.There is a higher degree of application in the teaching of green building facilities in solar-wind panels / solar panels, green building materials, rainwater harvesting
system.

中文摘要 i
ABSTRACT iii
誌謝 v
目 錄 vii
表目錄 ix
圖目錄 xi
1. 第一章 緒論 1
1.1. 研究動機 1
1.2. 研究問題與研究目的 1
1.3. 研究範圍與限制 2
1.4. 研究內容 3
1.5 研究流程 4
2. 第二章 文獻探討 7
2.1 綠建築相關理論 7
2.1.1. 綠建築的緣起 7
2.1.2. 各國綠建築的發展與評估系統 7
2.1.3. 我國綠建築評估系統的發展與評估指標 10
2.2 學校綠建築相關理論 14
2.2.1 學校建築特性 14
2.2.2 學校綠建築 16
2.3 用後評估理論 19
3. 第三章 研究設計與實施 23
3.1. 研究架構 23
3.2. 研究對象 25
3.3. 研究工具 42
3.4. 研究流程 43
3.5. 資料處理 44
4. 第四章 研究成果與討論 45
4.1. A國小所有使用者對學校綠建築滿意度分析 45
4.2. A國小教職員對學校綠建築滿意度分析 56
4.3. A國小學生對學校綠建築滿意度分析 63
4.4. A國小使用者意見整理分析 70
4.5. A國小綠建築設施在教學上的融入情形 74
5. 第五章 結論與建議 83
5.1. 結論 83
5.2. 建議 85
參考書目 87
附錄 90

英文部分

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中文部分
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