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研究生:劉芳文
研究生(外文):Liu Fang Wen
論文名稱:國小高年級學童自我韌性與生活適應相關之研究
論文名稱(外文):Study of Relationship Between Ego-Resilience And Life Adjustments of High Grade Elementary Students
指導教授:周立勳周立勳引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
中文關鍵詞:國小學童自我韌性生活適應
外文關鍵詞:elementary studentsego-resiliencelife adjustments
相關次數:
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國小高年級學童自我韌性與生活適應相關之研究
劉芳文
國立嘉義大學國民教育研究所
摘 要
本研究旨在探討國小高年級學童自我韌性與生活適應之相關,採問卷調查法,以桃園縣國小五、六年級的學童為研究對象,所得之有效樣本共計有523位學童。本研究以「自我韌性量表」與「生活適應量表」為研究調查工具,研究所得資料以多變量變異數分析、皮爾森積差相關與逐步多元迴歸等統計方法進行資料處理分析,獲致主要發現如下:
1.國小高年級學童的自我韌性會因學校地區與家庭社經地位之不同而有所差異;但不會因性別與家庭結構不同而有差異。
2.國小高年級學童的生活適應會因家庭結構之不同而有所差異;但不會因性別、學校地區與家庭社經地位之不同而有差異。
3.國小高年級學童自我韌性與生活適應有顯著的中低到中度正相關,自我韌性愈高,生活適應狀況愈佳。
Study of Relationship Between Ego-Resilience And Life Adjustments of High Grade Elementary Students
Liu Fang Wen
Graduate Institute of Elementary and Secondary Education
National Chiayi University
Abstract
The main purpose of this study was to explore the relationship between the high grade elementary students’ ego-resilience and life adjustments. The data of this study was mainly collected through questionnaire survey, and 523 valid questionnaires were returned. The questionnaires included “Ego-Resilience scale” and “Life Adjustment Scale”. This study applied statistical method such as one-way MANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple regression to analyze data. The main findings are as follow:
1. There were significant differences in students’ ego-resilience in ration to school location and social economic status, but not to gender and family structure.
2. There were significant differences in students’ life adjustments in ration to family structure, but not to gender, school location and social economic status.
3. There was a significant positive correlation between ego-resilience and life adjustments of high grade elementary students.
4. High grade elementary students’ life adjustments were predicted by students’ ego-resilience.
目次
中文摘要………………………………………………… i
英文摘要………………………………………………… ii
目次……………………………………………………… iii
表次……………………………………………………… v
圖次……………………………………………………… vii
第一章 緒論
第一節 研究動機…………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題…………………………………… 5
第三節 名詞釋義…………………………………………… 6
第二章 文獻探討
第一節 自我韌性之理論與相關研究……………………… 9
第二節 生活適應之理論與相關研究……………………… 18
第三章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………………… 37
第二節 研究對象…………………………………………… 40
第三節 研究工具…………………………………………… 42
第四節 調查實施程序……………………………………… 48
第五節 資料處理…………………………………………… 50
第四章 研究結果與討論
第一節 國小高年級學童自我韌性與生活適應之現況……… 51
第二節 不同背景之國小高年級學童的自我韌性差異情形… 57
第三節 不同背景之國小高年級學童的生活適應差異情形… 67
第四節 國小高年級學童自我韌性與生活適應之相關分析… 78
第五節 不同背景變項與自我韌性對生活適應之預測分析… 80
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………… 87
第二節 建議…………………………………………………… 90
參考文獻
中文部份……………………………………………………… 95
英文部份……………………………………………………… 99
附錄
附錄一 九十四年桃園縣教育概況統計表……………………… 102
附錄二 生活經驗問卷(預試問卷)…………………………… 103
附錄三 生活經驗問卷(正式問卷)…………………………… 107
附錄四 國小高年級學童生活適應量表項目分析……………… 113
附錄五 研究工具使用同意書…………………………………… 116
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中文部份
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