臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要目的在探討高雄市國小教師職場復原力與幸福感之現況，不同背景變項高雄市國小教師職場復原力及幸福感的差異情形，以及國小教師職場復原力及幸福感的關聯性。本研究採問卷調查法進行研究，選取民國101學年度任教於高雄市公立國民小學375位教師為研究樣本，並以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸分析等方法進行資料處理與統計分析，研究所得結果歸納為：1.高雄市國小教師具有中上程度的職場復原力與幸福感。2.宗教信仰在職場復原力與幸福感上有顯著的差異。3.職場復原力與幸福感有顯著的正相關。4.職場復原力對幸福感有預測力。本研究並根據研究結果，對學校、國小教師、未來研究提出多項建議。

This study aimed to investigate current situation, differences and the relationship about workplace ego-resilience and the sense of well-being for elementary school teachers in Kaohsiung City. The subjects were the total of 375 public elementary school teachers from Kaohsiung City in 101 Academic Year. Questionnaires were adopted for data collection. Descriptive statistics, t- test, one way ANOVA, Pearson’s product moment correlation and multiple regression analysis were conducted for statistics analysis. The results are: 1) Elementary school teachers in Kaohsiung are at medium or above level in workplace ego-resilience and the sense of well-being. 2) Religious belief make a significant different on workplace ego-resilience and the sense of well-being of the subjects. 3)There is a significant positive correlation between workplace ego-resilience and the sense of well-being of the subjects. 4) Workplace ego-resilience is a significant predictor for the sense of well-being. Based on the results of the study, there are a few suggestions for schools, elementary school teachers and future research.

目錄
中文摘要......................................................................................................I
英文摘要...................................................................................................II
致謝辭.........................................................................................................III
目錄............................................................................................................. IV
第一章 緒論........................................................................................1
第一節 研究背景與動機...............................................................1
第二節 研究目的............................................................................6
第三節 研究問題............................................................................6
第四節 名詞釋義............................................................................6
第五節 研究範圍與限制................................................................8
第二章 文獻探討...............................................................................9
第一節 職場復原力........................................................................9
第二節 幸福感...............................................................................19
第三節 教師職場復原力與幸福之相關研究..............................36
第三章 研究設計與實施................................................................39
第一節 研究架構與假設...............................................................39
第二節 研究對象...........................................................................41
第三節 研究工具...........................................................................44
第四節 研究程序...........................................................................46
第五節 統計分析...........................................................................48
第四章 研究結果與討論................................................................51
第一節 職場復原力.......................................................................51
第二節 幸福感...................................... ........................................67
第三節 職場復原力與幸福感之相關分析...................................83
第五章 結論與建議.........................................................................95
第一節 結論...................................................................................95
第二節 建議...................................................................................99
參考文獻...............................................................................................103
一、中文部分.................................................................................103
二、英文部分.................................................................................112
附錄........................................................................................................119
附錄一：正式研究問卷.................................................................119
附錄二：研究工具同意書.............................................................123


表次
表2-1 不同層次的危險因子和保護因子.......................................15
表2-2 幸福感相關名詞及其定義...................................................22
表2-3 國內外幸福感定義...............................................................23
表2-4 幸福感觀點比較表...............................................................25
表2-5 幸福感理論對照表...............................................................31
表2-6 幸福感國外的評量彚整表...................................................32
表2-7 國內幸福感有關的量表之彚整表.......................................33
表3-1 本研究樣本結構....................................................................43
表4-1 復原力現況分析....................................................................52
表4-2 不同年齡的高雄市國小教師在復原力差異情形................54
表4-3 不同性別的高雄市國小教師在復原力差異情形................55
表4-4 不同教育程度的高雄市國小教師在復原力差異情形........56
表4-5 不同婚姻狀況的高雄市國小教師在復原力差異情形........57
表4-6 不同宗教信仰的高雄市國小教師在復原力差異情形........58
表4-7 不同教學年資的高雄市國小教師在復原力差異情形........59
表4-8 不同學校規模的高雄市國小教師在復原力差異情形………60
表4-9 幸福感現況分析.................................................................67
表4-10 不同年齡的高雄市國小教師在幸福感差異情形..........69
表4-11 不同性別的高雄市國小教師在幸福感差異情形..........70
表4-12 不同教育程度的高雄市國小教師在幸福感差異情形..71
表4-13 不同婚姻狀況的高雄市國小教師在幸福感差異情形..72
表4-14 不同宗教信仰的高雄市國小教師在幸福感差異情形..73
表4-15 不同教學年資的高雄市國小教師在幸福感差異情形..74
表4-16 不同學校規模的高雄市國小教師在幸福感差異情形..75
表4-17 高雄市國小教師職場復原力與幸福感之積差相關分析
摘要表..............................................................................84
表4-18 職場復原力變項對幸福記憶的預測分析結果摘要表..86
表4-19 職場復原力變項對快樂情緒的預測分析結果摘要表..88
表4-20 職場復原力變項對圓通自如的預測分析結果摘要表..90
表4-21 職場復原力變項對整體幸福感的預測分析結果摘要表..
........................................................................................92


圖次
圖2-1 復原力過程模式......................................................................17
圖2-2 健康工作模式..........................................................................38
圖3-1 本研究之架構圖......................................................................39

參考文獻
一、中文部分
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