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研究生:辜茹黴
研究生(外文):Ju-Mei Ku
論文名稱:情比姊妹深:女性田徑教練與選手的師徒關係
論文名稱(外文):Sisterhood:The mentoring of female track and field coaches and athletes
指導教授:胡天玫胡天玫引用關係
口試委員:劉一民石明宗
口試日期:2011-06-17
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:師徒功能前導研究深度訪談
外文關鍵詞:mentoring functionspilot studyin-depth interview
相關次數:
  • 被引用被引用:7
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中國自古以來,師徒制為各行各業在傳承技術時極為廣用的一種制度,師父的角色與功能除了傳授專業知識及技能外,尚需負起學徒的人格品德及教養責任,形成亦師、亦父、亦友之關係。本研究目的在瞭解探討女性田徑教練與選手之間的師徒關係。本研究採取敘事研究法作為主要的研究方法,並透過深度訪談的方式,進行資料的蒐集以期獲得研究者探討主題之相關資訊。本研究參與者以從事田徑教學二十餘年的女性田徑教練黑教練及曾接受黑教練訓練且目前仍維持緊密關係的田徑選手hippo為本研究之研究參與者。研究結果發現hippo與黑教練在一些機緣巧合下,建立起如朋友般亦師亦友的情誼,這份情誼在時間及彼此緊密互動下不斷催化升溫,但是當這份亦師亦友的師徒情誼因hippo選手身分的結束再次面臨轉變,兩人當初因田徑結緣,當田徑教練與選手這層師徒關係的瓦解,彼此心態面臨轉換,但即使少了田徑場上教練與選手師徒關係的羈絆,在彼此深厚的情感基礎及溝通了解下,這份情誼最後昇華成如同姊妹一般的情誼。每一位選手最終都會離開教練的身邊,去追尋自己的一片天空,有的選手離開方式是選擇怨恨、有的選擇了逃避、有的則是選擇好聚好散、永遠感激在心,這是運動場上普遍看到的現實,選手與教練的關係,有時像敵人,有時又像朋友,有時像情人,有時又更像親人,曾經一起為了共同的目標努力,這份情感應該是難以割捨的,師徒關係發展的選擇,最終考驗的是教練和選手彼此的智慧。
Since ancient times, the mentoring is the most widely used system when teaching technical ability in all sorts of trades. The role of the master is not only teaching professional knowledge and skill, but also in charge of apprentices’ morality. Therefore, the role of master can become a teacher, father and friend.The major objective of this research is to study the relationship between female track and field coaches and athletes.
This research adopts narrative inquiry as the primary research method and uses in-depth interviewing as the main method of data collection. The participants in this research is a female track and field coaches teaching over twenty years,black coaches and her student ,hippo. The research results have shown that hippo and black coaches in some chance, set up a as well friend as well mentor of relationship. When hippo ended the identity of athlete, the mentoring relationship collapsed. However, depend on each other deep emotion ,communication and understanding, they established a sisterhood relationship.
Someday every athlete will leave their coaches , someone may leave with resentment or thanksgiving. The relationship among coaches and athletes, sometimes as enemies, sometimes like a friend, sometimes like a lover, sometimes more like a family. This emotion should be difficult to forget. Development of mentoring relationship finally test the wisdom of coaches and players to each other.
目 次
中文摘要 i
英文摘要 ii
目錄 iii
表次 v
圖次 vi

目錄
第一章 緒論.............................................1
第一節 研究背景.........................................1
第二節 研究目的.........................................4
第三節 研究問題.........................................4
第四節 名詞解釋.........................................4
第五節 研究範圍.........................................5
第六節 研究的重要性.....................................5
第二章 文獻探討.........................................7
第一節 師徒關係之相關文獻探討...........................7
第二節 師徒功能之文獻探討..............................13
第三節 師徒關係發展歷程之文獻探討......................17
第四節 師徒關係在體育領域之文獻探討....................22
第三章 研究方法........................................29
第一節 前導研究........................................29
第二節 敘事研究........................................30
第三節 研究參與者......................................31
第四節 研究架構與步驟..................................34
第五節 資料蒐集........................................35
第六節 研究的嚴謹度....................................39
第七節 資料分析........................................39
第四章 紅色跑道上的姊妹................................41
第一節 黑教練的選手時期................................41
第二節 黑教練的教練時期................................47
第三節 hippo的選手時期.................................49
第四節 hippo的教練時期.................................54
第五節 黑教練與hippo姊妹情誼的歷程.....................56
第六節 黑教練與hippo對未來共同的企盼...................61
第五章 田徑運動的師徒關係發展歷程......................65
第一節 黑教練於選手時期與教練的師徒關係發展階段及歷程..65
第二節 hippo於選手時期與教練的師徒關係發展階段歷程.....69
第三節 女性教練與男性教練之間的差異....................75
第四節 不同的師徒歷程創造出不同的師徒情誼..............76
第六章 結論............................................79
第一節 師徒關係的抉擇..................................79
第二節 研究者省思......................................81
參考文獻 ...............................................83
一、專書 ...............................................83
二、期刊、雜誌..........................................84
三、未出版碩士論文......................................84
四、英文文獻............................................88
附錄一 參與研究同意書...................................90
附錄二 參與研究同意書...................................91
附錄三 前導研究訪談大綱................................92
附錄四 前導研究訪談大綱................................94
附錄五 訪談大綱........................................96
附錄六 訪談大綱........................................98
附錄七 黑教練第一次訪談逐字稿..........................99
附錄八 黑教練第二次訪談逐字稿.........................103
附錄九 黑教練第三次訪談逐字稿.........................112
附錄十 hippo第一次訪談逐字稿..........................119
附錄十一 hippo第二次訪談逐字稿........................125
附錄十二 hippo第三次訪談逐字稿........................136

表次
表2-1 師徒關係之定義.....................................9
表2-2 師徒關係之類型....................................12
表2-3 師徒關係的功能....................................14
表2-4 師徒功能之相關研究................................15
表2-5 Zey之師徒關係階段性功能...........................17
表2-6 師徒關係的發展階段................................19
表5-1 黑教練與H教練、G教練、Hu教練師徒關係之類型........69
表5-2 hippo與Y教練、黑教練、Z教練、S教練師徒關係之類型..75
表5-3 女性教練與男性教練之間的差異......................75


圖次
圖2-1 師徒關係發展之階段及歷程..........................20
圖3-1 黑教練和hippo的關係圖 ............................ 33
圖3-2 研究架構及流程圖..................................34
圖5-1 黑教練與H教練師徒關係發展階段及歷程...............66
圖5-2 黑教練與G教練師徒關係發展階段及歷程...............67
圖5-3 黑教練與Hu教練師徒關係發展階段及歷程..............68
圖5-4 hippo與Y教練師徒關係發展階段及歷程................70
圖5-5 hippo與黑教練第一階段師徒關係發展階段及歷程.......71
圖5-6 hippo與黑教練第二階段師徒關係發展階段及歷程.......72
圖5-7 hippo與Z教練師徒關係發展階段及歷程................73
圖5-8 hippo與S教練師徒關係發展階段及歷程................74
一、專書
王文科(民88)。體育研究法。臺北市:五南圖書出版社。
李碧芳(譯)(民87)。成功-有師為伴(原作者:Wichman F.& Sjodin T.)臺北:麥格羅希爾臺灣分公司。
余德慧(民92)。生命史學。臺北市:心靈工坊。
丁雍、王蘊潔(譯)(民97)。轉瞬為風(原作者:佐藤多佳子)。臺北市:麥田出版社。
周希敏(譯)(民84)。職場導師(原作者:Zey M.G.)。臺北:方智書局。
胡幼慧(民85)。質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。臺北市:巨流圖書公司。
陳嘉彌(民92)。師徒式教育實習之理論與實踐。臺北市:心理。
陳嘉彌(民98)。師徒制創造成功的職涯:徒弟秘笈。臺東市:臺東大學。
陳文銓、黎俊彥、溫富雄、彭郁芬(譯)(民93)。成功運動教練學(原作者:Rainer Martens)。臺北市:藝軒圖書。
郭桂華、林其鋒、林淑玲(民93)。春風化雨之教練與我。臺北市:久周文化。
黃志雄、朱木炎口述,江文明採訪整理(民94)。贏在我不認輸。臺北市:國語
日報。
游宜樺(譯)(民95)。人生的教練(原作者:Michael Lewis)。臺北:早安財經文化有限公司。
二、期刊、雜誌
吳美連、蔡明洋、張振傑、莊文隆(民96)。師徒功能對組織社會化影響之研究-以志願役軍官為例。人力資源管理學報,7(2),71-92。
黃月純(民90)。生命史研究在成人教育上的應用。成人教育學刊,5,219-247。
潘瑞根(民96)。擇畝良田勤耕作-基層體育運動教練工作經驗分享。國民體育季刊,36(4),45-51。
黃浩榮(民99年8月)。景美女中-讓臺灣看見下一代的堅毅。遠見雜誌,290,92-93。
三、未出版碩士論文
王怡然(民97)。國民小學教練家長式領導與團隊凝聚力關係之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
王明如(民96)。大專排球特優級選手之家長式領導、團隊凝聚力與團隊滿意度相關研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
王振奕(民96)。臺北市國小運動代表隊選手知覺教練領導行為與運動競賽壓力之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
王珮君(民98)。新竹縣市高中職運動教練領導行為與選手滿意度相關之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
朱文彬(民95)。教練領導行為與選手滿意度之研究--以花蓮地區國小足球代表隊為例(未出版之碩士論文)。臺北市立體育學院,臺北市。
朱宏偉(民97)。國民小學樂樂棒球校隊教練參與動機、領導行為與工作滿意度之相關研究―以彰化縣為例(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
吳泰誠(民98)。臺中彰化地區國小桌球校隊教練參與動機、領導行為與組織承諾之相關研究(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
吳慶昇(民96)。臺北市國小羽球選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
呂文玲(民96)。大專院校跆拳道教練領導行為之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
卓筱淇(民92)。師徒性別配對與師徒功能及其後果變項關連性之研究(未出版之碩士論文)。中原大學,桃園縣。
林正昆(民97)。國小排球教練領導行為之研究(未出版之碩士論文)。國立臺東大學教育教學,臺東市。
林夙豐(民96)。高中排球教練的家長式領導行為對運動員團隊承諾與滿意度之影響(未出版之碩士論文)。國立臺灣體育大學,桃園縣。
林江瞬(民97)。我國專任運動教練領導行為與領導效能之研究(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
林志男(民97)。永不止息的小羚羊:一位田徑教練的自我敘說(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
林佳暖(民94)。師徒關係與組織承諾(未出版之碩士論文)。國立中央大學,桃園縣。
林思含 (民97)。臺北市國小游泳選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
林淑君(民95)。我國國家級保齡球教練領導行為之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,臺北市。
林慶宏(民96)。衝突、衝動、衝擊-桌球選手與教練互動關係敘說(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
邱金治(民96)。大專特優級女子組排球教練領導行為與選手滿意度之研究(未出版之碩士論文)。臺北巿立體育學院,臺北市。
紀碧珠(民97)。國小拔河選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
徐文星(民95)。臺北市高級中學田徑運動教練領導行為與訓練績效之研究(未出版之碩士論文)。銘傳大學,桃園縣。
時超傑(民97)。臺灣地區國中籃球選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
翁子婷(民94)。臺灣地區國、高中網球校隊教練領導行為、選手滿意度與團隊凝聚力之研究(未出版之碩士論文)。臺北巿立體育學院,臺北市。
高美琴(民91)。師徒間認知差異對知識移轉績效之影響:調節模式的驗證(未出版之碩士論文)。國立東華大學,花蓮縣。
張永文(民96)。國中棒球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力相關之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣體育大學,桃園縣。
張簡汶淵(民97)。臺北市國小籃球代表隊選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
張麗卿(民94)。我國女子籃球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
梁明(民98)。高中田徑教練的家長式領導行為對運動員的向心力及滿意度的影響(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
莊東樹(民94)。我國優秀男子網球選手、教練對領導行為之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,臺北市。
莊瑞龍(民97)。臺南市國中田徑選手知覺教練領導行為與選手滿意度之研究(未出版之碩士論文)。高雄師範大學,高雄市。
許如雅(民94)。我國跆拳道優秀選手對教練領導行為滿意度之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,臺北市。
許閔毓(民96)。新北市國小足球隊選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
陳怡諶(民96)。我國國家級韻律體操教練領導行為之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,臺北市。
陳啟仲(民95)。教練轉型領導行為影響選手組織承諾與選手滿意度之研究~以94學年大專籃球聯賽第二級男子籃球選手為例(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
陳景濬(民98)。教練領導行為對選手訓練滿意度及團隊凝聚力之影響(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
陳鼎華(民95)。臺灣地區國中甲級籃球隊教練領導行為與團隊凝聚力之相關研究(未出版之碩士論文)。臺北巿立體育學院,臺北市。
陳嘉豪(民96)。論文指導師徒關係之形成與發展歷程-以國內大學碩士班為例(未出版之碩士論文)。長榮大學,臺南縣。
彭建都(民97)。國中橄欖球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究(未出版之碩士論文)。國立東華大學,花蓮縣。
彭賢旭(民94)。我國國家級跆拳道教練領導行為之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,臺北市。
隋立言(民95)。國小排球選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
黃至德(民97)。臺北市國小桌球代表隊之教練領導行為與選手滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
黃師川(民96)。臺東縣國小棒球選手知覺教練領導行為、團隊凝聚力與選手滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺東大學,臺東市。
楊旭太(民97)。國小排球選手知覺教練領導行為、訓練滿意度與比賽成績表現之研究(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
楊志鴻(民99)。國中排球選手知覺教練領導、運動自信心與團隊凝聚力之研究(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
詹芳榕(民96)。教練領導對動機氣候與競技倦怠之影響:家長式領導之效果(未出版之碩士論文)。國立臺灣體育大學,桃園縣。
鄒瑞平(民94)。師徒關係、訓練遷移與生涯自我效能之關係探討(未出版之碩士論文)。國立臺灣海洋大學,基隆市。
廖欽福(民94)。大專保齡球代表隊選手知覺教練領導行為與參與滿意度之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
劉怡蘭(民95)。師徒關係對組織社會化的影響(未出版之碩士論文)。國立中央大學,桃園縣。
劉智全(民96)。男子國家隊排球教練領導特性及歷程之研究(未出版之碩士論文)。中國文化大學,臺北市。
劉雅燕(民97)。國中手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究(未出版之碩士論文)。臺北巿立體育學院,臺北市。
劉筱寧(民90)。徒弟個人特質、性別教色與師徒關係類別、性別組合對師徒功能影響之研究(未出版之碩士論文)。中原大學,桃園縣。
鄭宗晏(民95)。臺北市國小田徑選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
鄭宗晏(民95)。臺北市國小田徑選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
賴榮源(民99)。中等學校運動教練知覺教練領導行為與決策風格之研究(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
四、英文文獻
Aryee,S.,Chay,Y.W., & Chew,J. (1996). The motivation to mentor amaong managerial employees. Group & Organization Management,21(3),261-277.
Dansky, K. H. (1996). The effect of group mentoring on career outcomes. Group and Organization Management,21,5-21.
Fisher,B. (1994).Mentoring.London:Library Association Publishing Ltd.
Fagenson-Eland, E. A., Marks,M. A.,& Amendola, K. L. (1997). Perceptions of mentoring relationships. Journal of Vocational Behavior,51, 29-42.
Hunt, D. M., & Michael, C. (1983). Mentorship: A Career Training and Development Tool. Academy of Management Review, 8, 475-485.
Kram, K.E. (1983). Phases of the Mentor Relationship. Academy of Management Journal, 26(4), 608-625.
Kram, K. E. (1985). Mentoring at Work: Developmental Relationships in Organizational Life. Glenview, IL: Scott, Foresman.
Murray-Hicks, M., & Nugent, J. (1971). Positive Motivation Process for Changing Human Behavior. Paper presented at the National Society for Performance and Instruction Conference, Rochester, N. Y.
Pullins, E. B., Fine, L. M., & Warren, W. L. (1996). Identifying peer mentors in the sales force: An exploratory investigation of willingness and ability. Journal of Academy of Marketing Science,24,125-136.
Ragins,B.R., & Scandura,T.A. (1994). Gender differences in expected outcomes of mentoring relationships.Academy of Management Journal,37(4),957-971.
Scandura,T.A. (1992). Mentorship and Career Mobility:An Empirical Investigation. Journal of Organization of Behavior, 13, 169-174.
Scandura, T. A., & Ragins B. R. (1993). The effects of sex and gender role orientation on mentorship in male-dominated occupations. Journal of Vocational Behavior,43,521-265.
Scandura, T. A., & Schrieshiem, C. A. (1991). Effects of structural characteristics of mentoring dyads on protégé career outcomes. In D. F.
Wickman,F. (1997). Mentoring.New York:Irwin Professional Group.
五、其它
公視晚間新聞(民國98年9月10日)。聽人教練聽障球員磨合期難熬【影音資料】。取自http://www.youtube.com/watch?v=-R-jyyT2S1I

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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