臺灣博碩士論文加值系統

本研究係從研究者在諮商專業學習過程中所遭遇的斷裂與困頓出發，進一步以諮商關係中的經驗為研究焦點，透過自我敘說的方式，探究一個諮商學習者在做為一個個案與諮商師的過程中，如何從備受束縛的經驗當中脫困。

本研究乃採詮釋現象學的知識論立場進行探究，透過敘說的方法，揭露研究者在諮商關係當中的理解，並且透過這層理解的表達，召喚讀者對自身經驗理解的共同現身（a co-state-of-mind）與共在(Being-with)。

此一經由自我敘說方法所揭露的研究結果，除了揭示研究者做為諮商專業學習者在學習歷程中，所曾遭遇的困境及其脫困的歷程，同時也回應了「諮商關係如何有助於研究者」、「研究者的生命經驗與其諮商實務工作的關連性為何」，以及「研究者接受治療的經驗如何影響其諮商實務工作」等等問題；這些問題的探詢，不只是回答研究者自身的疑問，同時並意圖召喚每個讀者，從「研究者」、「諮商學習者」、「諮商工作者」、「個案」、「人」等等甚至更多不同身份的角度，開展其自身的理解。

The study based on the researcher’s breakage and predicament which comes from the learning of counseling profession and focused on the experience in a counseling relationship furthermore. Through self narrative, the purpose of this study was to explore how a counseling learner, be a client and a counselor, got freedom from a bond experience.

The employed instruments were epistemology of hermeneutic phenomenology. Researcher exposed the comprehension in a counseling relationship through self narrative and called readers’ co-state-of-mind and being-with of self experience.

The findings exposed in self narrative in this study unless to disclose that researcher who was a learner of counseling profession suffered and freed from the learning process, and answered the questions about “how a counseling relationship helps researchers”, “what’s the relation between researcher’s life experience and own counseling work”, and “how dose the research’s counseling experience affect own counseling work”. To explore these questions was not only to answer researcher but also to call each readers develops own comprehension from different roles such as researcher, learner of counseling profession, client and human.

第一章 緣起 …………………………………………………… 1
第一節 科學的源頭—我 ……………………………………… 1
第二節 我所追求的目標和價值 ……………………………… 3
第三節 研究方向的轉折 ……………………………………… 4
第四節 論文口試後的新起點 ………………………………… 7

第二章 準備說故事 …………………………………………… 9
第一節從猶豫到安心「說自己」……………………………… 9
第二節 以我的困頓為起點 …………………………………… 15
第三節 從我的混亂裡釐清方向 ……………………………… 19
第四節 啟程 …………………………………………………… 25

第三章 在諮商關係滋養中成為我自己 ……………………… 27
第一節 不自覺地想要變成我自己 …………………………… 27
第二節 我和我諮商師們的故事 ……………………………… 36

第四章 在諮商關係的領悟中成為諮商師 …………………… 56
第一節 走走停停的歷程 ……………………………………… 56
第二節 我和我個案們的故事 ………………………………… 72

第五章 故事的呼應 …………………………………………… 105
第一節 發現「曾經」之所是 ………………………………… 105
第二節 在個案的窗邊重新與我自己相遇 …………………… 127

第六章 耙梳故事中「說出的」經驗 ………………………… 134
第一節 故事如何被說 ………………………………………… 134
第二節 故事說了什麼 ………………………………………… 137
第三節 故事如何成就「如其所是的我自己」 ……………… 151

第七章 耙梳故事中「不說」的經驗 …………………………… 157
第一節知識論當中的權力議題 ………………………………… 157
第二節故事背後的世界觀 ……………………………………… 161

故事還在繼續 ……………………………………………………… 166

參考書目 …………………………………………………………… 167

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