臺灣博碩士論文加值系統

本研旨在探討身心障礙學童父母親親職壓力、休閒效益與身心健康的關係。本研究採問卷調查法，對象為高雄市及高雄縣之身心障礙學童父母親，總計回收有效問卷為322份。研究工具為「親職壓力量表」、「休閒效益量表」及「身心健康量表」，調查所得資料以SPSS10.0 for Windows統計套裝軟體進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及逐步多元迴歸等統計方法進行分析。
本研究得到主要發現如下：
一、身心障礙學童父母親的親職壓力感受接近中等程度，其中以「親職愁苦」層面
壓力最高，「親子互動失調」層面壓力最低。
二、身心障礙學童父母親獲得的休閒效益屬中等偏高程度，以「舒緩放鬆」為最佳，
「覺知自由」為最低。
三、身心障礙學童父母親身心健康狀況尚佳。
四、身心障礙學童父親與母親的身心健康有顯著差異，母親自覺其身心健康況狀較父
親差。
五、不同每日從事休閒活動時間的身心障礙學童父母親的之身心健康有顯著差異，每
日從事休閒活動時間不足60分鐘者的健康狀況會較每日從事休閒活動一小時以
上，不足兩小時者要來得差。
六、親職壓力愈高的身心障礙學童父母親，其身心健康狀況愈差。
七、由休閒活動獲致較低休閒效益的父母親，其身心健康狀況較差。
八、身心障礙學童父母親的親職壓力、休閒效益與背景變項對其身心健康具有預測力。
最後，根據本研究結果提出具體建議，以供身心障礙學童父母親、相關輔導或教育機構實務工作者及未來研究作為參考。

The purpose of this study is to investigate the relationship among parent stress, leisure benefit and physical-mental health of parents with disabled children in elementary school. The subjects were parents whose disabled children studied in elementary school in Kaohsiung city and Kaohsiung county. 322 parents participated and completed the “Parent Stress Index-Short Form”, “Leisure Benefit Scale” and “Physical-mental Health Scale.” The data was analyzed by descriptive and inferential statistics through the SPSS/Window 10.0 software.
The major findings of this study are as following:
1. Parents with disabled children in elementary school felt close to medium level parent stress, and “parental distress” brought highest stress degree to parents.
2. Parents with disabled children in elementary school gained medium to high level leisure benefit, and in the sources of leisure benefit, “to alleviate and to relax” was the highest.
3. The physical-mental health of parents with disabled children in elementary school was generally well.
4. There were significant differences in the variables of parents’ gender and the time daily participated in leisure activities on physical-mental health of parents.
5. The higher level of parent stress the parents felt, the worse their physical-mental health was.
6. Parents’ physical-mental health would get worse when they gained less leisure benefit from leisure activities.
7. Parents’ physical-mental health could be predicted by parent stress, leisure benefit and personal background variables.
Finally, based on the findings, several suggestions for parents, the practicians of counseling or education institutions and future studies are provided.

摘 要 i
英文摘要 ii
目次 iv
表次 vii
圖次 ix
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討
第一節 親職壓力的理論模式 9
第二節 身心障礙兒童父母親之親職壓力 16
第三節 休閒效益與相關研究 24
第四節 身心健康與其相關研究 30
第三章 研究方法
第一節 研究架構 41
第二節 研究假設 42
第三節 研究對象 43
第四節 研究工具 45
第五節 研究實施程序 51
第六節 統計方法與資料處理 53
第四章 研究結果之分析與討論
第一節 研究樣本之基本資料 54
第二節 身心障礙學童父母親親職壓力、休閒效益與身心健康之現況分析 57
第三節 身心障礙學童父母親的背景變項在其身心健康上之差異比較 63
第四節 不同親職壓力的身心障礙學童父母親之身心健康的差異分析 73
第五節 不同休閒效益的身心障礙學童父母親之身心健康的差異分析 80
第六節 身心障礙學童父母親的親職壓力、休閒效益與 背景變項對身心健康之預測分析 87
第五章 結論與建議
第一節 研究結論 93
第二節 建議 97
參考文獻
中文部分 100
外文部分 104
附錄
附錄一 107
附錄二 108
附錄三 109
附錄四 115
附錄五 「親職壓力量表」各題項得分之平均數、標準差及排序表 122
附錄六 「休閒效益量表」各題項得分之平均數、標準差及排序表 124
附錄七 身心健康量表各題項得分之平均數、標準差及排序表 125

中文部分
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