一、中文資料
(一)基本史料
課程標準及課綱
教育部，《修訂中學課程標準》，南京：民生印書館，1948 年。
教育部中等教育司，《中學課程標準》，臺北市：教育部，1956 年。
教育部中等教育司，《中學課程標準》，臺北市：正中書局，1962 年。
教育部中等教育司，《高級中學課程程標準》，臺北市：正中書局，1971 年。
教育部中等教育司，《高級中學課程程標準》，臺北市：正中書局，1983 年。
教育部高級中學課程標準編輯審查小組，《高級中學課程標準》，臺北市：教育部，1996 年。
教育部普通高級中學各科課程綱要專案小組，《普通高級中學課程暫行綱要臺北市：教育部，2005 年。
教育部普通高級中學各科課程綱要專案小組，《普通高級中學課程綱要》，2011 年 5 月。歷史學科中心，網址：http://203.68.236.93/xoops2/
教育部，民國 103 年 2 月微調後之《普通高級中學課程綱要-歷史科》，歷史學科中心， 網址：http://203.68.236.93/doc/95course/content/1030210-1.pdf。
教科書
朱延豐編著，《歷史第四冊》，臺北市：正中書局，1953 年。
沈剛伯主編，《歷史第三冊》，臺北市：省教育廳發行，1954。
───，《歷史第四冊》，臺北市：省教育廳發行，1955。
余又蓀主編，《歷史第三冊》，臺北市：國立編譯館，1964 年。
───，《歷史第四冊》，臺北市：國立編譯館，1966 年。
國立編譯館主編，《西洋文化史全一冊》，臺北市：國立編譯館，1986 年。
國立編譯館主編，《歷史第四冊》，臺北市：國立編譯館，1985 年。
國立編譯館主編，《世界文化史下冊》，臺北市：國立編譯館，2000 年。
周樑楷等編著，《世界文化史全一冊》，臺北市：龍騰文化，2002 年。
劉景輝等主編，《世界文化史全一冊》，臺北市：康熹文化，2003 年。
莊尚武等編著，《世界文化史全一冊》，臺北市：三民書局， 2006 年。
林能士等編著，《世界文化史全一冊》，臺北市：南一書局， 2008 年。
胡春惠等編著，《世界文化史全一冊》，新北市：正中書局， 2002 年。
周樑楷主編，《歷史第三冊》，臺北市：龍騰文化龍，2010 年。
古偉瀛編著；王世宗編著，《歷史第三冊》，臺北市：三民出版，2010 年。
林能士主編，《歷史第三冊》，臺南市：南一書局，2010 年。
孫若怡主編，《歷史第三冊》，新北市：全華圖書，2011 年。
王琪等編著，《歷史第三冊》，新北市：翰林出版，2010 年。
(二)專書與論文集
王仲孚，《臺灣中學歷史教育的大變動/歷史教育論集二編》，臺北市：海峽學術出版，2005 年。
───，《歷史教育論集》，臺北市：商鼎文化，1997 年。
任定成，《西方科學史研究》，北京市：科學出版社，2013 年。
吳以義，《科學革命的歷史分析︰庫恩與他的理論》，上海：復旦大學出版社，2013 年。
───，《從哥白尼到牛頓：日心學說的確立》，上海：上海人民出版社，2013年。
───，《牛頓》，臺北市：東大圖書發行，2000 年。
───，《庫恩》，臺北市：東大圖書發行，1996 年。
周樑楷，《歷史學的思維》，臺北市：中正書局，1993。
───，《歷史的書寫與教學─談《世界文化歷史篇》，臺北市：龍騰文化，2001 年。
周樑楷、張元主編，《方法論：歷史意識與歷史教科書的分析編寫國際學術研討會論文集》，新竹市：國立清華大學歷史研究所，1998 年。
林慈淑，《歷史，要教什麼？英、美歷史教育的爭議》，臺北市：台灣學生書局有限公司，2010。
胡昌智，《歷史知識與社會變遷》，臺北市：聯經出版事業股份有限公 司，1988。
徐光台，《近代科學革命 : 從哥白尼到牛頓》，臺北市：中研院出版，2003年。
孫邦正，《教育概論》，臺北市：台灣商務，1965 年初版，2005 年再版。
張清濱，《教學原理與實務》，臺北市：五南圖書出版公司， 2009。
張方遠，《高中歷史課綱烽火錄：從 98 課綱到 101 課綱的變革與爭論》，臺北市：海峽學術出版社，2013 年。
陳瑞麟，《科學哲學：理論與歷史》，臺北市：群學出版，2010 年。
黃之棟等主編，《科技與社會：社會建構論、科學社會學和知識社會學的視角》，臺北市：群學，2012 年。
趙萬里，《科學的社會建構：科學知識社會學的理論與實踐》，宜蘭縣礁溪鄉：佛光人文社會學院出版，2002 年。
歐用生，《教科書之旅》，臺北市：中華民國教材研究發展學會， 2003 年。
劉珺珺、趙萬里，《知識與社會行動的結構：知識社會的理論與實踐研究》，天津市：天津人民出版發行，2005 年。
劉兵，《克麗奧眼中的科學︰科學編史學初論(增訂版)》，上海：上海科技教育出版社，2009 年。
藍順德，《教科書政策與制度》，臺北市：五南圖書出版公司，2005 年。
巴特費爾德(Herbert Butterfield)，《近代科學的起源》，張麗萍、郭貴春等譯，北京市：華夏出版社，1988 年。
約翰‧H‧布鲁克(John Hedley Brooke)，《科學與宗教》，蘇賢貴譯，收入《劍橋科學史叢書》系列，上海市：復旦大學出版社，2000 年。
貝爾納(J. D. Bernal)，《歷史上的科學》，伍?甫等譯，北京市：科學出版社，1959 年。
───，《科學的社會功能》，陳體芳譯，桂林市：廣西師範大學出版社出版，2003。
勃爾特(Edwin Arthur Burtt)，《近代物理科學的形而上學基礎》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2012 年。
柯恩(I. B. Cohen)，《科學中的革命》，鲁旭東等譯，北京市：商務印書館，1999年。
───，《新物理學的誕生》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2010 年。
H•弗洛里斯•科恩(H. Floris Cohen)，《世界的重新創造:近代科學是如何產生的》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2012 年。
───，《科學革命的編史學研究》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2012 年。
朵伊森(Johann Gustav Droysen)，《歷史知識的理論》，胡昌智譯，臺北市：聯經出版事業股份有限公司，1986。
丹皮爾(W. C. Dampier)，《科學史》，李珩譯，北京市：中國人民大學出版社，2010 年。
戴克斯特霍伊斯(Eduard Jan Dijksterhuis)，《世界圖景的機械化》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2010 年。
狄博斯(Allen G. Debus)，《文藝復興時期的人與自然》，周雁翎譯，收入《劍橋科學史叢書》系列，上海市：復旦大學出版社，2000 年。
───，《科學與歷史︰一個化學論者的評價》，任定成等譯， 臺北市：桂冠書，1999 年。
恩斯特‧費雪(Ernst Peter Fischer)，《從亞里斯多德以後─古希臘到十九世紀的科學簡史》，陳恆安譯，臺北市：究竟出版，2001 年。
愛德華‧格蘭特(Edward Grant)，《近代科學在中世紀的基礎》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2010 年。
米歇爾‧艾倫‧吉萊斯皮(Michael Mien Gillespie)，《現代性的神學起源》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2012
年。
金格瑞契(Owen Gingerich)，《追蹤哥白尼 : 一部徹底改變歷史但沒人讀過的書》，賴盈滿譯，臺北市：遠流出版，2007 年。
霍爾(A. Rupert Hall)，《牛頓：思想的探險者》，陳雪美譯，臺北市：牛頓出版社，1997 年。
哈爾曼(P.M. Harman)，《科學革命》，池勝昌譯，臺北市：城邦文化，1999 年。
約翰•亨利(John Henry)，《科學革命與現代科學的起源》，楊俊杰譯，北京市：北京大學出版社，2013 年。
托馬斯 ‧L ‧漢金斯(Thomas L. Hankins)，《科學與啟蒙運動》，任定成譯，收入《劍橋科學史叢書》系列，上海市：復旦大學出版社， 2000 年。
韓恩爾(Charles E. Hummel)，《自伽利略之後 : 聖經與科學之糾葛》，聞人傑譯，臺北市：校園書房出版社，2009 年。
孔恩(T. S. Kuhn)，《科學革命的結構》，王道還譯，臺北市：遠流出版公司，2004 年。
───，《哥白尼革命：西方思想發展中的行星天文學》，吳國盛等譯，北京市：北京大學出版社，2003 年。
亞歷山大‧夸黑(Alexandre Koyre)，《伽利略研究》，劉勝利譯，北京：北京大學出版，2008 年。
───，《從封閉世界到無限宇宙》，陳瑞麟、張樂霖譯，臺北市：商周出版2005 年。
───，《牛頓研究》，張卜天譯，北京市 : 北京大學出版社出版發行、新華經銷，2003。
拉卡托斯(Imre Lakatos)，《科學研究綱領方法論》，蘭征譯，上海：上海譯文出版社，1987 年。
戴維•林德伯格 (David C.Lindberg)，《西方科學的起源：公元 1450 年之前宗教、哲學、體制背景下的歐洲科學傳統》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2013 年。
羅伯特. 金. 默頓(Robert King Merton)，《十七世紀英格蘭的科學、技術與社會》，范岱年等譯，北京：商務印書館，2000 年。
梅森(Stephen Finney Mason)，《自然科學發展史》，陳寬仁譯，臺北市：廣文出版，1969 年。
瑪格麗特•J•奥斯勒 (Margaret J. Osler)，《重構世界：從中世紀到近代早期歐洲的自然、上帝和人類認識》，張卜天譯，收於《科學源流譯叢》系列，湖南：湖南科學技術出版社，2012 年。
喬治‧薩頓(George Sarton)著；陳恒六、劉兵、仲維光編譯，《科學的歷史研究》，上海市：上海交通大學，2007 年。
───，《科學史和新人文主義》，陳恆六、劉兵等譯，上海：上海交通大學出版社，2007 年。
───，《文藝復興時期的科學觀》，鄭誠等譯，上海：交通大學出版社，2007年。
史蒂文．謝平(Steven Shapin)，《真理的社會史：17 世紀英國的文明與科學》，趙萬里等譯，江西：江西教育出版社，2002 年。
───，《科學革命：一段不存在的歷史》，譯者許宏彬、林巧玲 ，臺北市：左岸文化，2010 年。
史蒂文．謝平(Steven Shapin)、賽門‧夏佛（Simon Schaffer） 《利維坦與空氣，泵浦：霍布斯、波以耳與實驗生活》，蔡佩君譯，臺北市：行人文化實驗室，2006 年。
蕭拉瑟(Russell Shorto)，《笛卡爾的骨頭：信仰與理性衝突簡史》，曾譽銘、余彬譯，上海：三聯出版，2012 年。
若丁‧薩達(Ziauddin Sardar)，《孔恩與科學戰爭》，許全義譯，臺北市：貓頭應出版，2002 年。
韋斯特福爾(Richard S. Westfall)，《近代科學的建構 : 機械論與力學》，彭萬華譯，收入《劍橋科學史叢書》系列，上海 市：復旦大學出版社，2000年。
亞‧沃爾夫(Abraham, Wolf)，《十六、十七世紀科學技術和哲學史》，周昌忠等譯，北京巿：商務，1984 年。
(三)期刊論文
王云霞、李建珊，〈試論庫恩科學史觀〉 《北京理工大學學報(社會科學版)》，第 2 期，2007 年，頁 92-95。
卯靜儒，〈選什麼？如何選？為何而選？高中歷史教師選擇歷史教科書之研究〉，《教育科學研究期刊》第五十八卷第 2 期，2013 年，頁 123-147。何萍，〈哥白尼與十七世紀的科學革命〉，《歷史月刊》第 228 期，2007 年，頁 112-121。
邢潤川、孔憲毅，〈試論科學思想史與哲學的關系〉，《科學技術與辯證法》第 23 卷第 2 期，2006 年，頁 82-88。
汪胤，〈文藝復興時期哲學對近代科學起源的影響〉，《上海交通大學學報（哲學社會科學版）》第 14 卷第 3 期，2006 年，頁 66-69。
周樑楷，〈歷史意識是種思維的方法〉 《思想》 2 期，2006 年，頁 125-162。───，〈運用拉長敘述激發歷史思維〉，《清華歷史教學》 第七期，1996年，頁 28-42。
───，〈圖表對歷史教學的效益─以西洋史教學為例〉，《人文及社-科學教學通訊》第 3 卷第 5 期，1993 年，頁 70-82。
───，〈歷史專題課程屬於通才教育〉，收錄於《選修歷史特刊》，臺北：龍騰文化事業股份有限公司，2008 年，頁 1-4。
周愚文，〈輝格史觀與教育史解釋〉 《教育研究集刊》第 53 輯第 1 期，2007，年，頁 1-20。季相林，〈柯瓦雷科學哲學思想的當代價值〉，《內蒙古民族大學學報（社會科學版）》第 36 卷第 4 期，2010 年，頁 69-74。
胡永文，〈科恩與庫恩眼中不同的哥白尼〉，《太原師範學院學報(社會科學版)》第 10 卷第 1 期，2011 年，頁 20-23。
胡昌智，〈什麼是歷史意識？〉，《思與言》第 21 期，1983 年，頁 2-11。胡翌霖，〈為“機械自然觀”追根溯源 評戴克斯特霍伊斯的《世界圖景的機械化》〉，《科學文化評論》第 8 卷第 4 期，2011 年，頁 120-126。
柯遵科，〈科學革命與上帝之死─ 讀《從封閉世界到無限宇宙》〉，《民主與科學》第 3 期，2007 年，頁 51-54。
范莉、魏屹東，〈西方科學思想史哲學建構的成功範例 ——柯瓦雷的哲學化科學思想史研究〉，《科學技術與辯證法》第 24 卷第 2 期，2007 年 4月，頁 86-93。
徐光台，〈從科學史的觀點來看通識教育中科學教育與人文教育的會通問題〉，《通識教育季刊》第 2 卷的 2 期，1995 年，頁 1-21。───，〈皮亞傑對孔恩《結構》之影響〉，《歐美研究》第 28 卷第 2 期，1998 年，頁 215-264。
───，〈Kuhn《結構》中所談的科學教育–兼論 Siegel 與 Brush 的爭議〉，《科學教育學刊》第 5 卷第 3 期，1997 年，頁 391-418。
───，〈科學史與科學通識教育：以達爾文《物種源始》為例〉，《通識教育》6 卷 4 期，1999 年，頁 37-48。
───，〈在基督宗教、科學與王室贊助脈絡中追求宇宙和諧律則的刻卜勒〉，《歷史月刊》第 229 期，2007 年，頁 120-127。
陳恒安，〈請歷史學幫幫科技史！〉，《科學發展》第 449 期，2010 年，頁78-79。
───，〈高中歷史課本中的達爾文與「進」化論〉，《科學發展》第 442期，2009 年，頁 83-85。
陳榮祥，〈西方科學哲學發展之初探〉，《科學教育研究與發展季刊》第 28期，2002 年，頁 43-57。張卜天，〈《科學源流譯叢》概述〉，《中國科技史雜志》第 34 卷第 1 期，2013 年，頁 102-107。
張秀宏，〈歷史上科學與信仰的衝突與融合〉，《學術交流》總第 190 期，第 1 期，頁 6-8。
黃婷、邱德勝，〈論夏平的徹底歷史主義及其對科學革命的解構〉，《貴州大學學報(社會科學版)》第 29 卷第 1 期，2011 年，頁 8-12。
雷祥麟，〈劇變中的科技、民主與社會﹕STS 的挑戰〉，《台灣社會研究季刊》第 45 期，2002 年，頁 123-172。
劉兵，〈科學哲學對科學史意味著什麼？〉，《自然辯證法通訊》第 4 期，1993 年，頁 36-44。
劉勝利，〈科學思想史的魅力——評亞歷山·大柯瓦雷研究科學革命的三本著作〉，《中國科技史雜志》第 29 卷第 3 期，2008 年，頁 273-281。
劉任翔，〈科學革命的史學盛宴─《科學革命的編史學研究》評介〉 ，《科學文化評論》第 2 期，2013 年，頁 111-123。
蔣功成，〈近代科學起源的環境與時機——接著巴特菲爾德論《近代科學的起源》〉，《自然辯證法研究》第 22 卷第 9 期，2006 年，頁 36-40。
譚宇權，〈論笛卡爾思維方法在科學革命中的重要性與缺失〉，《 西洋史集刊》第 4 期，1992 年，頁 13-35。李彼得(Peter Lee)，〈為什麼學習歷史？〉，周孟玲譯，《清華歷史教學》第8 期，1997 年，頁 4-25。───，〈歷史的解釋與理解〉，葉小兵譯，《清華歷史教學》第 6 期，1996年，頁 4-36。
(四)研討會論文
周樑楷，〈歐洲和西方：高中歷史教科書研究分析的基本問題〉， 收於《方法論：歷史意識與歷史教科書的分析撰寫國際學術研討會論文集》，臺北：清華大學歷史研究所，1998 年。
周惠民，〈現行中學教科書有關「德國」的探討〉，收於《方法論：歷史意識與歷史教科書的分析撰寫國際學術研討會論文集》，臺北：清華大學歷史研究所，1998 年。
徐光台，〈台灣歷史教科書中科學史部分之呈現：以《世界文化史》為例 〉，收於《方法論：歷史意識與歷史教科書的分析撰寫國際學術研討會論文集》，臺北：清華大學歷史研究所，1998 年，頁 389-403。
(五)學位論文
王清美，〈高中世界史教科書中「工業革命」的呈現〉，臺南：成功大學歷史研究所碩士論文，2011 年。王郁菁，〈歷史教材與史學研究：以清末「維新變法」為例之探討〉，臺北：台灣師範大學歷史研究所碩士論文，2011 年。王保紅，〈科學史研究的新趨向──三份國際科學史權威期刊 1993-2005 年內容計量研究〉，山西：山西大學科學技術哲學研究中心科學技術史碩士論文，2007 年。
林青萸，〈課程與權力運作:以高中歷史科課程綱要修訂為例〉，臺北：國立臺灣師範大學教育學系碩士論文，2004 年。季相林，〈柯瓦雷科學哲學思想研究〉，吉林：吉林大學哲學社會學院科學技術哲學博士學位論文，2008 年。
段曉蓮，〈試論科恩對哥白尼革命的評價〉，吉林：吉林大學哲學社會學院科學技術哲學碩士學位論文，2010。
梁安琪，〈高中世界史教科書研究〉，臺南：成功大學歷史研究所碩士論文，2008 年。梁祐菖，〈高級中學歷史科課程綱要之論述分析〉，花蓮：東華大學課程設計與潛能開發學系教育碩士班碩士論文，2011 年。彭德全，〈「審定本」高中歷史教科書比較研究—關於「國共關係」教材部分〉，桃園：中央大學歷史研究所碩士論文，2005 年。楊露萍，〈歷史、性別與教學：高中歷史教科書中的婦女及其敘寫之研究 〉，臺北：國立師範大學歷史學系碩士論文，2007 年。劉海霞，〈夏平科學編史學思想研究〉，山東：山東大學馬克思主義理論與思想政治教育博士學位論文，2007 年。
蔡偉娟，〈世界史教育的理論與實際－以當代美國、日本、台灣高中世界史教科書為分析對象〉，新竹：新竹教育大學區域人文社會學系研究所碩士論文，2008 年。蔡孟娟，〈戰後高中歷史教科書的環境書寫〉，花蓮：東華大學歷史學系碩士論文，2012 年。駱毓貞，〈戰後臺灣教科書制度問題之研究─以高中歷史教科書為例(1945~2005)〉，臺北：國立政治大學歷史學系研究所碩士論文，2008 年。謝雨潔，〈高中歷史教科書「清領臺灣前期經濟」教材編寫的比較研究 〉，桃園：中央大學歷史研究所碩士論文，2008 年。
(五)報刊文章
採訪者、整理者沈耀華，〈趨勢大師大前研一：知識碎片時代〉，《商業週刊》，第907期，2005年。查詢日期：2013年9月22日，資料來源：http://www.businessweekly.com.tw/KWebArticle.aspx?ID=20065&path=e
鄭語謙，〈教育部：合憲合法歷史課綱微調定案〉《聯合報》，，2014年2月11日。查詢日期：2014年2月11日，資料來源：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=104&f_ART_ID=498507
李昭安、陳智華，〈高中歷史新課綱綠6縣市抵制〉《聯合報》，，2014年2月6日。查詢日期：2014年2月11日，資料來源：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=104&f_ART_ID=497741
(六)網路資料
國家教育研究院 教科書發展中心http://www.naer.edu.tw/files/11-1000-254.php
國家教育研究院 教科書圖書館http://textbooklibrary.naer.edu.tw/
國家教育研究院 教科書審定資訊網http://review.naer.edu.tw/Bulletin/FA.php
國際科學史與科學哲學聯合會科學史組中華民國委員會http://www4.isu.edu.tw/sites/chsas_taipei/
行政院國家科學委員會 科學發展月刊http://ejournal.stpi.narl.org.tw/NSC_INDEX/Journal/EJ0001/index.html
科學月刊http://scimonth.blogspot.tw/JSTOR
學術期刊資料庫http://www.jstor.org/
二、西文資料
(一) 西文專書
Butterfield, Herbert. The Origins of Modern Science: 1300-1800. (New York: Free Pr. : Macmillan, 1957.)
Cohen, I. B. Revolution in science. (Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 1985.)
Hall, A. R. The Scientific Revolution, 1500-1800: The Formation of the Modern Scientific Attitude. (Longmans, Green and Company, 1954.)
Hall, A. R. The Revolution in Science 1500-1750, 2d ed. (London: Longman, 1983.)
H. Floris Cohen, The Scientific Revolution: A Historiographical Inquiry(Chicago: The University of Chicago Press, 1994)
───, How Modern Science Came into the World: Four Civilizations, One 17th-Century Breakthrough (Amsterdam University Press, 2011.)
(二) 西文期刊
Cohen, I. B. “The Eighteenth-Century Origins of the Concept of Scientific Revolution”, Journal of the History of Ideas, Vol. 37, No. 2 (Apr. - Jun., 1976), pp. 257-288.
Steven Shapin, “Here and Everywhere：Sociology of Scientific Knowledge”, Annual Review of Sociology 25(1995), pp.289-321.
───, “History of Science and its Sociological Reconstructions” , History of Science20 (1982), pp.157-210.