臺灣博碩士論文加值系統

在科技的進步與國家政策推動下，相對的也將教師的教學角色延伸為課程編輯角色，在多樣的教學資源中，教師選擇合適的資源素材製作符合自身教學理念的教學教材，並應用各種多媒體軟體工具將教學內容以多樣化的方式呈現，藉此提升學生的學習成效和意願，以達成教師的教學需求。
本研究以開發教材編輯工具的角度，從文獻中探討教師對教材編輯工具的功能需求，並基於教師教學過程中軟體操作行為之便利性的考量，實作出能達到教師期望並符合教學行為的教材編輯及演示工具，即具備多套多媒體工具的功能之電子白板(Interactive Whiteboard)工具軟體，以滿足教師花費少量時間成本，即可應用一套軟體達成使用多樣工具製作數位教材的需求。
教師在教學系統上力求易讀、易用、可更動與簡單功能操作之特性，期望在教學上以多媒體呈現多樣化教材，可讓學生與教材、老師進行互動，且系統之功能操作要簡單不繁雜、版面工具簡潔，避免因操作產生的課程中斷，還可讓教師自行增添修改內容；而在教學後期望能保存教學過程減少備課負擔與作為課後複習。
期望藉由本研究所實作之電子白板工具軟體幫助教師完善教學角色與課程編輯角色之工作，更進一步達到有效教學並提升教師製作數位教材之便利性的目的，改變傳統教學中單一、枯燥的狀況，也突破教師將自己侷限在他人的教學設計中的瓶頸，進而提升教師的教學效果。

Driven by the advances of technology and national policy, the roles of teachers has been extended to not only teaching but also courseware editing. Among diversifying teaching resources, teachers have to select the appropriate resource material in courseware production in line with their teaching philosophy. By applying a variety of multimedia software tools, the diversity of the teaching content presentation can improve student learning performance and willingness to achieve the teaching goals of teachers.
In this study, we look at the teaching materials editing tools perspective. From the literatures, we investigate the teachers’ needs regarding teaching material editing tools functional requirements. The teaching tool considers the convenience of teachers in the software facilitating teaching process and reaches the teacher's expectations in line with teaching behavior. The target tool has multiple sets of multimedia tools function often sees in Interactive Whiteboard Software Tools that can reduce the teachers time cost. Using one tool to reach the same goal that often needs multiple tools to accomplish.
Teachers requirement in the teaching system strive to reach easy to read, easy to use, flexible change and simple operating features. Apply multimedia in teaching materials to enhance the interactivity among students, teaching materials and teachers. The function of the tool remains as simple as possible to avoid the interrupts during class process and provide functions to allow teachers to modify content; while hoping to save the teaching process of teaching and reduce the burden of preparation for after-school review.
We implement an interactive whiteboard software to help teachers in the teaching role and courseware editing role to achieve effective teaching and enhance the convenience of teachers in producing digital textbooks. Aim at changing the traditional teaching from a boring situation will also break the limitations of their own design constrained by others, and thus enhance the teaching effectiveness of teachers.

中文摘要 I
ABSTRACT III
誌謝 V
表目錄 VIII
圖目錄 IX
第壹章 緒論 1
一、 研究背景 1
二、 研究動機 2
三、 研究目的 5
第貳章 文獻探討 6
一、 數位教材 6
1. 數位教材概論 6
2. 數位教材製作程序 7
二、 系統化教學設計 8
三、 教師製作教材之動機 10
1. 動機理論 11
2. 動機設計 11
3. 教師專業自主權 12
4. 教師教學選擇權 13
四、 多媒體製作工具 15
五、 互動式電子白板 17
六、 小結 22
第參章 系統規劃設計 24
第肆章 系統實作 59
一、 特色功能展示 59
二、 實例展示 79
三、 驗證教師需求 95
第伍章 結論與未來研究建議 105
參考文獻 108
附件 114
表 1 系統化教學設計步驟說明 9
表 2多媒體軟體 15
表 3 互動式電子白板國內相關研究 18
表 4市面上各廠家電子白板軟體所具備之基本工具 27
表 5 教師需求 28
表 6 數位教材製作工具之功能需求 32
表 7 本系統與其他電子白板軟體功能特色差異 54
表 8 教師需求與系統工具對應 56
圖 1 數位教材的製作流程 7
圖 2 系統化教學設計模式 8
圖 3 物件動作_選取物件 60
圖 4 物件動作_將物件移動至新增頁或上、下頁 60
圖 5 物件動作_物件移動至新頁 61
圖 6課程視頻產出_錄製畫面工具 62
圖 7 課程視頻產出_進行畫面錄製 62
圖 8 課程視頻產出_產出影片以播放、另存 63
圖 9 教材重複使用_存檔 64
圖 10 教材重複使用_教材檔案 64
圖 11 影片截取畫面_截取當下影片畫面變為圖片 65
圖 12 影片截取畫面_截取多張 65
圖 13 影片剪接_選擇要截取的影片時段 66
圖 14 影片剪接_截取後產生新影片 66
圖 15 影片剪接_將影片刪除音頻、上傳影片管理庫 67
圖 16 影片剪接_在管理庫中排序、勾選合併即產生新的合併影片 67
圖 17 互動教材製作工具_將物件設為容器屬性 68
圖 18 互動教材製作工具_將其他物件擺放其中 68
圖 19 互動教材製作工具_設定容器有打亂效果 69
圖 20 互動教材製作工具_將物件擺放、點擊後出現打亂效果 70
圖 21 互動教材製作工具_挑選 71
圖 22 互動教材製作工具_設置挑選動作 71
圖 23 互動教材製作工具_挑選效果 72
圖 24 互動教材製作工具_設置選擇題的”題目區” 72
圖 25 互動教材製作工具_將選擇題的題目跟答案做好配對標記 73
圖 26 互動教材製作工具_設置選擇題的”答案區” 73
圖 27 互動教材製作工具_將答案&題目物件放入對應區、與設置出題位置 74
圖 28 互動教材製作工具_設置答案選項出現個數和位置 74
圖 29 互動教材製作工具_設置觸動選擇題的按鈕 75
圖 30 互動教材製作工具_選擇題效果 75
圖 31 互動教材製作工具_拼圖效果 76
圖 32 互動教材製作工具_將物件設為轉盤效果 77
圖 33 互動教材製作工具_將內容物件放入後，設置驅動鈕 77
圖 34 互動教材製作工具_按下驅動鈕開始轉盤效果 78
圖 35 互動教材製作工具_跳頁 79
圖 36 教材開始頁 83
圖 37 更換主題之過場動畫 83
圖 38 教學導引與呈現 84
圖 39 更換主題之過場動畫 85
圖 40 引導學生思考與提示 85
圖 41 更換主題之過場動畫 86
圖 42 提示學生思考與鼓勵發言 86
圖 43 更換主題之過場動畫 87
圖 44 實驗材料準備 87
圖 45 更換主題之過場動畫 88
圖 46 激發學生實驗創新 88
圖 47 引導學生正確觀念 89
圖 48 加入實際操作與示範 90
圖 49 更換主題之過場動畫 91
圖 50 激發學生思考與反饋 91
圖 51 課程複習與檢視教學效果 92
圖 52 更換主題之過場動畫 93
圖 53 學生獨立練習之成果分享 93
圖 54 更換主題之過場動畫 94
圖 55 教導學習知識 94
圖 56 圖、文、影音、動畫、網站資源、攝影機等 96
圖 57 錄音匯入與錄製 97
圖 58 檔案儲存與開啟 98
圖 59 存出檔案之課件檔案 98
圖 60 將錄製另存出 98
圖 61 個人素材庫 99
圖 62 課件素材庫 100
圖 63 開啟與匯入檔案輕鬆直覺 100
圖 64 師生互動 101
圖 65 刺激學生探索 102
圖 66 透過教材學習 102
圖 67 介面與工具操作直覺 103
圖 68 工具輔助教學內容編排 104
圖 69 頁面管理可增貼與調換內容順序 104

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