中文部分
中華民國讀書會發展協會（1999）。1999年全國讀書會調查錄。台北市：國家圖書館。
李素足（民88）。台中縣市國小中、高年級學童閱讀動機的探討。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。李毓娟（民85）。大學生的心情經驗及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文（未山版）。余安邦、楊國樞（民80）。成就動機本土化的省思。載於楊中芳、高尚仁（主編），中國人、中國心─人格與社會篇（202-290頁）。台北：遠流。
吳水丕（2000）。教育的省思。發表於張秋雄（2000）。孩子樂讀書：與孩子共享閱讀的樂趣。二版。台中縣：日之昇文化。
吳靜吉（2002）。國際創造力教育發展趨勢。教育部委託專案--「創造力教育政策白皮書」。
吳靜吉、張嘉芬、林偉文、林士郁（2001）。創意教養量表之編製。發表於第五屆華人社會心理與教育測驗學術研討會。台北：師範大學。
林秀娟（民90）。閱讀討論教學對國小學童閱讀動機、閱讀態度和閱讀行為之影響。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。林珈夙（民86）。校長領導風格、教師創意生活經驗、教學創新行為與學校效能之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文（未出版）。林建平（民84）。國小學童的閱讀動機、理解策略與閱讀成就之相關研究。台北市立師範學院學報，26期，267-294。
林清山譯（1997）。教育心理學─認知取向。台北：遠流。
林淑女（2001）。如何指導幼兒從事創意性閱讀。發表於新世紀兒童創意閱讀研討會。台北：中華創造學會。
美國國家研究委員會編著，柯華葳、游婷雅譯（2001）。踏出閱讀的第一步。初版。台北：信誼。
教育部（2001a）。創造力教政策白皮書（草案）。台北：教育部。
張玉成（2001）。思考啟發性閱讀指導技巧。發表於新世紀兒童創意閱讀研討會。台北：中華創造學會。
張春興(1999)。教育心理學─三化取向的理論與實踐。二版11刷。台北：東華。
張秋雄（2000）。孩子樂讀書：與孩子共享閱讀的樂趣。二版。台中縣：日之昇文化。
張嘉芬（民86）。國小高年級學生依附風格、創意教養環境與創造行為之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文（未出版）。
黃素秋（民87）。國小自然科教學班級氣氛與創造表現之評量研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。黃淑絹（民88）。國小學生家長氣氛與社會科創造表現之關係。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。陳明來（民90）。臺北市公立國中生課外閱讀行為之研究。國立政治大學圖書資訊研究所碩士論文（未出版）。陳怡華（民90）。國小學生家庭環境、閱讀動機與國語科學業成就之關係研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文（未出版）。陳淑惠（民85）。台灣地區學生創造力發展及其相關思素之研究─年級、性、教師教學創新行為、父母教養態度、社會支持與創意經驗、創造思考能力關係。國立政治大學教育研究所碩士論文（未出版）。
陳奎熹（民84）。教育社會學。台北：三民。
陳龍安（2001）。創意思考在閱讀教學上之應用。發表於新世紀兒童創意閱讀研討會。台北：中華創造學會。
許慧貞（2001）。閱讀的全計劃。發表於新世紀兒童創意閱讀研討會。台北：中華創造學會。
馮秋萍（民87）。臺灣地區國小五、六年級兒童課外閱讀行為研究:以國立政治大學附設實驗學校為例。淡江大學教育資料學系研究所碩士論文（未出版）。楊曉雯（民85）。高中生閱讀行為研究：以臺北市立建國高級中學學生為例。淡江大學教育資料科學研究所碩士論文（未出版）。詹佩琳（民84）。國民小學社會科創造性問題解決教學效果之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。翟敬宜、張慧中（民90，11月1日）。你的孩子愛看書嗎？民生報，25版。
劉士豪（民86）。年齡、性別、成就目標、目標導向與創意生活經驗、創造力之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文（未出版）。蘇起（民90，11月5日）。如果讀書人不讀書。中國時報，37版。
嚴媚玲（民87）。大學生的閱讀活動與其管道之研究。淡江大學教育資料科學學系碩士論文（未出版）。Csiksentmihalyi, Mihaly著，杜明城譯（1999）。創造力。一版。台北：時報。
Howard Gardner 著，蕭富元譯（2000）。超凡心智─大師如何成為大師。初版。台北：天下。
Kuczmarski,Thomas D.著，劉蘊芳譯（2000）。創新Ｋ管理，初版。台北：經典傳訊。
Sternberg, Robert著，陳旻萃譯（1997）。成功的智商。初版。台北：平安。
西文部分
Adunyarittigun, Dumrong（1997）.Effects of the Parent Volunteer Program upon Students'' Self-Perception as a Reader. Maryland.
Bandura, A.（1997）.Self-efficacy：Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84,191-245.
Gardner, H. (1983). Frames of minds: The theory of multiple intelligence . New York: Basic Books.
Carr, Dorothy et al.（1995）.Improving Student Reading Motivation through the Use of Oral Reading Strategies. M.A. Research Project, Saint Xavier University.Illinois.
Csikszentmihalyi, M. (1999). Implications of a Systems Perspective for the Study of Creativity. Handbook of Creativity. NY.：Cambridge.
Eccles, J. S.； Adler, T. F.；Futterman, R.；Goff, S. B.；Kaczala, C. M.； Meece, J. ＆ Midgley, C.（1983）.Expectancies, values and academic behaviors. In J. T. Spence（Ed.）. Achievement and achievement motives（75-146）. San Francisco：Freeman.
Eugene Ehrlich et al.（1980）. Oxford American dictionary. NY： Oxford University Press
Fantuzzo, John； Tighe, Erin ＆ Childs, Stephanie.（2000）.Family Involvement Questionnaire：A Multivariate Assessment of Family Participation in Early Childhood Education. Journal of Educational Psychology,92(2),p367-376.
Gambrell, Linda B. et al.（1995）. Assessing Motivation To Read. Instructional Resource No.14. Georgia.
Gambrell, Linda B. et al.（1996）. Elementary Students'' Motivation to Read. Reading Research Report No. 52. Maryland.
Guthrie, John T.; McGough, Karen.＆ Wigfield, Allan.（1994）. Measuring Reading Activity (An Inventory). Instructional Resource, No.4. Maryland.
Guthrie, John T.; Wigfield, Allan ＆ Clare VonSecker（2000）.Effects of Integrated Instruction on Motivation and Strategy Use in Reading. Journal of Educational Psychology, 92(2),331-341.
Harden, Theo（1995）. Reading: Motivation through Challenge. TEANGA: The Irish Yearbook of Applied Linguistics. 15. p59-69. Ireland.
Kane, Roberta S. & Warner, Dori.（1997）. Motivating Students To Read. Master''s Research Project, Saint Xavier University and IRI/Skylight.
Koskinen, Patricia S. et al.（2000）. Book Access, Shared Reading, and Audio Models: The Effects of Supporting the Literacy Learning of Linguistically Diverse Students in School and at Home. Journal of Educational Psychology. 92（1）,p23-36.
Nicholls, J. G.（1990）. What is ability and why are we mindful of it？ A developmental perspective. In R.J. Sternberg & J. Kolligian（Ed.）,Competence considered （11-40）. New Haven, CT：Yale University Press.
Ng, Mary M. et al.（1996）. How Do Classroom Characteristics Influence Intrinsic Motivations for Literacy? Reading Research Report No.56. Georgia.
Schunk, D. H.（1991）.Self-efficacy and academic motivation. Educational Psychologist, 26, 233-262.
Scott, Teres Enix.（1999）.Knowledge. In Runco, Mark A.（Ed.）& Pritzker, Steven R.（Ed.）（1999）. Encyclopedia of Creativity. CA: Academic Press.
US Department of Education.（1992）.Starting school ready to learn. Questions and answers on reaching National Education Goal 1：By the year 200. all children in America will start school ready to learn. Washington, DC: Author. （ERIC Document Reproduction Service No. ED 355013）
Wigfield, Allan. ＆ Eccles, J. S.（1992）. The development of achievement task values：A theoretical analysis. Developmental Review, 12, 265-310.
Wigfield, Allan ＆ Guthrie, John T.（1995）. Dimensions of Children''s Motivations for Reading: An Initial Study. Reading Research Report, 34. Maryland.
Wigfield, Allan ＆ Guthrie, John T.（1997a）. Relations of Children''s Motivation for Reading to the Amount and Breadth of Their Reading. Journal of Educational Psychology, 89（3）,420-32.
Wigfield, Allan ＆ Guthrie, John T.（1997b）.Motivation for Reading：An Overview. Educational Psychologist,32(2), 60-68.
Wigfield, Allan., Guthrie, John T. & McGough, Karen.（1996）.A Questionnaire Measure of Children’s Motivations for Reading. Instructional Resource No.22. Maryland.
Wigfield, Allan., Wilde, Kathleen., Baker, Linda., Fernandez-Fein,Sylvia. & Scher, Deborah.（1996）. The Nature of Children''s Motivations for Reading, and Their Relations to Reading Frequency and Reading Performance. Reading Research Report No.63. Maryland.
Wilhelm, Jeffrey D.（1997）.You Cotta be the Book：Teaching Engaged and Reflective Reading with Adolescents. ERIC Document Reproduction Service No. ED 403256
網路部分
文建會，(2001)。文建會網站。取自Http://www.cca.gov.tw
教育部（2001b）。國語辭典。取自Http://www.edu.tw/mandr/clc/dict/
教育部（2001c）。兒童閱讀網站─未來小子哈書網。取自
Http://www.reading.edu.tw/
National Institute of Child Health and Human Development.（2001）. Put Reading First—Helping Your Child Learn to Read（A Parent Guide）.http://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/PFRbrochure1.pdf
US Department of Education.（1996）. America Reads Challenge. from Http://www.ed.gov/updates/PresEDPlan/part4.html
US Department of Education.（2001a）. The Reading Excellence Act. from Http://www.ed.gov/offices/OESE/REA/overview.html
US Department of Education.（2001b）. No Child Left Behind. from Http://www.ed.gov/offices/OESE/REA/overview.html
US Department of Education.（2001c）. Ready to Read. Ready to Learn. from Http://www.ed.gov/inits/rrrl/