臺灣博碩士論文加值系統

摘 要
水能載舟；亦能覆舟，工業化固然有助於人類文明的進展，並為人類創造便捷的生活，然而，工業化過程對人類生活環境的破壞，卻也是人類必須正視的課題。環境保護雖非稅務機關職掌之業務，然而，關心愛護這塊孕育我們成長的土地，仍是我們不可推卸的責任。本研究旨在探討稅務機關推動環境教育的情形，藉以提醒稅務人員從本身做起善待環境，為維護環境生態盡一己之力。本研究對象為新北市政府稅捐稽徵處、嘉義縣政府財政稅務局、臺南市政府稅務局及屏東縣政府稅務局，藉由問卷調查的方式，瞭解各受測稅務機關辦理環境教育的現況及機關人員參與環境教育之情形及對機關辦理環境教育之滿意度。從研究結果發現，除新北市政府稅捐稽徵處完全以線上學習的方式辦理環境教育外，其他受測稅務機關大部份均採在辦公處所以演講的方式辦理環境教育，環境教育業務主辦人員認為這種方式成效較佳，不過，參與環境教育之人員對此卻持相反意見；受測稅務機關參與環境教育的比例以嘉義縣政府財政稅務局最高，高達9成六，同時也是受測稅務機關中對機關辦理環境教育滿意度最高的單位(6成9)。臺南市政府稅務局則是參與比例最低的單位，僅有6成2的參與比例，然而，卻有6成2的人員認為該機關辦理環境教育成效良好，是4個受測稅務機關中唯一超過6成認為成效良好的單位，其他3個受測稅務機關，認為成效良好的比例均不到2成，這個結果著實值得環境教育業務主辦人員深思。環境教育立意良善，也是多數人認為能解決或改善環境問題最有效的途徑之一，然從上述研究結果可知，環境教育的參與情形及成效尚有努力的空間，若能透過行政獎勵或經費補助的方式，大力推展環境教育並擴及民間單位，同時以多元方式辦理環境教育，對我國的環境保護必有正面助益，亦能有效提升國家形象，創造人類與環境保護雙贏的局面。

Abstract
The same knife cuts bread and fingers . Industrialization helps human civilization, and creates more convenience life for us. However, industrialization also has destroy our environment in dramatically way, the problem is becoming our main task to deal with.
Although Environment is not the National Tax Administration main duty, however, concern our living land is everyone’s responsibility, The Thesis will state current status of tax bureau institution education program toward environmental issue. To reminds all staff to pay more attention on the ecosystem, and try our best to well treat it.
The main subjects are New Taipei city revenue office, Chuayi local tax bureau, Tainai local tax bureau, pintung county local tax bureau staffs.
By using the survey sheet, we can understanding each institution’s environmental education program status more, and how well worker participated this program, and their satisfaction after participated this education program. New Taipei city revenue office are using on line training program, other local tax bureau are host speech method to promoted the environmental education program. The program project leader think the speech is a better way to educated staffs, however the participators are taking the opposite opinion.
By the figure, Chuayi local tax bureau has highest participation rate- up to 96%, it also has highest satisfying level -69%. Tainai local tax bureau has lowest participation rate-62%, and there are 62% staff consider this program is effective. Other remain location institution positive feedback are less than 20%.
The figure shows us a warming sign, the education program is base on good intention, and most people consider it may be able to solve or improved environment issue in effective way. With the survey evidence. There are still plenty of improvable space. Maybe by Administration encouragement or found supporting to promote this education program,. Must with diversity methods to promote it into private sector enterprise, after a period of time, it should have a positive reward, With all our efforts to promote the environmental education program, it would enhance our country reputation in the world, to creat also result an win-win situation for our humanity.

目錄
摘 要 I
Abstract II
目錄 IV
圖目錄 VIII
表目錄 IX
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究範圍與限制 5
一、研究範圍： 5
二、研究限制： 5
第四節 名詞釋義 6
一、環境 6
二、環境教育 6
三、稅務機關 6
四、環境教育人員 6
五、環境知識（Environmental Knowledge） 7
六、環境素養（Environmental literacy） 7
七、環境教育法（Environmental Education Act） 7
八、環境教育四小時課程（Environmental Education 4-HourCurriculum） 8
第二章 文獻回顧 9
第一節 環境教育的基本概念 9
一、環境教育的發展趨勢 9
二、環境教育的目的與目標 10
三、臺灣環境教育概況 12
第二節 環境教育的興起及特性 21
一、環境教育的興起 21
二、環境教育特性 22
第三節 環境資源現況及問題 24
第四節 環境教育法 30
一、立法理念 30
二、環境教育法的沿革 32
三、我國《環境教育法》特性 33
四、環境教育法 34
第三 章研究方法 39
第一節 研究架構 39
一、研究方法 39
二、研究架構 39
第二節 研究流程 40
第三節 問卷調查法 42
一、研究問卷部分 42
二、研究對象 42
三、研究工具 43
四、資料處理與分析 44
第四章 研究結果與討論 45
第一節 各縣市稅務機關辦理環境教育之現況 45
一、受測之稅務機關環境教育業務主辦人員基本資料經統計 46
二、環境教育課程內容主題 49
三、舉辦環境教育課程之地點及形式 51
四、如何聘請環境教育之主講人 54
第二節 問卷填答者之基本資料 55
第三節 環境教育成效問卷結果與分析 58
一、受測對象對環境教育之參與情形 58
二、環境教育之辦理方式 64
第五章 研究結論與建議 74
第一節 研究結論 74
第二節 建議 79
參考文獻 82
附錄 91
附錄（一） 91

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