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研究生:蔡忠勳
研究生(外文):Zhong-Xun Cai
論文名稱:韓非法理中心思想與學校行政領導之研究
論文名稱(外文):The Research of Han Fei Legal Central Ideal of the School Administration Leadership
指導教授:梁忠銘梁忠銘引用關係
指導教授(外文):Zhong-Ming Liang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:進修部教育行政碩士班(夜間)
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:129
中文關鍵詞:學校行政領導韓非法理中心思想
外文關鍵詞:school administration leadershipHan Fei legal central ideal.
相關次數:
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本研究目的在探討韓非法理中心思 想與學校行政領導間關聯性,並藉由研究結果提出建議,供學校行政領導者在領導歷程中實行行政決策之參考。本研究採質性研究,運用文獻分析與訪談法進行,選取花蓮縣五位分別來自國中小的校長作為研究對象,逐一進行訪談。本研究之主要發現多數校長是認同人性自利的觀點,並認為可以透過策略善用人性自利的論點,讓行政效率更加提高;並認為在學校應多講獎勵、少談懲罰,並可以循名責實的方法來加以考核臣下,平時多觀察,以走動式管理方式來管理學校,另外,學校倫理必須存在,上下間彼此互相尊重,領導者並要適時、真誠的關懷同仁,以獲得同仁的信任與效命,而且必須隨時精進自己、厚植自己的實力,威勢自然油然而生,最後,談及法應在公開場合加以宣導,行政決策採共同決策方式,決策自然會受到同仁的支持與配合。
The main idea of this study is to explore the relationship between Han Fei legal central ideal and school administration leadership. In that way, it can provide administrative leaders at school with the reference of decision-making with the results of this research. Furthermore, this study adopted qualitative research and conducted with Literature Review and Interviews. Five principals are selected as the subject of this research from elementary and junior higher schools in Hualien County. The researcher proceeds interview one by one. This study found that the majority of principals agree with the views of human nature are selfish and take advantage of self-serving to improve administrative efficiency. Teachers should encourage students more, and punish students less at schools. The principal can evaluate teachers in practical way and manage the school by observing and walking around the school. Besides, school ethics must exist between the upper and lower that can respect for each other. The leader should concern colleagues and master his professional abilities to get the trust of colleagues. Turning to law, it should be discussed in public. When it comes to the administrative decision-making, it should be decided by peers and it will be supported by peers.
目 次
誌謝辭 vi
中文摘要 vii
英文摘要 viii
目 次 ix
圖表目次 x
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 2
第三節 待答問題 3
第四節 名詞釋意 3
第五節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節 領導之基本概念 7
第二節 韓非法理中心思想之探討 11
第三節 學校行政領導之分析 33
第三章 研究設計與實施 41
第一節 研究架構與流程 41
第二節 研究場域與對象 44
第三節 研究方法與工具 46
第四節 資料分析 49
第五節 研究者角色 51
第六節 研究倫理 52
第四章 研究結果與分析 53
第一節 人性自利對學校行政領導之啟示 53
第二節 循名責實思想對學校行政領導之啟示 59
第三節 法理思想對學校行政領導之啟示 67
第四節 賞罰思想對學校行政領導之啟示 85
第五節 科層體制對學校行政領導之啟示 94
第六節 術、勢思想對學校行政領導之啟示 101
第七節 法公開化概念對學校行政領導之啟示 109
第五章 結論與建議 117
第一節 結論 117
第二節 建議 120
參考文獻 125
附錄 128
參考文獻
中文部份
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