臺灣博碩士論文加值系統

Moodle是一套全世界各國許多學校所採用的線上學習系統，內建了許多功能模組，對學生而言，有容易使用、畫面簡潔等優點。對教師而言，架構分明，不受課堂時數、進度壓力等，還能線上評分；對管理者來講，安裝方便、管理容易、備份還原簡單；對開發者而言，可以根據需求開發的新的模塊，進行功能上的擴充，以符合使用者需求。
本研究分為兩階段，第一階段導入開放原始碼的解決方案，透過Moodle數位學習平台的導入，開發個人化學習服務模組於Moodle數位學習平台，實現「個人化學習地圖」，提供圖形使用者介面，使學習者更容易理解個人學習進度、學習歷程及學習目標等，藉由與第三方使用者管理平台系統之使用者資訊庫同步用戶身份，取得用戶之背景、在學習上之需求、目標、能力與興趣等特性，結合圖形化介面呈現個人化學習歷程，提供學員個人化之課程以符合背景、需求與特性，提升學習效率與學習意願；並將學習成效反饋至Moodle平台，精進平台上的教材與課程；第二階段則為使用問卷調查法作為研究方法，研究樣本以台中市弘光科技大學資訊工程系41位大一新生為對象，使用研究開發的Moodle學習反饋服務模組，進行課程前中後實施問卷調查。

關鍵字: Moodle,數位學習,資訊教育,學習管理系統,開源軟體,網路教學

Moodle is an online learning system used by many schools around the world. It has many built-in functional modules, which are easy to use and simple for students. For teachers, the structure is clear, not subject to classroom hours, schedule pressure, etc, and can be scored online ; for managers , easy to install , easy to manage , simple backup and restore ; for developers , can be developed according to needs The new module is functionally expanded to meet user needs . The research is divided into two phases. The first phase introduces the open-source code solution. Through the introduction to the Moodle digital learning platform, the personalized learning service module is developed on the Moodle digital learning platform to realize the " personalized learning map " and provide graphic use. The interface makes it easier for learners to understand the individual's learning progress, learning history, and learning objectives. By synchronizing the user's identity with the user information database of the third-party user management platform system, the user's background and learning needs are obtained. Features such as goals , abilities and interests , combined with a graphical interface to present a personalized learning process , providing students with personalized courses to meet the background , needs and characteristics , improve learning efficiency and willingness to learn ; and feedback learning results to the Moodle platform , the platform In the second stage , the questionnaire survey method was used as the research method . The research sample was based on 41 freshmen of the Information Engineering Department of HUNGKUANG University of Science and Technology in Taichung City. The Moodle learning feedback service module developed by the researchers was used. Conduct a network environment survey before and after the course.

Keywords: Moodle, Digital Learning, Information Education, Learning Management System, Open Source Software, Online Teaching

誌謝 i
摘要 ii
Abstract iii
目錄 iv
表目錄 vii
圖目錄 ix
第一章 導論 1
1-1 研究背景與動機 2
1-2 研究問題與目的 4
1-3 研究對象與限制 5
1-4 論文架構 6
第二章 文獻研究 7
2-1 數位學習的發展 7
2-2 現行的學習管理系統 14
2-3 自由軟體(Free Software)與開源軟體(Open Source Software) 21
2-4 發展Moodle為基礎之數位學習平台主因說明 25
第三章 學習系統架構 35
3-1 系統架構 35
3-2 Moodle擴充模組功能規劃 38
3-2-1 擴充模組循環圖 38
3-2-2 使用者案例圖 40
3-2-3 使用者資料同步服務 41
3-2-4 個人化學習地圖服務 48
3-2-5 Beacon簽到服務 53
3-2-6 學習反饋服務 58
第四章 系統實作 62
4-1 Moodle平台實作 62
4-1-1 系統建置 62
4-1-2 Moodle平台安裝 64
第五章 研究方法 84
5-1 研究流程 84
5-2 研究對象與方法 85
5-3 研究工具 86
第六章 研究結果與分析 89
6-1 研究資料的信度與效度 89
6-2 問卷調查 104
第七章 結論與建議 155
7-1 研究結論 155
7-2 研究之建議 162
參考文獻 164
附錄 167

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