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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:胡仁書
研究生(外文):HWU WEN SHU
論文名稱:創新體育教學教案品質管理:中山工商職業學校體育教學行動研究
論文名稱(外文):Innovation of Instructional Programme of Physical Education Quality Management: Physical Education of Action Research on Chung Shan Industrial and Commercial School
指導教授:鄭宗興楊建夫楊建夫引用關係
指導教授(外文):Handel, T.-S. ChengChien-Fu Yang
口試委員:王建壹張耀川
口試日期:2016-06-03
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:休閒管理研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:105
中文關鍵詞:體育教學創新教學教育行動研究品質管理
外文關鍵詞:physical educationinnovative teachingaction researchquality management
相關次數:
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體育教師若再不思改變一味使用教育部擬定乏味教材而不知變通,不僅學生及家長要否定體育課的價值,最後連體育老師都無法認同存在於教育體系一環的意義。體育就是德、智、群、美四育透過身體的結晶呈現,對於學生未來發展舉足輕重,因此,本研究旨在如何設計引起學生興趣的創新教案。本研究在104學年度上學期以研究者任教的12個班級實施行動研究法,從實際從事教學研究,投入教學工作環境,結合對問題「研究」以「解決」改善教育問題,藉由品質管理方法及程序步驟,從分析產生體育課品質問題的影響因素,以檢查表、直方圖、柏拉圖等品管工具,找出學生不喜歡體育課的原因,提出因應計劃並執行,輔以訪談、教學回饋來確認成效以檢查計劃實施情況,檢討創新教案總結經驗,提出尚未解決的問題,轉入下一個迴圈持續改善。對於翻轉體育教室,營造有趣體育教案,確實達到引起學生參與的動機,增加上體育課的動力,學生達到運動目的並獲得參與快樂,學生改變對體育課程的看法,期待呈現更多元的體育課程,希望本研究以其身微職,在體育教育工作上能略盡綿薄,以創新教案提升學子體育課學習動機,獲得身心健康,培養終身運動觀念做出有效貢獻。
If physical education teachers don't want to change teaching methods, Have been using Ministry of education planning boring textbooks, Students and parents will deny the value of physical education, Physical education teachers also don't agree that the value of physical education in education systems. Physical Education is a moral, intellectual, social and aesthetic through the body rendering results. Physical education is important for the students ' future development, Therefore this study aims to design creative programme engage students interest. This study uses action research method in teaching environment for education and research. On the subject of "research" to improve education "resolution", Study 12 class of students of teach of researcher in the first semester in 104 year. Through the quality management procedures and processes to analysis of factors affecting the quality of teaching. Use quality tools find out why students do not like physical education, including histograms, check lists, Plato, Fishbone diagrams, Design teaching programmes and implementation it. then using interviews and feedback to confirm the effect of teaching. Check programmes plan implementation and improvement. Continue to identify new issues, and continuing improvement into the next cycle. This study success for flipped physical education classroom, create innovative and interesting physical programme, Increase the motivation of students to participate in sports. Students reach the aims achieve happy and changed views on physical education also looks forward to a greater variety of sports programs in the future. Researcher is humble teacher in physical education, using innovative teaching programme to enhance students learning motivation in physical education, access to physical and mental health, and contribute effectively to the development concept of lifelong sports.
中文摘要.....................I
Abstract.....................II
目錄.....................III
圖目錄.....................V
表目錄.....................VII
謝誌.....................VIII
第一章 緒論.....................1
第一節 研究背景.....................1
第二節 研究動機.....................6
第三節 研究目的.....................11
第四節 名詞解釋.....................11
第二章 文獻探討.....................15
第一節 體育教育改革相關文獻.....................15
第二節 體育教學方案文獻.....................19
第三節 品質管理方法理論及文獻.....................28
第三章 研究方法.....................35
第一節 行動研究方法.....................35
第二節 研究對象及限制.....................37
第三節 研究架構.....................42
第四章 分析舊制體育教案.....................43
第一節 分析品質問題.....................44
第二節 現狀調查.....................46
第三節 分析產生品質問題的原因.....................49
第五章 規劃執行創新體育教案.....................61
第一節 構想創新教案.....................61
第二節 進行創新教案活動設計.....................64
第三節 執行創新教案.....................70
第四節 創新教案效果確認.....................75
第六章 結論與建議.....................81
第一節 結果檢討並持續改善.....................81
第二節 結論.....................83
第三節 未來研究延伸.....................87
參考文獻.....................89
附錄一 104學年度第二學期課表.....................93
附錄二 班級缺失檢查表.....................94
一.中文部分
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二. 英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 中田真美(2014)。日本中小學體育課程。學校體育雙月刊,145期,頁78–85。
2. 甘綉絹(2014)。香港中小學體育課程。學校體育雙月刊,145期,頁94–101。
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9. 洪蘭(2007)。運動的孩子大腦整合更好。學前教育期刊,29(10),頁8-9。。
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11. 陳信亨(2014)。英國中小學體育課程。學校體育雙月刊,145期,頁17–25。
12. 陳詠儒(2014)。韓國中小學體育課程。學校體育雙月刊,145期,頁86–93。
13. 掌慶維(2014)。法國中小學體育課程綱要評析。學校體育雙月刊,145期,頁6–16。
14. 廖莉安(2014)。美國中小學體育課程。學校體育雙月刊,145期,頁42–49。
15. 蔡瑞君(2014)。數位時代「翻轉教室」的意義與批判性議題。教育研究與發展期刊,10 (2),頁115-138。