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研究生:呂淑如
研究生(外文):LU SHU JU
論文名稱:幼兒宿營活動之行動研究
論文名稱(外文):Action Research on children camping activities
指導教授:陳嘉彌陳嘉彌引用關係
指導教授(外文):CHEN JIA MI
口試委員:何華國簡馨瑩
口試委員(外文):HE HUAG UOJAN XIN YING
口試日期:2011-04-21
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:幼兒教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:164
中文關鍵詞:幼兒冒險教育創新教學
外文關鍵詞:preschool childrenadventure-educationinnovative teaching
相關次數:
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本研究旨在探究一位教育現場的幼稚園教師,以實際的行動在學校內運用冒險教育宿營活動教學方案的實施情形,探討冒險教育宿營活動對幼兒的影響,分析幼兒社會互動合作、自信的表現及勇氣的突破,致力於改善與修正此教學策略。選取研究者任教班級內四到五歲,三十名幼兒實施室內宿營、戶外宿營及室外露營進行三階段宿營活動方案。透過訪談、觀察、幼兒學習文件資料、研究者及夥伴教師的省思札記等質化資料,並輔以家長及幼兒問卷調查蒐集量化資料,研究結論如下:
一、幼稚園冒險教育宿營活動設計,是階段性由簡單而複雜、由室內到戶外、由宿營活動到露營活動的教學過程。
二、階段性宿營活動能增進幼兒的自信心及社會互動能力,戰勝恐懼提昇勇氣,改變家長對冒險教育幼兒參與宿營活動的風險疑慮。
三、教師的行動研究是持續發展的動態歷程,每一階段宿營活動後的省思與檢討,宜確實執行。
四、學校行政單位對宿營活動方案支持的態度,會影響教師實施創新教學的信心與實施的過程,教師宜和家長密切溝通聯繫,尋求全力支持與配合。
研究者基於上述結論,提出對學校行政單位、方案執行者、家長配合及未來研究方面提出冒險教育宿營活動推動相關建議。

The purpose of the present study is to investigate the results of implementing an adventure-educational camping activity by real action which is carried out by an on-site kindergarten teacher. Improvement and modification of the teaching strategy will be achieved by investigating the effect of the adventure camping activity on preschool kids; analyzing preschool kid’s social interaction and breakthrough in courage and confidence. Thirty 4 to 5 year-old preschool children are chosen from the students, who are taught by the investigator, to participate the three-step camping activities which include indoor overnight camping, outdoor overnight camping, and outdoor camping. Qualitative information can be collected through interview and observation

1. The kindergarten adventure camping activity is a teaching process which is designed to be from simple to complex, from indoor to outdoor and from overnight camping to outdoor camping.

2. The staged designed camping activity is able to enhance confidence and social interaction ability of the preschool children, also, helping them to overcome fear by increasing their courage. Parent’s risky concerns about the adventure camping activity can be reduced as well.

3. Action research is a continuously developing dynamic process; reviews after finishing each stage of the activity should be done.

4. The support from school administration towards the camping activities has influence on the confidence of teachers to carry out innovative teaching and the process of implementation. Teachers and children’s parents should have close communication to seek for full support and cooperation.

Suggestions related to adventure camping activity about the school administration, program performer, collaboration of children’s parent and future research direction are provided based on the aforementioned conclusions.
第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究背景動機與目的 …………………………………1
第二節 名詞釋義 ………………………………………………6
第三節 研究限制 ………………………………………………7
第二章 文獻探討 ……………………………………………………11
第一節 冒險教育宿營活動發展與理論基礎 …………………11
第二節 有效設計同儕宿營方案的要素 ………………………21
第三節 幼兒遊戲理論與社會化學習發展 ……………………26
第四節 宿營活動的風險 ………………………………………32
第五節 宿營活動的相關研究 …………………………………38
第三章 研究方法與實施 ……………………………………………47
第一節 研究方法 ………………………………………………47
第二節 研究者與輔助者的角色 ………………………………49
第三節 宿營方案架構及實施注意事項 ………………………50
第四節 研究情境 ………………………………………………54
第五節 資料處理與分析 ………………………………………57
第四章 宿營活動的行動歷程. ………………………………………61
第一節 第一階段室內宿營活動 ………………………………61
第二節 第二階段戶外宿營活動 ………………………………79
第三節 第三階段室外露營活動 ………………………………95
第四節 研究困境與省思………………………………………109
第五章 結論與建議…………………………………………………121

第一節 結論……………………………………………………121
第二節 建議……………………………………………………124
參考資料………………………………………………………………133
一、中文部分……………………………………………………129
二、西文部分……………………………………………………133
附錄……………………………………………………………………134
附錄一 幼稚園冒險教育室內宿營活動課程計劃……………136
附錄二 瑞平附幼冒險教育方案教學—好玩的布……………137
附錄三 實施冒險教育室內宿營活動家長問卷(第一次)……140
附錄四 實施冒險教育室內宿營活動幼兒問卷(第一次)……141
附錄五 幼稚園冒險教育戶外宿營活動課程計劃……………142
附錄六 瑞平附幼冒險教育方案教學—繩索魔術師…………143
附錄七 實施冒險教育戶外宿營家長問卷(第二次)…………146
附錄八 實施冒險教育戶外宿營幼兒問卷(第二次)…………147
附錄九 幼稚園冒險教育室外露營活動課程計劃……………148
附錄十 瑞平附幼冒險教育方案教學—大家來露營…………149
附錄十一 實施冒險教育室外露營家長問卷(第三次)………153
附錄十二 實施冒險教育室外露營幼兒問卷(第三次)………154
附錄十三 瑞平附幼幼兒單元評量表…………………………155
附錄十四 三階段宿營活動後幼兒回饋訪談表………………156
附錄十五 家長對宿營活動後的回饋彙整表…………………160
附錄十六 瑞平附幼學習單……………………………………164
附錄十七 室內宿營服務闖關活動實施計劃…………………166

一、中文部份
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二、西文部分
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