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研究生:盧燕秋
研究生(外文):Lu, Yen-Chiu
論文名稱:運動遊戲教學對幼兒運動習慣建立之研究
論文名稱(外文):Building Children’s Exercise Habits through Exercise Game Program
指導教授:楊淑朱楊淑朱引用關係
指導教授(外文):Yang, Shu-chu
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:幼兒教育學系研究所
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:幼稚園運動遊戲教學運動習慣
外文關鍵詞:kindergartenExercise Game ProgramExercise Habits
相關次數:
  • 被引用被引用:8
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本研究旨在探討運動遊戲教學在幼稚園小班實施之情形,產生的問題與因應策略,目的分別為:(一)透過主題概念脈絡網之設計,探討在小班幼兒參與運動遊戲時,出現的問題及其用以突破困境與解決難題的合宜策略。(二)探討小班幼兒參與運動遊戲時,幼兒良好運動習慣建立的情況。
本研究採取行動研究法,研究結論共有以下六點,分別為:
一、將運動遊戲教學融入生活中,學習效果佳且能延續幼兒的學習興趣。
二、透過多變化的教學活動,讓幼兒實際操作,有助於幼兒對運動概念的理解及興趣的產生。
三、提供輕鬆愉快的學習環境,幼兒能從中展現學習成果,教學者也能在自然的情境中了解幼兒的學習情形。
四、透過認字遊戲及簡報教學,確實能加強幼兒認字能力。
五、親子學習單有助於親子互動並達到學習成效。
六、建立良好的親師關係,有利於幼兒的學習及教學活動的實施。
本研究建議分別針對幼稚園教師有7項;給父母的建議有3項;給幼稚園的建議有2項及對未來研究的建議有3項。

The purpose of this study was attempted to investigate the situations of exercise and game curriculum in the kindergarten, corresponding problems and coping strategies discovered accordingly. Main purposes were to explore the possible problems and coping strategies finding from the teaching portfolio and the growth conditions for instructors and children in the exercise and game curriculum.
There are six findings based on this action research.
1. Connecting of learning activity and life experience will make better effect.
2. It is helpful to develop the children’s concept of exercise and interest in exercise through various teaching activities.
3. The children could show their achievement at a relaxing environment during playing the game and the teacher understood children’s learning situations at the same time.
4. The children could strengthen the abilities of recognizing words and exercise through the word recognizing games.
5. Parent-child relationship and learning achievement can be enhanced by the learning-sheet.
6. Good relationship between parents and instructors made teaching activities fluently.
Several suggestions are revealed for kindergarten instructors, parents, kindergarten institutions and future research..
Keywords: kindergarten, Exercise Game Program, Exercise Habits

目次
中文摘要 …………………………………………………………… ⅰ
英文摘要 …………………………………………………………… ⅱ
目次 ………………………………………………………………… ⅲ
表次 ………………………………………………………………… ⅵ
圖次 ………………………………………………………………… ⅶ
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 ………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題 …………………………………… 6
第三節 名詞釋義 ………………………………………………… 7
第四節 研究的限制 ……………………………………………… 8
第二章 文獻探討
第一節 學前兒童之動作發展 …………………………………… 11
第二節 運動課程的基本概念 …………………………………… 13
第三節 運動遊戲的意涵 ………………………………………… 15
第四節 習慣的相關研究 ………………………………………… 20
第五節 運動遊戲的本質及相關實證之研究 …………………… 29
第三章 研究方法
第一節 研究場域 ………………………………………………… 39
第二節 研究參與者 ……………………………………………… 42
第三節 研究歷程 ………………………………………………… 44
第四節 運動教學規劃 …………………………………………… 50
第五節 前導性研究 ……………………………………………… 54
第四章 研究歷程之呈現與討論
第一節 實施運動遊戲教學前教師之教學情形與幼兒的學習狀況 63
第二節 實施運動遊戲教學前之課程規劃與準備 ……………… 64
第三節 實施運動遊戲教學時所遭遇之困境及其因應策略 …… 65
第四節 透過運動教學建立幼兒良好運動習慣的學習成效呈現 79
第五節 研究者與幼兒在研究歷程中的成長 …………………… 80
第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………………… 85
第二節 建議 ……………………………………………………… 90
參考文獻
中文部分 …………………………………………………………… 95
外文部分 ………………………………………………………… 101
附錄
附錄一 討論紀錄表格 …………………………………………… 104
附錄二 教學省思表格 …………………………………………… 105
附錄三 親子學習單(一) ………………………………………… 106
附錄四 親子學習單(二)………………………………………… 107
附錄五 「幼兒運動習慣的自我評價」問卷調查 ………………… 108
附錄六 省思日誌(一) …………………………………………… 110
附錄七 省思日誌(二) …………………………………………… 111
表次
表 2-1 幼兒穩定性、移動性和操作性運動發展順序 ……………… 11
表 2-2 Watson對遺傳與學得及外顯與內隱之二向度比較表 ……… 22
表 2-3 各學者對習慣的界定 ………………………………………… 23
表 3-1 幸福幼稚園幼兒作息時間表 ………………………………… 40
表 3-2 研究諮詢團體成員協助負責之工作 ………………………… 44
表 3-3 資料編碼 ……………………………………………………… 46
表 4-1 四個時段了解幼兒運動行為的改變 ………………………… 80
表 4-2 家長的回饋 …………………………………………………… 81
表 4-3 教學活動改變後的發現 ……………………………………… 81
圖次
圖2-1 物質的複雜度&習慣的可變性 ……………………………… 21
圖2-2 Maultsby的「習慣」形成的機制 …………………………… 22
圖2-3 習慣的拮抗效應與助長效應 ………………………………… 29
圖3-1 小天使班的教室平面配置圖 ………………………………… 41
圖3-2 研究流程圖 …………………………………………………… 49
圖3-3 安排運動與休閒之概念網 …………………………………… 51
圖3-4 運動遊戲教學進行時設計的活動網 ………………………… 52
圖3-5 運動遊戲教學進行時教師準備的問題網 …………………… 53

中文部分
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