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研究生:洪毓璟
研究生(外文):Yu-ching Hung
論文名稱:台南縣市國小學生及教師對綠色生活認知與態度之研究
論文名稱(外文):The Study of Cognition and Attitude of Students and Teachers towards Green Life in Tainan’s Elementary Schools
指導教授:劉世鈞劉世鈞引用關係、王一匡
指導教授(外文):Shyh -Jiun Liu、Yi-Kuang Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:環境生態研究所在職專班
學門:環境保護學門
學類:環境資源學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:133
中文關鍵詞:認知、綠色生活、態度
外文關鍵詞:Attitude、Cognition、Green life
相關次數:
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本研究之目的在於瞭解台南縣市國小學生與教師對於綠色生活認知、態度之現況,並探討不同背景的受試者在綠色生活認知、態度之差異情形,以及綠色生活認知、態度間的相關性。為達成研究目的,本研究採問卷調查法,以自編之「學生綠色生活認知與態度之研究問卷」、「教師綠色生活認知與態度之研究問卷」進行調查,研究母群體為台南縣市的國小學生與教師,採用分層抽樣及隨機叢集抽樣,以學校班級數規模為主要分層標準,學生問卷發出900份,回收之有效問卷527份,教師問卷發出450份,回收之有效問卷306份,將所得資料進行描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關等統計分析。
由本研究結果發現,台南縣市國小學生具備基本的綠色生活認知與積極的態度,會受到性別、年級以及學科興趣等因素的影響,其綠色生活認知與態度負相關無顯著差異;教師有良好的綠色生活認知且態度非常積極正向,在背景變項中會因是否參加環境教育相關活動而有影響,其綠色生活認知與態度弱相關無顯著差異。基於上述研究結論,提出下列建議供相關單位參考:鼓勵同儕團體間彼此學習、重視性別教育在綠色生活層面的影響、舉辦綠色生活研習活動提昇綠色生活內涵、提供多元化的綠色生活資訊、規劃完整的綠色生活課程。
The purpose of this study is to understand the cognition and attitude of students and teachers in Tainan’s elementary schools with different backgrounds toward green life, the affection to it, and the correlation between the cognition and attitude. To fulfill the purpose of this research, I adopted the questionnaire as the research method. The title of this questionnaire is “The Study of Cognition and Attitude of Students and Teachers toward Green Life in Tainan’s Elementary Schools.” The researcher used all qualified elementary schools’ students and teachers in Tainan as a population. The samples were selected by the method of “stratified random sampling” so that difference in school size and location could be included in the population. There were 900 student’s questionnaires in total with 527 effective questionnaires collected and 450 teacher’s questionnaires in total with 306 effective questionnaires collected. The surveys were analyzed by statistical methods including descriptive statistics analysis, independent-samples t-test, one-way ANOVA and Pearson product-moment correlation.
The conclusions of the research results are as the followings. In Tainan elementary schools’ students’ cognition toward green life were basic, and they have positive attitude. Their cognition and attitude are related to their personal backgrounds-gender, grades and interesting subjects. There is no significant difference between Green life cognition and attitude. In Tainan elementary schools’ teachers’ cognition toward green life was beyond average level, and they have very positive attitude. Most of background factors on teacher did not influence teacher’s cognition and attitude besides joining environment protection activities before or not. There is no significant difference between Green life cognition and attitude.
In the end, the findings will be further discussed accordingly and concrete proposals will be provided as references for related institutes and further researchers. First, to encourage students to learn from each other; Second, to think the effect of gender about green life education seriously; Third, to hold green life education activities; Fourth, to supply multiple information about green life; Finally, to design and plan green life education courses.
中文摘要………………………………………………………………………………………i
英文摘要…………………………………………………………………………………….ii
誌謝…………………………………………………………………………………………iii
目錄………………………………………………………………………………………….iv
表目錄……………………………………………………………………………………….vi
圖目錄……………………………………………………………………………………….ix
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………………………………….1
第二節 研究目的與待答問題…………………………………………………………….3
第三節 名詞釋義………………………………………………………………………….3
第四節 研究範圍與限制………………………………………………………………….4
第二章 文獻探討
第一節 永續發展………………………………………………………………………….6
第二節 綠色消費………………………………………………………………………….9
第三節 簡樸心生活………………………………………………………………………13
第四節 綠色生活認知……………………………………………………………………18
第五節 綠色生活態度…………………………………………………………………..27
第三章 研究方法
第一節 研究架構………………………………………………………………………….37
第二節 研究假設………………………………………………………………………….38
第三節 研究對象與抽樣方法…………………………………………………………….38
第四節 研究工具………………………………………………………………………….39
第五節 研究步驟………………………………………………………………………….48
第六節 資料處理與統計………………………………………………………………….50
第四章 結果與討論
第一節 樣本背景分析……………………………………………………………………51
第二節 綠色生活認知之分析……………………………………………………………53
第三節 綠色生活態度之分析……………………………………………………………73
第四節 綠色生活認知與態度之相關分析………………………………………………93
第五節 綜合討論…………………………………………………………………………97
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………………………….103
第二節 建議…………………………………………………………………………….104
參考文獻
一、中文部分…………………………………………………………………………….107

頁次
二、西文部分………………………………………………………………………………110
附錄一………………………………………………………………………………………113
附錄二………………………………………………………………………………………114
附錄三………………………………………………………………………………………115
附錄四………………………………………………………………………………………116
附錄五………………………………………………………………………………………117
附錄六………………………………………………………………………………………121
附錄七………………………………………………………………………………………126
附錄八………………………………………………………………………………………130
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