臺灣博碩士論文加值系統

本研究目的以Facebook中的電影知識為例，探討Facebook使用者人格與電影知識分享的意圖與關聯，以及電影知識分享方式與使用者電影觀賞行為的相互關係，以提供Facebook經營者或是市場經營者在社群內容經營上面的建議，也提供未來學術在此議題上的參考。
　　本研究採網路問卷與紙本問卷並行的方式，分析315份樣本。研究結果發現，（1）使用者的性別以男性居多，目前以學生佔大多數，但有擴散到其他職業類別的趨勢，且大部使用者使用頻率皆屬頻繁。（2）知識分享動機上，高傲敏感型與自信外向型的利他與互利動機皆明顯大於負面封閉型。（3）分享方式上，高傲敏感型與自信外向型的在首要分享方式上明顯高於負面封閉型，且自信外向型在團體參與式二手分享上也明顯高於負面封閉型。（4）使用者認為知識分享可產生良好的利他、自利與互利的動機越高，其所進行以創建活動或加入粉絲團等加入組織的方式進行分享的行為產生機率越高。（5）使用者越常在Facebook上使用首要分享、個人二手分享以及團體參與式二手分享的方式進行電影知識的分享，其在實際現實生活中參與電影活動的程度越高。

The study aims to talk about the relevant about personality in Facebook and knowledge sharing of movies, and interrelation between the ways of sharing of movie and behaviors of movie viewing.
The study uses both of internet questionnaires and paper questionnaires, which analyze 315 samples. The results reveal that: (1) most of the users’ gender is males and would be students. (2)In the motivation of knowledge sharing, the altruism and mutual motivation in types who are proud and sensitive, self- confidence and externally oriented are significantly greater than the type who are negative and closed.(3) In the ways of knowledge sharing, types who are proud and sensitive, self- confidence and externally oriented are significantly greater in primary sharing than the type who are negative and closed.(4)When users consider the higher that knowledge sharing can produce good motivations of the altruism, self-interest and mutually beneficial, the higher that behaviors of sharing by create activities, becoming a fan or join the organization.(5)The more when users share knowledge of movies by primary sharing, personal second-hand sharing and second-hand sharing of the group, the more that users participate movies’ activities in real life.

第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機與目的 2
第二章 文獻回顧 4
第一節 虛擬社群 4
第二節 知識分享 9
第三節 電影的口碑傳遞與觀影行為 15
第四節 人格特質 18
第三章 研究設計 21
第一節 研究架構與研究問題 21
第二節 研究方法 21
第三節 問卷設計 22
第四節 資料分析工具與方法 27
第五節 問卷前測 28
第四章 資料分析 42
第一節 問卷樣本結構分析 42
第二節 因素分析 45
第三節 信度分析 54
第四節 集群分析 55
第五節 變異數分析與獨立樣本檢定 61
第六節 不同特質使用者之比較分析 65
第五章 結論與討論 74
第一節 研究發現與討論 74
第二節 研究建議與限制 77
參考文獻 78
中文部份 78
英文部份 80

中文部份：
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