臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討陸軍專科學校士官長正規學員對士官正規班的學習滿意度，並採討學員們個人的變項與士官長正規班學習滿意度之關係，最後根據研究發現提出建議，希望能為學校提供未來士官長正規班整體規劃的參考依據。
為達上述研究的目的，本研究引用了大量的文獻探討與問卷調查方式為本研究的工具。首先蒐集相關先進國家軍事士官教育理論與制度之文獻，以及國內各相關軍事院校實施概況，陳述士官修教育與學習滿意度之意義，作為本研究的理論基礎及研究架構，再依據文獻資料、相關的研究及參考類似的問卷，彙整自編的『「精進士官制度」後士官幹部進修教育的學習滿意度研究』，經預試及正式問卷施測後，以陸軍專學校士官長正規班學員為問卷對象。使用敍述性統計、因素分析及信度之檢定、獨立樣本t檢定、相關分析及廻歸分析等統計方法分析蒐集的問卷資料，根據問卷分析的結果進行資料分析，並提出研究結果與建議如下：
一、學者的學習滿意度尚可。
二、問卷結果得分最高為「人際關係」，最低為「學習滿意度」
三、學習滿意度的高低，會受到學員的職務及兵(官)科的影響。
四、行政支援事項有待強化。
依研究結論，提出下列建議：
一、校方應編列相關應變預算，以強化教學設施的維護。
二、導入人力資源的評估技術，發展具體可行的知識與績效目標。
三、導入人力資源管理的前程管理的概念，使學員加了解和發展其自身的技能與興趣。

This study aimed to discuss the learning satisfaction level of the NCO students from the Army College, and examine the interconnection between the individual variables and the learning satisfaction level. Based on the findings and make recommendations. These will serve as references for the future planning of regular course for NCOs in the Army College.
To achieve the purpose of the study, the study adopted a number of literature and questionnaire survey-based research tool. Firstly, relevant educational theory and system of military cadets in advanced countries, as well as implementation overview of other local military institutions were collected. Stating the significance between the NCO education and learning satisfaction level as the theoretical basis of this research and the research framework. Based on the data, related research and reference questionnaire, compiling 『" sophisticated system of non-commissioned officers "after learning continuing education NCO cadres satisfaction level study』, After the pretest and after the formal questionnaire survey targeted at the students from the regular NCO from the Army College.
Using descriptive statistics, factor analysis and reliability of the test, independent sample test, and correlation and regression analysis to conduct statistical analysis of survey data collected. Analyzed the results of the questionnaire data, and proposed findings and recommendations are as follows:
1.The learning satisfaction of students.
2.Naming those scoring the highest results of the questionnaire as "interpersonal relationships", the lowest for "learning satisfaction".
3.The level of learning satisfaction will affect student’s work duties and their vocations.
4.Administrative support to the matters to be strengthened.

According to research findings, the following recommendations:
1.The school should allocate the relevant contingency budget to strengthen the teaching facilities maintenance.
2.Import of human resource assessment techniques, the development of specific practical knowledge and performance objectives.
3.Import future management of human resources management concept so that students will increase understanding and develop their own skills and interests.
Keywords: sophisticated system of non-commissioned officers, NCO regular classes, learning satisfaction.

書名頁…………………………………………………………………………………………i
論文口試委員審定書 ………………………………………………………………………ii
授權書………………………………………………………………………………………iii
中文提要……………………………………………………………………………………iv
英文提要………………………………………………………………………………………v
誌謝…………………………………………………………………………………………vii
目錄………………………………………………………………………………………viii
表目錄……………………………………………………………………………………x
圖目錄………………………………………………………………………………………xii

第一章 緒論 ………………………………………………………………………………1
第一節 研究背景…………………………………………………………………… 1
第二節 研究動機與研究目的……………………………………………………… 2
第三節 名詞解釋…………………………………………………………………… 6
第四節 研究範圍與限制……………………………………………………………10
第二章 文獻探討………………………………………………………………………… 12
第一節 國軍組織再造之意涵 ………………………………………………………12
第二節 我國士官制度之轉型及探討 ………………………………………………17
第三節 我國士官教育之探討 ………………………………………………………22
第四節 學習滿意度與士官進修教育相關性之探討 ………………………………32
第三章 研究設計與實施…………………………………………………………………42
第一節 研究方法……………………………………………………………………42
第二節 研究架構……………………………………………………………………44
第三節 研究對象及工具……………………………………………………………50
第四章 研究結果與分析 …………………………………………………………………54
第一節 樣本基本資料分析…………………………………………………………54
第二節 敍述性統計分析……………………………………………………………58
第三節 信度及效度分析……………………………………………………………64
第四節 研究假設之驗證……………………………………………………………67
第伍章 結論與建議……………………………………………………………………85
第一節 研究結論……………………………………………………………………85
第二節 研究建議……………………………………………………………………87
參考文獻 …………………………………………………………………………………91
附錄 ………………………………………………………………………………………96
表目錄
表2-1 士官進修教育召訓班次與薦訓條件表………………………………………26
表3-1 KMO值判斷表…………………………………………………………………45
表3-2 KMO與Bartlett檢定表…………………………………………………….45
表3-3 預測問卷之因素分析摘要表…………………………………………………46
表4-1 填表人數統計分析……………………………………………………………54
表4-2 正規班男生與女生人數統計表………………………………………………54
表4-3 學員年齡統計分析表…………………………………………………………55
表4-4 學員職類統計分析表…………………………………………………………55
表4-5 學員學歷統計分析表…………………………………………………………56
表4-6 學員階級統計分析表…………………………………………………………56
表4-7 學員官科統計分析表…………………………………………………………57
表4-8 六大構面平均得分統計表……………………………………………………58
表4-9 學習滿意度構面各題平均得分表……………………………………………59
表4-10 學習環境構面各題平均得分表…………………………………………… 60
表4-11 學習心態構面各題平均得分表………………………………………………61
表4-12 教學方式構面各題平均得分表………………………………………………61
表4-13 人際關係構面各題平均得分表………………………………………………62
表4-14 組織再造構面各題平均得分表………………………………………………63
表4-15 信度分析統計表………………………………………………………………64
表4-16 效度分析統計表………………………………………………………………65
表4-17 各研究變項對學習滿意度之廻歸分析………………………………………67
表4-18 性別對教學環境因素及學習滿意度之敘述統計表…………………………68
表4-19 性別對教學環境因素及學習滿意度之相關分析統計表…………………… 68
表4-20 性別對組織變革因素之敘述統計表………………………………………69
表4-21 性別對組織變革因素之相關分析統計表…………………………………69
表4-22 年齡對教學環境因素及學習滿意度之敘述統計表………………………70
表4-23 年齡對教學環境因素及學習滿意度之相關分析統計表…………………70
表4-24 年齡對組織變革之敘述統計表……………………………………………71
表4-25 年齡對組織變革之相關分析統計表………………………………………71
表4-26 職務對教學環境因素及學習滿意度之敘述統計表………………………72
表4-27 職務對教學環境因素及學習滿意度之相關分析統計表…………………72
表4-28 職務與學習滿意度的得分平均值…………………………………………73
表4-29 職務對組織變革之敘述統計表……………………………………………74
表4-30 職務對組織變革之相關分析統計表………………………………………74
表4-31 民間學歷對教學環境因素及學習滿意度之敘述統計表…………………75
表4-32 民間學歷對教學環境因素及學習滿意度之相關分析統計表……………75
表4-33 民間學歷對組織變革之敘述統計表………………………………………76
表4-34 民間學歷對組織變革之相關分析統計表…………………………………76
表4-35 階級對教學環境因素及學習滿意度之敘述統計表………………………77
表4-36 階級對教學環境因素及學習滿意度之相關分析統計表…………………77
表4-37 階級對組織變革之敘述統計表……………………………………………78
表4-38 階級對組織變革之相關分析統計表………………………………………78
表4-39 兵科(官科)對教學環境因素及學習滿意度之敘述統計表………………79
表4-40 兵科(官科)對教學環境因素及學習滿意度之相關分析統計表…………79
表4-41 兵科(官科)與學習滿意度的得分平均值…………………………………80
表4-42 兵科(官科)與教學環境因素得分的平均值………………………………81
表4-43 兵科(官科)對組織變革之敘述統計表……………………………………82
表4-44 兵科(官科)對組織變革之相關分析統計表………………………………82
表4-45 兵科(官科)與組織變革因素的得分平均值………………………………83
表4-46 假設檢定結果整理……………………………………………………… 84
圖目錄
圖1-1 國軍士官教育體系圖…………………………………………………………5
圖1-2 國軍士官經管職序發展體系圖………………………………………………9
圖3-1 研究流程圖……………………………………………………………………43
圖3-2 研究架構圖……………………………………………………………………49
圖4-1 職務與學習滿意度的得分平均值……………………………………………73
圖4-2 兵科(官科)與學習滿意度的得分平均值……………………………………80
圖4-3 兵科(官科)與教學環境因素的得分平均值…………………………………81
圖4-4 兵科(官科)與組織變革因素的得分平均值…………………………………83

一、中文部份：
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