臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解都市地區國小高年級學生校園被害恐懼感的形成因素，研究樣本選取臺南市行政區中西區６所國小高年級學生為研究對象。以一般化緊張理論、社會學習理論、社會控制理論、標籤理論為基礎，探討制握信念、性別、環境安全知覺、直接被害經驗、間接被害經驗及社會支持等６個變項與國小高年級學生被害恐懼感的相關性。研究方法採用問卷調查法，所得資料透過次數分配、因素分析和皮爾森相關等統計方法進行分析。歸納本研究結果發現：
一、直接被害經驗愈多的國小高年級學生，其被害恐懼感愈高；且同類型的被害經驗愈多，該類型的被害恐懼感也愈高。
二、國小高年級學生的聽聞間接被害經驗愈多，其被害恐懼感的程度相對提高。
三、國小高年級學生的被害經驗以「被以髒話辱罵」、「被嘲笑」和「東西被偷走」最多。
四、國小高年級學生就性別而言，女性具有較高的被害恐懼感，然被害經驗則以男性較多。
五、當國小高年級學生評估校園環境後，愈傾向認為校園環境是安全時，自己被害的可能性相對降低，其對校園環境被害的恐懼感也愈低。
六、同時考慮個人被害經驗、個人和環境特色、及社會支持層面三個構面時，則以直接被害經驗愈多、校園環境知覺愈不安全、且是女性者，對校園犯罪的被害恐懼感愈高。本研究根據上述研究結果進行討論，提出具體改善被害恐懼感之成因與加強親師生溝通輔導方法；並針對未來的相關研究提出建議，以供參考。

This research is to explore the factors affecting fear of crime among senior elementary students.The samples are selected from the fifth and sixth grade students in six elementary schools in the West-Central District of Tainan city.Based on the General Strain theory,social Learning theory ,social control theory,Labeling theory, the research is to disclose the relationships between the fear of crime and locus of control,personal characteristics,perception of environmental safety,experiences of direct or indirect victmization and social suppoet.Thrpugh different methods of data analysis,the research findings are the following:
1.The more experiences of victmization among students,the more fear of crime among students.
2.student would have strong fear of crime when they hear lots of news about some people becoming victims of crime.
3.students are likely to have experiences of victmization,including curses,disdains and stealing.
4.The girl students have more strong fear of crime then the boy students,however,the boy students are more likely being victims then the girl students.
5.After evaluating the environment of school,students will have less fear of crime based on the perception of safe school.
6.Controlling the factors of victmization,personal characteristics,environmental characteristics and social support,the girl students with the direct victmization and unsafe perception will have strong fear of crime in school.
Based on the conclusions of the research,the research develops some useful suggestions for school administration to decrease the possibilities of victmization.

中文摘要　................................................................. i
英文摘要 ................................................................. ii
目錄 ................................................................. iii
表目錄 ................................................................. v
圖目錄 ................................................................. viii

第一章 緒論............................................................. 1
第一節 研究動機與目的................................................... 1
第二節　名詞定義......................................................... 5
第三節　研究方法......................................................... 7
第四節　研究內容......................................................... 8

第二章　　文獻回顧......................................................... 11
第一節　犯罪被害者學之相關理論........................................... 11
第二節　青少年偏差行為的理論............................................. 16
第三節　校園暴行相關經驗研究............................................. 21

第三章　　研究設計......................................................... 25
第一節　研究分析架構..................................................... 25
第二節　問卷設計與抽樣方法............................................... 28
第三節　資料分析方法..................................................... 36

第四章　　問卷資料初步分析................................................. 39
第一節　信效度分析....................................................... 39
第二節　個人及環境特色層面基本分析....................................... 50
第三節　個人被害經驗層面基本分析......................................... 68
第四節　社會支持層面基本分析............................................. 87
第五節　被害恐懼感基本分析............................................... 101

第五章　　影響國小學生被害恐懼之因素探討................................... 111
第一節　各量表之因素分析................................................. 111
第二節　各層面間之相關分析............................................... 120
第三節　被害恐懼感與各自變項之相關分析................................... 122

第六章　　結論與建議....................................................... 127
第一節　結論............................................................. 127
第二節　建議與後續研究方向............................................... 131


參考文獻 ................................................................. 137


附錄：國小學童校園生活經驗問卷............................................. 143

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