臺灣博碩士論文加值系統

摘要
本研究旨在探究優秀的老人體能性遊憩活動帶領員的專業發展，即其應具備的知能與特質，以作為相關教育發展及有關研究之參考。研究方法主要為半結構式的深度訪談和觀察法，訪談九位受推薦的優秀老人體能性遊憩活動帶領員，並前往活動現場，觀察帶領過程，撰寫訪誌。以逐字稿編碼、主題的歸納詮釋及敘說分析的方式進行資料的分析與整理。研究發現優秀的體能性遊憩活動帶領員的共同點如下：
一、紮實地取得專業證照及持續地學習精進養成專業能力。
二、共通的人格特質：耐心、同理心、幽默感、親切感、奉獻利他、真誠關懷、善傾聽善分享。
三、活動設計的知能：依據老人的生理、心理狀態及需求，設計出適切的體能性遊憩活動；活動分為暖身活動、主要活動、收束活動三個部份依序進行，並於活動結束後，進行活動的評鑑與檢討，以期往後活動能更為完善。
四、善用六項活動帶領技巧：領導技巧、示範技巧、引導技巧、互動技巧、激勵技巧及關懷技巧，以建立與老人的良好關係，持續進行體能性遊憩活動。

關鍵字：老人、體能活動、帶領技巧、遊憩帶領員、休閒活動、專業發展

Abstract
The purpose of the study is to explore the excellent elderly leading counselors' professional development, and to understand the knowledge and personalities that a good counselor should have in order to lead the elderly to do physical recreational activities. In this research, semi-structured interview and observational method were conducted. Nine counselors were interviewed. The researcher was also on site to observe the leading process. The word-for-word drafts were coded, and the data were analyzed with the method of thematically interpretative induction and narrative analysis. The results showed that the counselors are certificated and continuously polish their professional skills. The counselors have some common personalities, such as patient, sympathetic, humorous, kind, dedicated and altruistic, and genuinely concerned about elderly. They have the knowledge and the abilities of activity design. Physical recreational activities are designed according to the elderly’s physical and mental condition and needs. Activities are divided into three parts, which are the warm-up, the main activity teaching and practice, and the wrap-up. After the activity, the counselors would evaluate and review the process in order to improve their leading skill next time. To have good activity leading performance, they apply the six skills well, including activity leading, demonstrating, instructing, interacting, inspiring and people concerning, and building a good relationship with the elderly, Discussion and suggestions for the government, the certification body and future research directions are also generated.

Key words: leading skills, leisure activities, physical and recreational activities, recreational counselor, the elderly, professional development

目次
謝誌 I
摘要 I
ABSTRACT II
目次 IV
表目次 VI
圖目次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與重要性 1
第二節 研究動機與目的 5
第三節 名詞釋義 8
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 10
第一節 老人參與體能性遊憩活動的需求與特性 10
第二節 老人體能性遊憩活動帶領原則與技巧 23
第三節 老人體能性遊憩活動帶領員之專業發展 58
第三章 研究設計與實施 64
第一節 研究方法 64
第二節 研究對象 66
第三節 研究工具 70
第四節 資料整理與分析 72
第四章 研究結果與討論 76
第一節 專業能力的養成與精進 76
第二節 共通的人格特質 98
第三節 活動設計知能 111
第四節 活動帶領技巧 167
第五章 結論與建議 239
第一節 主要研究發現 239
第二節 結論 241
第三節 建議 245
參考文獻 248
附錄一 訪談同意書 258
附錄二 訪談大綱 260
附錄三 訪談逐字稿範例 263
附錄四 訪誌範例 293


表目次
表3- 1 受訪者基本資料表 67

圖目次
圖2- 1 老人意外事件及疾病事件處理流程圖 33
圖4- 1 加賀谷‧宮本式音樂照顧之曲目安排 117
圖5- 1老人體能性遊憩活動帶領員應具備的能力、人格特質與技巧 239
圖5- 2老人體能性遊憩活動帶領員活動運用之技巧 241

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