臺灣博碩士論文加值系統

火災防災教育旨在建立全民防災正確觀念，落實防災工作，無論災前、災時、災後都能充分因應，以利瞬間災害襲擊時，能在第一時間自救並救人，遠離災害，降低災害損失。因此，推動防災教育就是為了強化國民的防災意識與知能，提昇民眾對災害的認識、了解準備和緊急應變的重要，培養民眾具備良好之防災知識，以強化社會抗災能力，減輕人民與社會的災害風險。本研究以AR擴增實境技術融入防災安全教育，探討其對學習動機之影響。由於AR擴增實境技術應用於教學上可以提供多元與互動式的學習情境，讓學習者能在實際的生活環境中體驗虛擬的教學內容提高學習的互動性與樂趣。而有鑑於國內防災安全的重要性，加上目前國內防災安全教育的教學係以平面紙本或「被動式」的多媒體學習方式，若能應用AR技術將防災教育的內容以互動式與虛擬操控的方式，讓學習者不用「真正」使用防災設備或災害現場就能「虛擬式」的體驗設備之操作及災害現場的虛擬實境，這樣的應用也同時滿足實務教學的成本限制。本研究結合AR技術融入國內防災安全教育的教材，提供國內防災安全教育更活潑、互動式的學習模式與教材。

Disaster prevention education aims to establish the correct concept of universal prevention.Once disaster occurs, one can fully respond to facilitate instant disasters to save himself, his family and property at the beginning time. This study applies augmented reality technology (AR) into disaster prevention and safety education to explore its impact on learning motive. Because AR Augmented Reality technology in teaching can provide diversity and interactive learning environment, so that learners can experience virtual content in the actual living environment. In view of the importance of national disaster prevention and security, the "passive" multimedia materials seem to be boring. This study uses AR technology to implement an interactive and virtual manipulation way , which provides an interesting materials to play. We apply an AR-model into national disaster prevention materials to provide a lively, interactive mode of learning and teaching materials.

摘要……………………………………………………………………Ⅶ
Abstract…………………………………………………………………Ⅸ
目錄……………………………………………………………………..ⅩⅠ
圖目錄…………………………………………………………………. ⅩⅢ
第1章 緒論 1
第1.1節 科技應用 1
第1.2節 產業現況與問題 3
第2章 文獻探討 7
第2.1節 AR的意含 7
第2.2節 AR與APP的結合應用 11
第2.3節 AR的其他應用 21
第2.4節 防災教材內容與重要性 27
第2.5節 3D建模的應用…………..……………………………..33
第3章 研究方法 37
第3.1節 3D模型設計與資料庫建置 37
第3.2節 使用者需求分析 38
第3.3節 製作工具 40
第3.4節 創新呈現 44
第4章 研究成果介紹與分析 46
第4.1節 作品設計與建置 46
第4.2節 研究之創新與創意 52
第4.3節 作品評估設計與分析 53
第5章 結論 55
參考文獻 57
一、中文部份 57
二、西文部份 60

一、中文部份
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21.陳耀軒,2015, "改善整合深度感測技術之擴增實境應用."清華大學工業工程與工程管理學系研究所碩士論文。
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23.黃壬屏,2010, "臨床護理人員情緒勞動, 幽默感與工作倦怠關係之研究."國立臺北教育大學心理與諮商學系學位論文。
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25.楊子權,2015, "基於 Kinect 實現具互動與遮蔽處理之擴增實境系統."臺灣大學機械工程學研究所學位論文。
26.董建宏,2014,行動式古蹟數位典藏導覽與擴增實境應用(僑光科技大學資訊科技研究所碩士論文)。
27.蔡孟勳, 2014, 以環場影像和特徵比對的技術在書店或圖書館作擴增實境式導覽和資訊檢索(交通大學多媒體工程研究所碩士論文)。
28.廖怡閔 , 2011, 擴增實境在學習動機提升之研究-以英文拼字為例. 國立臺北教育大學數位科技設計學系學位論文
29.廖婕安, 2014, 文件內容擴增實境之視覺化模式(清華大學工業工程與工程管理學系碩士論文)。
30.趙家成, 2014, 擴增實境於微物件組裝之實現(成功大學機械工程學系碩士論文)。
31.劉佩奇, 2014, 立體繪本應用擴增實境對兒童創造力之影響(彰化師範大學資訊管理學系所碩士論文)。
32.劉芳琳, 2014, 以擴增實境輔助精神障礙者資源回收訓練之研究(中原大學通訊工程學系碩士論文)。
33.劉啟賢, 2014, 擴增實境技術應用於國小英語教學對學童學習成就與學習模式滿意度之研究(中華大學資訊工程學系碩士論文)。
34.樂嘉文, 2015, 擴增實境結合立體拼圖對國小地球科學學習之研究(台北教育大學數位科技設計學系碩士論文)。
35.蔡馨儀, 2014, "以整合性科技接受模式探討遊客對擴增實境應用程式之使用意圖."高雄餐旅大學旅遊管理研究所學位論文。
36.鄭凱中,2014, 將擴增實境技術應用於互動式展覽. 高苑科技大學資訊科技應用碩士論文。
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38.謝小倩, 2015, 使用擴增實境於行動學習App之建置. 銘傳大學資訊管理學系碩士論文。
39.蘇俊欽, 2015, 擴增實境互動模型於教育之應用(成功大學工業設計學系博士論文)。
40.龔光祖, 2015, 擴增實境旅遊導覽系統：以礁溪溫泉季為例. (佛光大學資訊應用學系碩士論文)。

二、西文部份
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