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研究生:林亮吟
研究生(外文):Liang-yin Lin
論文名稱:長榮大學教師資訊素養與教學活動關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relation between Information Literacy and Teaching for Faculty of Chang Jung University
指導教授:莊道明莊道明引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:資訊傳播學研究所(含碩專班)
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:107
中文關鍵詞:教學資訊素養
外文關鍵詞:Information LiteracyTeaching
相關次數:
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資訊素養是資訊社會人人必備的基本能力。而高等教育領航者-大學教師是否具備此能力,在瞬息萬變的資訊時代中更加凸顯其重要性。本研究旨在於探討長榮大學教師資訊素養與其教學活動之關係,以期提供學校教育和研究的參考。本研究目的主要有:一、調查長榮大學教師之資訊素養能力情況。二、瞭解長榮大學教師之教學活動情形。三、分析長榮大學教師資訊素養與其教學活動之相關情形。
茲為達成研究目的,本研究以問卷調查法為主,文獻分析法為輔。以長榮大學全體專任教師為研究對象,採取全面普查方式進行調查,目前編制內專任教師總計311位。並以研究者自編之「大學教師資訊素養與教學活動之調查問卷」為研究工具進行施測,總計回收問卷為211份,有效問卷為208份,有效回收率達72%。問卷所得資料再以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法加以分析討論,整體而言:
一、長榮大學教師資訊素養總量表與各層面現況屬於中上程度,其中以「檢索資訊」得分最高。
二、長榮大學教師教學活動總量表與各層面現況屬於中上水準,其中以「教學評量」得分最高。
三、長榮大學不同年齡層的教師在資訊素養表現有不同的差異外,其他諸如性別、學歷、任教年資、職稱、學院別及本學期是否開授新課程等方面,在資訊素養的差異性並不顯著。
四、長榮大學教師資訊素養與教學活動關係在本研究中呈現低度正相關。
根據本研究發現針對長榮大學、圖書館、教師及未來後續研究提出相關建議,期望日後能做為培育教師資訊素養能力和提昇教學品質之參考。
第一章 緒論………………………………………………………1
第一節 研究動機……………………………………………1
第二節 問題陳述……………………………………………2
第三節 研究目的……………………………………………3
第四節 研究方法……………………………………………4
第五節 預期貢獻……………………………………………4
第六節 名詞詮釋……………………………………………5
第二章 文獻探討…………………………………………………7
第一節 我國大學教育發展概況…………………………7
第二節 大學教師之學術工作內涵………………………9
第三節 教學之意涵…………………………………13
第四節 資訊素養之意義與內涵…………………………17
第五節 成人資訊素養之相關研究………………………26
第六節 教師資訊素養與教學之相關研究………………31
第三章 研究方法與設計…………………………………………37
第一節 研究對象……………………………………………37
第二節 研究方法……………………………………………39
第三節 研究工具……………………………………………40
第四節 研究程序……………………………………………44
第五節 資料處理……………………………………………45
第四章 研究結果與討論…………………………………………47
第一節 基本資料分析……………………………………47
第二節 長榮大學教師資訊素養與教學活動之現況分析…50
第三節 不同個人背景變項教師之資訊素養分析………62
第四節 長榮大學教師資訊素養與教學活動關係之分析…73
第五章 結論與建議………………………………………………77
第一節 結論………………………………………………77
第二節 建議………………………………………………81
參考文獻…………………………………………………………85
附錄
「大學教師資訊素養與教學活動之調查問卷」…………………103
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